秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

一年級語文上冊 古朗月行教案1 長春版

上傳人:xt****7 文檔編號:106861645 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?2.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
一年級語文上冊 古朗月行教案1 長春版_第1頁
第1頁 / 共6頁
一年級語文上冊 古朗月行教案1 長春版_第2頁
第2頁 / 共6頁
一年級語文上冊 古朗月行教案1 長春版_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《一年級語文上冊 古朗月行教案1 長春版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級語文上冊 古朗月行教案1 長春版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級語文上冊 古朗月行教案1 長春版 教學(xué)目標(biāo):    1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)讀“會認(rèn)”字和正確書寫“會寫”字。    2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。    3.能圖文結(jié)合知道古詩的大意,想像出月亮的美妙與神奇。   內(nèi)容分析:    《古朗月行》是李白的一首詩全詩原16行,課文節(jié)選其前4行。詩人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好處地體現(xiàn)了出來。教學(xué)重點是識字和感悟、背誦課文以及從朗讀、感悟中感受到月亮地美妙和神奇。   學(xué)生分析:    學(xué)生對生字的掌握經(jīng)過一個多學(xué)期已經(jīng)歸納了一定的方法,大部分學(xué)生課前已經(jīng)運用拼音讀好了古詩。但對古詩描繪的情境可能感悟不深。   設(shè)計

2、理念:    充分挖掘教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生自主、合作地探究、感悟古詩。遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,在讀中理解,在理解中感悟,在感悟后朗讀。   教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、CAI課件。   教學(xué)過程:   一、談話導(dǎo)入    1.上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了葉圣陶爺爺寫的《小小的船》,還記得嗎?    2.學(xué)生背誦《小小的船》    3.葉圣陶看到彎彎的月亮想象成了小小的船,唐代詩人李白小時候看到了圓圓的月亮他想到了什么呢?下面我們來學(xué)習(xí)《古朗月行》。(板書:古朗月行)     設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,這不僅鞏固了舊知,而且大大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。   二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。   

3、 1.教師范讀古詩。     過渡:老師讀的怎樣?想和老師比賽嗎?要想超越老師不難,只要你認(rèn)識這些朋友,你就成功了一半。(出示生字:朗、識、玉、盤)    ?。ㄔO(shè)計意圖:教師的范讀給學(xué)生帶來第一次對課文韻律美的熏陶,又激起學(xué)生與教師賽讀的自信心,并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)生字的目的。)    2.學(xué)習(xí)生字    ?。?)請同學(xué)們借助拼音這根拐棍自學(xué)生字。    ?。?)檢查、鞏固生字。(采取小組讀、同桌讀、開火車讀等方式認(rèn)讀生字。)    ?。?)用學(xué)過的識字方法和自己喜歡的方式記住你的生字朋友。    3.初讀古詩。(要求:準(zhǔn)確、通順。)    ?。?)初讀古詩,隨文識記字。(把生字新

4、朋友送回家,試讀古詩,邊讀邊動筆劃出生字。)     (2)再讀古詩,互評自查,力求準(zhǔn)確、通順。      ?。ㄔO(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機會,讓學(xué)生自主識字,合作識字,隨文識字,達(dá)到鞏固知識,體驗知識過程是低年級識字教學(xué)的一種有效途徑。)   三、圖文結(jié)合,感悟、理解古詩。     過渡:同學(xué)們都能把古詩讀準(zhǔn)確、通順了,現(xiàn)在就讓我們和小李白一起去觀賞美麗的月亮。    1.學(xué)習(xí)第一句詩。    ?。?)觀察、想象、描述圖畫。(電腦出示:一個小孩在晴朗的夜空里看著一輪圓圓的月亮。)學(xué)生說圖。    ?。?)圖文理解第一句詩。        師:彎彎的月兒,小小的船,圓圓的月亮像什么呢

5、?小李白把月亮叫作了什么?請同學(xué)們動筆劃一劃古詩中哪兩行詩是描寫這幅圖的。        師:為什么小李白把月亮當(dāng)成了白玉盤?    ?。?)圖文對照讀第一句詩。    2.學(xué)習(xí)第二句詩。    ?。ǘ嗝襟w慢慢出現(xiàn)圓圓的月亮中倒影著亭臺樓閣,在藍(lán)色的云中飄動。)     過渡:圓圓的月亮像一個玉石的盤子,可好像不像盤子,瞧,月亮更像什么呢?請同學(xué)們在書中劃出描述這幅圖的詩句。    ?。?)學(xué)生觀察圖畫。    ?。?)學(xué)生劃出古詩中的第二句。    ?。?)學(xué)生結(jié)合圖畫進(jìn)行讀第二句古詩。    ?。?)學(xué)了這句古詩,你有什么問題嗎?      ?。ㄔO(shè)計意圖:對于低年級的學(xué)

6、生來說,形象、直觀的表象是學(xué)生理解古詩的橋梁,此環(huán)節(jié)把CAI課件當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助工具,既引起學(xué)生對古詩理解的興趣,又能把圖文結(jié)合起來,只要學(xué)生能通過看圖,劃出與之對應(yīng)的詩句就能說明學(xué)生已經(jīng)掌握了古詩的意思,不必作過多的解釋來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。)    3.整體感悟,指導(dǎo)朗讀。      師:小時候不知道圓圓的月亮是什么,把它叫做白玉盤。又以為它是梳妝用的鏡子,飛到藍(lán)藍(lán)的云上了。多美的景色啊。讓我們來把古詩讀好。(結(jié)合圖畫)    ?。?)學(xué)生根據(jù)課件讀古詩。     (2)教師范讀。(要求注意聽老師讀,劃出停頓和重音。)    ?。?)學(xué)生練讀。    ?。?)賽讀。(按照劃出

7、的停頓和重音讓學(xué)生自評、互評。)    ?。?)學(xué)了這首古詩你還有什么問題嗎?     (設(shè)計意圖:在理解古詩的基礎(chǔ)上,朗讀課文將不再是“小和尚念經(jīng)”。而是根據(jù)語言和意像的聯(lián)系,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。)   四、走進(jìn)課文,感悟成誦。    1.學(xué)生想象讀古詩。      師:同學(xué)們在讀這首詩的時候,眼前仿佛看見了哪些景物?讀得越投入,眼前的景物就會更清楚。    2.學(xué)生指畫讀古詩。      師:請同桌互相合作,一位讀詩句,一位指圖。    3.配樂誦讀。    4.背誦古詩。    ?。ㄔO(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和方法。通過想象讀、圖文結(jié)合讀、配樂讀讓學(xué)生

8、在流利的基礎(chǔ)上讀出古詩的韻味和情境,以此來突破教學(xué)的重難點。)   五、寫字    1.認(rèn)讀“會寫”生字。    2.出示田字格生字。    3.指導(dǎo)觀察占格位置。    4.范寫、講解、巡視指導(dǎo)。    ?。ㄔO(shè)計意圖:把字寫好必須要從每一節(jié)課、每一個字做起。堅持訓(xùn)練讓學(xué)生觀察、分析、聯(lián)系的寫字習(xí)慣。)   板書設(shè)計:            古朗月行           小時/不識月,           呼作/白玉盤。           又疑/瑤臺鏡,           飛入/青云端。   教學(xué)反思:   一、本教學(xué)設(shè)計的實施中,我通過多媒體再現(xiàn)古詩情

9、境,引起學(xué)生對古詩的興趣,從直觀上感知古詩描繪的情境美,引起學(xué)生的情感共鳴。在出示第二句詩的動畫畫面時,許多學(xué)生不禁都叫起來:“白玉盤里有房子,它在云朵飛呢?!薄安?,那是月亮把地上的房子照在上面了?!薄瓕W(xué)生對多媒體的演示的反映就是對古詩情境美的感悟。我順其思維,引導(dǎo)學(xué)院生劃出李白眼里的月亮是怎樣的,使學(xué)生與古詩產(chǎn)生了共鳴。因此擺脫了逐字解釋,死記硬背古詩的教法。   二、古詩教學(xué)應(yīng)以美的韻律來優(yōu)化和規(guī)范語言實踐行為,使學(xué)生置身于愉悅的、自主的、創(chuàng)造性的語文學(xué)習(xí)活動中去。讓學(xué)生“樂學(xué)、善學(xué)、博學(xué)、美學(xué)”,經(jīng)歷豐富的情感體驗,真切感受到讀書的快樂。在處理閱讀與感悟上,從易到難:先讀準(zhǔn)字音,讀通

10、、讀順古詩,再理解性朗讀,最后以圖文結(jié)合,加予想象讀。讓學(xué)生參與讀書,自主讀書,從讀書中感悟古詩。在想象讀的這個環(huán)節(jié),學(xué)生的讀后,我問:“你看到了什么?”學(xué)生的反映是多元的,而且非常的活躍,也許就是學(xué)生的閱讀的個性化的反映吧。   三、在處理學(xué)生朗讀上,在本節(jié)課里我有兩次的范讀,都給學(xué)生一個正確的示范。但是在讓學(xué)生理解后讀古詩的環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生無論是語調(diào)、語速都模仿我的。在怎樣才能讀出學(xué)生的個性?怎樣才能讓學(xué)生把對古詩的感悟,通過聲音和表情呈現(xiàn)出來?我覺得在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生逐步樹立一個我為什么這樣讀的思想。這樣學(xué)生的讀書才能真正地體現(xiàn)個性。   附送: 2019年(秋)一年級

11、語文上冊 古朗月行教案2 長春版 教學(xué)要求:   1.學(xué)會6個生字。認(rèn)識5個字。   2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重點、難點:   學(xué)會本課生字。朗讀、背誦課文。 課前準(zhǔn)備:   1.布置學(xué)生觀察月亮。   2.本課生字卡片,月亮的圖片,朗讀課文的錄音帶。 教學(xué)時間: 2課時。 教學(xué)過程: 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課(5分)   1.背誦李白的詩《靜夜思》。(先指名背誦,再全班背誦。)   2.揭示課題。板書:古朗月行。認(rèn)讀課題中的生字。注意讀準(zhǔn)兩個后鼻韻母的字。   3.介紹作者:這首詩也是李白寫的。 二、觀察圖畫,范讀課文。(7分)   1.

12、出示掛圖。聯(lián)系課前觀察,說一說:圖上的月亮是什么形狀的?像什么?   2.范讀課文。聽聽詩人是怎么說圓月的。 三、自學(xué)課文(教師巡回并指導(dǎo))(8分)     要求:   1.借助漢語拼音反復(fù)讀課文3遍。   2.用不同的符號畫出詩中要掌握的6個生字和要認(rèn)識的5個字,讀準(zhǔn)字音。 【設(shè)計意圖】:此項練習(xí)強化了教學(xué)重點,突出了識字教學(xué)這一重點?!? 四、讀詩句,學(xué)生字(10分)   1.檢查古詩朗讀情況。(指3-4名不同層次學(xué)生讀)   2.認(rèn)讀“時”、“識”這兩個讀音相同的生字,區(qū)別字義。     齊讀第一行詩:小時/不識/月,   3.詩人把月亮叫作什么?(齊讀第三行)  

13、   教師解釋“白玉”(可制作裝飾品的礦石,或用實物舉例)。     認(rèn)讀“作”。(平舌音。作業(yè)的“作”就是這個字。)     指導(dǎo)讀:他以為月亮是白玉盤呢,多有趣??!把兩行詩句連起來讀。……,呼作/白玉/盤。   4.除此之外,他還把月亮看成什么了?(讀第三行)指導(dǎo):又疑瑤臺鏡。認(rèn)讀“臺”  5.這瑤臺鏡應(yīng)該放在桌子上、梳妝臺上,詩中說它怎么了?(讀第四行。)指導(dǎo):飛在/碧云/端五、朗讀、背誦課文   同學(xué)們雖然都認(rèn)識月亮,但在觀月時也有許多想象,越看越覺得月亮美麗、可愛。能把你的心情在讀中表達(dá)出來嗎?請聽錄音朗讀。   6.反復(fù)朗讀課文(先學(xué)生自由讀,再指名讀)   7.背誦課

14、文。(背誦時仍要注意節(jié)奏。) 五、識字、寫字指導(dǎo)(9分)   以學(xué)生識記為主,教師作適當(dāng)?shù)难a充,重點指導(dǎo)“彳”的寫法。   古:“枯”的右半部分。組詞鞏固:古詩、古代。   行:左邊是雙人旁,上撇短,下撇長。右邊比左邊低一些。組詞鞏固:自行車、行人、行不行。   時:日字旁加個“寸”。“時”與太陽有關(guān)。如:時間、時候、時光。   識:言字旁加個“只”。組詞:認(rèn)識、知識、識字。   作:作業(yè)、工作、作用的“作”都與“人”有關(guān),所以這個字是單人旁。右邊是“竹”的左半邊再加兩短橫。   臺:上半部分要寫得比“口”寬些。組詞:講臺、臺球、上臺。 六、作業(yè)(1分) 抄寫生字 第二課

15、時 一、復(fù)習(xí)生字(5分)   1.認(rèn)讀生字。(開火車讀,反復(fù)兩遍。)   2.比一比,讀一讀。(完成課后練習(xí)3)     指名讀,說出每組字形上的聯(lián)系,讀音的差別,通過詞語區(qū)別字義。   3.讀拼音寫漢字。(略) 二、認(rèn)讀要求認(rèn)識的生字(10分)   1.讀古詩,畫出課文中要求認(rèn)識的字。   2.讀一讀,記住它們的讀音。   3.認(rèn)讀:朗  呼  疑  鏡  碧   4.去掉拼音,開火車讀。 三、背誦課文(10分) 四、鞏固練習(xí)(15分)   1.完成課后練習(xí)4。先讓學(xué)生說說自己看到的月亮是什么樣兒的,然后要求學(xué)生如實畫下來。 ○【設(shè)計意圖】:通過說一說,畫一畫,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。   2.每評一幅畫得好的,貼到黑板上展覽。   3.用“月亮”練習(xí)說話。    把句子“月亮___________?!毖a充完整。內(nèi)容不加限制,可從形狀、顏色、位置、運動等多角度說,學(xué)生想說什么說就說什么。 板書設(shè)計: 古朗月行           小時/不識月,           呼作/白玉盤。           又疑/瑤臺鏡,           飛入/青云端。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!