《三年級科學下冊 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級科學下冊 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級科學下冊 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標版 教學目標 1.學習定期地觀察天氣，能夠有語言、圖畫等不同方式描述天氣現(xiàn)象。 2.熱愛自然，對天氣變化這種自然現(xiàn)象感興趣。 3.能欣賞美麗的天氣，能說出贊美某一種天氣的話；認識各種天氣現(xiàn)象；能列舉生活中兩個以上的例子，說明天氣變化對植物的影響。 內(nèi)容設(shè)計 承接本單元第1課對春天植物的觀察，很自然地引出天氣的話題：阿靜在觀察植物的過程中感受到了天氣的變化。本課教學包括兩個方面內(nèi)容。 首先從上課當天的天氣入手，引導學生定期地觀察天氣，學習用語言、文字、圖畫等多種方式描述各種天氣現(xiàn)象，提高學生對事物、現(xiàn)象的觀察能力，以及對事

2、物現(xiàn)象主要特征的提取和把握的能力。 在對天氣現(xiàn)象有了豐富的感性認識之后，引導學生理性地思考，分析天氣變化對植物的影響，辨證地認識天氣的好與壞。其中特別提到了“節(jié)氣”。節(jié)氣是我們祖先智慧的結(jié)晶，它較好地反映了我國黃河流域一年中天氣變化的規(guī)律，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有重要的指導意義，因此廣為流傳，直到今天。教材編排這項內(nèi)容，一方面為擴展學生的知識，增強民族自豪感，一方面為提升學生對于天氣的認識：由對短期的、獨立的某一種天氣現(xiàn)象的認識，上升為對長期的、綜合的天氣變化的規(guī)律的追尋。 教學準備 活動（1）：有關(guān)天氣及其對植物影響的錄音、錄像、圖片和文字資料。 活動（2）：有關(guān)天氣對植物影

3、響的各種資料；有關(guān)節(jié)氣的資料；全年日歷表，含節(jié)氣、伏天、三九天、農(nóng)歷。 教學過程 導入： 播放天氣預報一段。 你聽到了什么？你了解到了什么？對你有什么幫助？ 好的，今天，我們的主題是和天氣有關(guān)。 板書：天氣現(xiàn)象。 一、認識各種天氣及其自然現(xiàn)象 1.談話：剛才我們通過天預報，了解到了某天的天氣情況，如果請你判斷一下，今天的天氣，你能和播音員阿姨說的一樣嗎？ 2.學生發(fā)言：可以根據(jù)天氣情況，進行分析，自然現(xiàn)象推斷。 3.小組活動：小組同學，根據(jù)天氣情況進行一下天氣播報。 4.匯報并板書： 太陽、去彩、風、感覺（皮膚）、衣服薄厚 5.實踐活動：放各種天

4、氣的錄像片段，學生說一說是什么天氣情況？你是根據(jù)什么來判斷天氣情況的？ 二、動手 1.談話： 通過剛才了解，我們知道了各種各樣的天氣。你最喜歡什么天氣？你能把它畫下來，而且從畫中可以讓我們一下子看出，你喜歡它的原因嗎？ 2.學生動手繪畫。 3.匯報展覽。 4.了解天氣對人類及植物的影響。 a)出示一幅圖 你看到了什么？ b)談話：天氣對我們?nèi)祟愂怯幸欢ㄓ绊懙?，也有好處的。談一談，天氣對人類、植物的影響好嗎? （好處）（害處），并板書 三、學生發(fā)言并介紹自己的資料 四、了解節(jié)氣 1.出示一份日歷，每人一張，觀察，你有什么發(fā)現(xiàn) 2.是的，一年

5、中出現(xiàn)了二十四個節(jié)氣，它們分別是什么呢？讀一讀。 a)找一找規(guī)律：二十四個節(jié)氣是否有規(guī)律15天一個 b)讀一讀：節(jié)氣歌 小結(jié)：節(jié)氣的資料 3.動手制作 a)制作溫度計 b)學會使用溫度計 附送： 2019-2020年三年級科學下冊 太陽與影子1教案 青島版 一、教學目標： 1.了解太陽在天空中位置的變化與溫度.時間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運用太陽和太陽光下物體的影子來辨別方向。 2.引導學生對日常事物進行觀察.置疑，養(yǎng)成長期觀察的好習慣；培養(yǎng)學生合作與交流的能力。 3.知道利用太陽光和太陽光下物體影子的變化

6、為人們的生活做一些有益的事。 二、教學重點： 了解太陽在天空中位置的變化與溫度.時間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運用太陽與太陽光下物體的影子來辨別方向。 三、教學準備： 1.課前觀察或回憶生活經(jīng)驗提示卡片。 2.投影儀一臺，銀幕一個、太陽高度測量儀。 3.每組三幅畫。 4.課件。 四、教學過程設(shè)計： （一） 游戲?qū)? 1.教師做手影游戲。 2.學生做手影游戲。 3.通過游戲過程中的設(shè)計，總結(jié)出影子形成的條件。 （二 ）交流游戲，活動探究，總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新知。 1.交流觀察，總結(jié)規(guī)律。 （1）交流太陽在天空中位置變化

7、的規(guī)律； （2）活動實踐用太陽在天空中的位置辨別方向的方法。 （3）交流陽光下物體影子的特點。 （4）情景模擬活動。 2.動手作畫，深化認識 （1）學生以小組為單位分工合作，畫出上午.中午.下午三個時間物體的影子。 （2）小組交流所畫影子，教師.學生進行評點。 （3）學生根據(jù)評點進行修改。 3.深入探究，發(fā)現(xiàn)新知。 （1）回憶知識儲備，引出太陽在天空中位置的變化和溫度的關(guān)系。 （2）利用課件根據(jù)太陽在天空中的位置估計時間。 （3）利用課件根據(jù)影子估計時間。 （三） 交流生活現(xiàn)象，明確科學應(yīng)用 1.溫度在生活中的應(yīng)用。 2.太陽光在生活中的應(yīng)用。 3.陽光下影子在生活中的應(yīng)用。 （四）總結(jié)延伸，指導課外活動 1.總結(jié)太陽和陽光下的影子為生活增添了快樂。 2.簡介古代的日晷。 3.提出讓學生課外搜集日晷有關(guān)資料。