《2022年高二通用技術(shù)《設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高二通用技術(shù)《設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高二通用技術(shù)《設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系》教案 一、導(dǎo)入：超牛多功能椅子 師：好，同學(xué)們看這個(gè)視頻時(shí)都有所感觸，能說(shuō)說(shuō)嗎？ 創(chuàng)新點(diǎn)？材料。同時(shí)滿足了人們很多需求。 我們知道在設(shè)計(jì)中，我們所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品都是為滿足人的需求，為人服務(wù)的。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，人與產(chǎn)品之間的關(guān)系是我們必須考慮的核心問(wèn)題，也就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容------設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系。 二、 新課： 1、 人機(jī)關(guān)系的定義： 師：同學(xué)們都知道，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每時(shí)每刻都會(huì)與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)我們使用這些物品時(shí)，物品就與人產(chǎn)生了一種相互關(guān)系。這種相互的關(guān)系就稱為人機(jī)關(guān)系。 按照定義來(lái)理解，人機(jī)關(guān)系表現(xiàn)為人與“機(jī)”

2、之間的關(guān)系，那這個(gè)“機(jī)”具體指哪些內(nèi)容呢？ 2、 機(jī)的含義： [學(xué)生回答] 那我給大家概括下：常見(jiàn)的“機(jī)”指勞動(dòng)工具和生活用品。 那么除些之外，大家想想，“機(jī)”還會(huì)指什么呢？人在日常生活中還會(huì)與什么發(fā)生聯(lián)系？[停頓] 師：當(dāng)人處于某一環(huán)境時(shí)，此時(shí)的人機(jī)關(guān)系就表現(xiàn)為人與環(huán)境之間的關(guān)系。 思考：當(dāng)老師在板書時(shí)，會(huì)與哪些物品發(fā)生人機(jī)關(guān)系？一起想想，來(lái)體會(huì)其中的人機(jī)關(guān)系。 一個(gè)是直接接觸的粉筆，一個(gè)是間接關(guān)系的黑板。 很好，我們同學(xué)都找出來(lái)了。那我們?cè)賮?lái)看一個(gè)案例，來(lái)概括人機(jī)關(guān)系中的“機(jī)”到底應(yīng)該怎么確定？ 案例：電梯門（具體分析） 人乘電梯時(shí)存在很多方面的人機(jī)關(guān)系，包括人與電梯門

3、的自動(dòng)控制、運(yùn)行速度、電梯內(nèi)的照明、視頻監(jiān)控設(shè)備、空調(diào)、通信、消防等的人機(jī)關(guān)系。 引出具體化分析。 教師小結(jié)導(dǎo)引：通過(guò)人機(jī)關(guān)系內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)知道，人與機(jī)之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，我們?cè)谠O(shè)計(jì)中考慮人機(jī)關(guān)系時(shí)需要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)呢？ 3、 人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)： 師：這里給大家歸納了四個(gè)主要目標(biāo)：高效、健康、舒適、安全。 我們來(lái)分別看下各個(gè)目標(biāo)的內(nèi)容。 （1）高效：設(shè)計(jì)中應(yīng)把人和機(jī)作為一個(gè)整體來(lái)考慮，使人機(jī)關(guān)系更加合理、更加協(xié)調(diào)，從而得以提高人的工作效率。 案例：著名的公式 說(shuō)明：通過(guò)改變環(huán)境因素可以提高工作效率。 [視頻播放]---《摩登時(shí)代》卓別林在流水線上拿扳手操作導(dǎo)致失常的片段

4、。 ? 說(shuō)明：長(zhǎng)時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)不但不利于效率的提高，而且還會(huì)影響到人的健康。 引出：盲目追求高效是不行的。高效是人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要目標(biāo)，但是在設(shè)計(jì)中還是要以人為本，不可偏聽(tīng)偏離。 [建議思考] （2）健康：是指人在長(zhǎng)期操作或使用產(chǎn)品的過(guò)程中，產(chǎn)品不會(huì)對(duì)人造成不良的影響。 活動(dòng)：指出下列圖片中設(shè)計(jì)不合理、有損人體健康的地方。 案例：高跟鞋 引出：在追求美觀的同時(shí)不要損害人體的健康。 （3）舒適：是指人在使用產(chǎn)品的過(guò)程中，人體處于自然的狀態(tài)，操作或使用的姿勢(shì)能夠在人們自然、正常的肢體活動(dòng)范圍之內(nèi)，從而使人不致過(guò)早地產(chǎn)生疲勞，心理上的舒適感受也是人機(jī)關(guān)系應(yīng)當(dāng)考慮的目標(biāo)。 案

5、例：椅子設(shè)計(jì) 引出：人與人之間的心理距離 欣賞書桌設(shè)計(jì)體現(xiàn)合理的人面關(guān)系。 （4）安全：是指人們?cè)诓僮骱褪褂卯a(chǎn)品過(guò)程中，產(chǎn)品對(duì)人的身體不構(gòu)成生理上傷害。 例如：產(chǎn)品與人的接觸部份不允許有尖角和鋒利的邊槽；容易產(chǎn)生危險(xiǎn)的地方應(yīng)進(jìn)行安全保護(hù)設(shè)計(jì)；汽車的安全帶設(shè)計(jì)；兒童座椅前的護(hù)攔設(shè)計(jì)等。 試問(wèn)：在我們學(xué)校有哪些地方的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的安全目標(biāo)？ ? 例如：走廊的欄桿； 消防栓和滅火器；學(xué)校周圍圍墻 籃球場(chǎng)塑膠的跑道等。（圖片） 小結(jié)：人機(jī)關(guān)系需要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)目標(biāo)是融為一體的，不是只實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)就可以了，而是需要將幾個(gè)目標(biāo)綜合起來(lái)加以考慮。這樣，才能更好地體現(xiàn)

6、“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。 根據(jù)不同的設(shè)計(jì)對(duì)象應(yīng)有所側(cè)重。 4、課堂小結(jié)：1、什么是人機(jī)關(guān)系？2、人機(jī)關(guān)系中的“機(jī)”指什么？ 3、人機(jī)關(guān)系需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有哪些？ 研究表明，大多數(shù)人在交往時(shí)分成四種不同的距離，即親密距離、個(gè)人距離、社交距離和公眾距離。 親密距離是一個(gè)人與最親近的人相處的距離，在0到45厘米之間。陌生人進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，會(huì)使人在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng)。我們看到，在擁擠的公共汽車?yán)?，互不相識(shí)的人通常保持著僵直的身軀，盡量避免身體的接觸，而夫妻、戀人、父母與孩子則會(huì)依偎在一起。如果最親近的人長(zhǎng)期不能在親密距離中相處，會(huì)導(dǎo)致情感缺失，甚至?xí)谏砩铣霈F(xiàn)不良反應(yīng)。 美國(guó)心里學(xué)碩

7、士鄧肯說(shuō)過(guò)：1.2米是人與人之間的安全距離。除非是你特別信任、熟悉或者親近的人，否則無(wú)論是說(shuō)話還是其他的交往，逾越了這個(gè)距離，都會(huì)讓你產(chǎn)生不安全的感覺(jué)。 另外：女人和女人可以走路手拉著手，而男人這樣的話就很可笑了。這個(gè)也值得去想一想 當(dāng)你面臨生死一線間時(shí)，當(dāng)下的你所做的每一個(gè)動(dòng)作將 決定你(妳)生死與否。在生活中，難免會(huì)坐到電梯，但是！萬(wàn)一遇到電梯發(fā)生事故，迅速往下墜落時(shí)，你可能只有一個(gè)念頭：「站在電梯里等死吧！」 電梯下墜時(shí)保護(hù)自己的最佳動(dòng)作』 (不論有幾層樓) 趕快把每一層樓的按鍵都按下，第一、如果電梯里有手把，一只手緊握手把。 第二、整個(gè)背部跟頭部緊貼電梯內(nèi)墻，呈一直線。 第三、膝蓋呈彎曲姿勢(shì)。說(shuō)明：因?yàn)殡娞菹聣嫊r(shí)，你不會(huì)知道它會(huì)何時(shí)著地，且墜落時(shí)很可能會(huì)全身骨折而死；所以第一點(diǎn)是為了要固定你人所在的位子，以致于你不會(huì)因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而摔傷...第二點(diǎn)是為了要運(yùn)用電梯墻壁作為脊椎的防護(hù)...而第三點(diǎn)是最重要的..........因?yàn)轫g帶是唯一人體富含彈性的一個(gè)組織，所以借用膝蓋彎曲來(lái)承受重?fù)魤毫?，比骨頭來(lái)承受壓力來(lái)的大。