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1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 第三課教案 人教PEP
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課時(shí)教學(xué)首先通過(guò)字母歌或者Let’s do導(dǎo)入教學(xué),既可以復(fù)習(xí)已學(xué)字母,又可以導(dǎo)入新課的教學(xué)。然后,教師通過(guò)各種方式(包括猜測(cè),辨認(rèn)等)引出Oo, Pp, Qq三個(gè)字母及以O(shè)o, Pp, Qq 為首的單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet的教學(xué)。另外,教師還可以參考教材教法欄目中提到“簡(jiǎn)筆畫教字母”。最后,通過(guò)小游戲再次鞏固本課內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
1、聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀并描紅字母Oo, Pp, Qq;
2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以O(shè)o, Pp, Qq 為首的單詞 orang
2、e, OK, peach, pear, queen, quiet。
(二)能力
能夠唱歌謠,了解一些生活中縮略詞的含義。
(三)情感
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字母的感知能力及善于觀察總結(jié)的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀并描紅字母Oo, Pp, Qq。
難點(diǎn):正確區(qū)分Pp, Qq兩字母大小寫的書寫和讀音。
四、教學(xué)媒體
各種水果QQ糖。字母卡片
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
形式一:教師播放課件中Let’s do,引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)字母。
形式二:播放字母歌。
2.呈現(xiàn)新課
1.教師播放A Let’s say的動(dòng)畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。讓學(xué)生整體了解一下本課時(shí)內(nèi)容。
2.Oo
T:(
3、呈現(xiàn)貼有OPEN一詞的盒子,內(nèi)有一個(gè)orange。)What’s in the box?
讓學(xué)生猜一猜。
T: Open it and see.
(Ss: Oh, it’s an orange.)
T: What’s the first letter of the word “open” / “orange”? (呈現(xiàn)orange和open單詞)
(Ss: O.)
讓學(xué)生跟讀幾遍O。
T: (做OK和open的手勢(shì)) How to say this?
(Ss repeat: OK)
教師通過(guò)單詞卡片或課件給學(xué)生呈現(xiàn)orange,ok等。
教師在黑板上書寫或者播放課件中
4、視頻,讓學(xué)生學(xué)習(xí)Oo的書寫
→
3.Pp
教師拿出q的單詞卡片,或?qū)懺诤诎迳?Is it“q”?
(Ss: No.)
T: It’s “p”.
T: Can you say some words begin with "Pp”?
…
教師通過(guò)單詞卡片或課件給學(xué)生呈現(xiàn)peach, pear等。
教師在黑板上書寫或者播放課件中視頻,讓學(xué)生學(xué)習(xí)Pp的書寫
4.Qq
a. T: (拿出QQ糖獎(jiǎng)勵(lì)剛才猜對(duì)的學(xué)生) Do you like it?
(指著袋子上的字母)What’s this letter?
Ss: (Q)
學(xué)生猜不出來(lái),教師給予提示。
5、教師通過(guò)單詞卡片或課件給學(xué)生呈現(xiàn)queen,quiet等。
滲透queen和quiet的讀音:
Can you read these letters?
This is a queen. /kw/ /kw/, queen
教師做出讓大家安靜的動(dòng)作,What am I doing? Quiet /kw/ /kw/, quiet
教師在黑板上書寫或者播放課件中視頻,讓學(xué)生學(xué)習(xí)Qq的書寫 →
【注】啟發(fā)學(xué)生去想更多的含有這些字母的單詞。
3.趣味操練
1)看一看,畫一畫
教師將orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡貼在黑板上,舉起
6、其中一張卡片,讓學(xué)生看詞,請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞,讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個(gè)單詞,學(xué)生畫一張圖。
2)游戲:Who is missing.
將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上,然后打亂順序,要求學(xué)生閉上眼睛,教師從打亂順序的卡片中抽取一張,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那個(gè)字母不見(jiàn)了。說(shuō)的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō):big O, small q,……
4.課堂評(píng)價(jià)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let’s say 部分的練習(xí)。通過(guò)描紅和聽(tīng)力練習(xí),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Let’s say部分三個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的能力。
5.課后作業(yè)
去搜集更多的含有這些字母的單詞。
附送:
2019-
7、2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit4 第三課教案 蘇教牛津版
課題
3B??Unit 4?????? Time??(C部分)
三維目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、學(xué)生能靈活的運(yùn)用數(shù)詞1—12來(lái)表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間數(shù)。
2、學(xué)生能結(jié)合圖片練說(shuō)句子:What’s the time, please? It’s… Time to… Let’s go. Shall we…?
過(guò)程與方法
能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。
情感與態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。
教學(xué)資源
預(yù)習(xí)作業(yè)
1.預(yù)習(xí)制作鐘面的過(guò)程。
2.跟錄音讀《Jac
8、k has a clock》,并嘗試自己讀小詩(shī)。
教學(xué)準(zhǔn)備
本課的數(shù)字圖片,人物頭飾 ,及磁帶,錄音機(jī), 教學(xué)掛圖。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 航 策 略
調(diào)整反思
A.???? 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(3分鐘)
1、看動(dòng)作猜詞組
2、 Free talk:
指著室內(nèi)的物品用What’s this/that (in English , on the desk/?? in the pencil box) It’s a …與學(xué)生問(wèn)答。
3、Play a game: copy 不走樣。讓每一組的第一個(gè)學(xué)生走上來(lái),老師告訴一組數(shù)字,然后讓他們傳給下一個(gè)同學(xué),看哪一組傳的又快又準(zhǔn)。
9、B. 自學(xué)展示(3分鐘)
1、出示一些整點(diǎn)鐘面????
?? A:Excuse me, what's the time?
?? B: It’s six.
2、出示一些鐘面(如:六點(diǎn),七點(diǎn),十一點(diǎn),四點(diǎn),八點(diǎn),九點(diǎn))
????同桌對(duì)話練習(xí):
????A: What's the time?
????B: It’s six.
????A: Let’s.../ It’s time to…/You can…/Shall we…
多組操練
C. 合作探究(20分鐘)
1、教師可設(shè)計(jì)四個(gè)情景,與Look and say類似,但有一組是Look and say 中沒(méi)
10、有的。如:Helen and Mike即將起床;Yang Ling和Mike 準(zhǔn)備去公園玩; Miss Li和同學(xué)們準(zhǔn)備去吃餐廳吃午飯;Mr Brown催M(jìn)ike 睡覺(jué)。
1)出示第一幅掛圖,Helen and Mike 即將起床。首先讓大家一起來(lái)討論這幅圖,Look, listen and say :
What’s the time?
It’s six o’clock.
Time to get up. (let’s get up)
All right /Ok
2)同法教其它三幅圖。
2、 明確理解圖意后,且大家共同討論后,每四人一小組選一幅圖,進(jìn)行表演,All the d
11、ialogues in group. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知,如:Let’s go to… But how? By…進(jìn)行表演。
D.鞏固練習(xí)(3分鐘)
出示Part C的四幅圖,讓學(xué)生小組討論,然后表演。
1、 出示本課Look and say掛圖。
??T: Look at the pictures.
???? Who can you??see in the picture?
??S: xx and xxx.
??T: What are they talking about?
??Discuss with your deskmates, please.
?
12、?S: 兩人一組對(duì)話練習(xí)。
??
E. 拓展練習(xí)(4分鐘)
1、對(duì)話表演賽。
??學(xué)生在小組內(nèi)將四幅圖連起來(lái)表演。
2、創(chuàng)編并表演。
根據(jù)對(duì)話內(nèi)容合作編一段新對(duì)話,并表演。
G. 作業(yè)布置(2分鐘)
明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。
教師發(fā)指令。
??
出示鐘面,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的完成情況,同時(shí)又為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
全面復(fù)習(xí)A部分對(duì)話
??
創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活學(xué)活用。
反饋評(píng)價(jià)。
聯(lián)系舊知,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力。
跟一學(xué)生對(duì)話、作示范。
巡視了解完成情況。
反饋評(píng)價(jià)。
*熟讀課文,語(yǔ)音準(zhǔn)確。
**抄寫單詞。
***參考A與C部分創(chuàng)演學(xué)生自己的一天。