《三年級(jí)品德與社會(huì) 為了友誼我們共同努力教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)品德與社會(huì) 為了友誼我們共同努力教案 教科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)品德與社會(huì) 為了友誼，我們共同努力教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能對(duì)同學(xué)相處中存在的問(wèn)、題進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍； 2.體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用更可貴； 3.開(kāi)展有意義的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友情健康發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)： 能對(duì)同學(xué)相處中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用更可貴。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入 友誼是需要真誠(chéng)呵護(hù)的，我們希望所有的人都做友情的守護(hù)者。 ? 我的處方 1.看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。 2.說(shuō)一說(shuō)她這樣做，對(duì)嗎？ 應(yīng)該怎樣給她

2、們開(kāi)出處方？ ? 3.看P43上圖，想想在我們的身邊，有這樣的事嗎？ 4.對(duì)照自己開(kāi)出的處方，找一找自己身上的不足。 看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。 說(shuō)說(shuō)自己的想法。 針對(duì)不同的情況說(shuō)出自己的處理方法。 開(kāi)出自己的處方。看看應(yīng)該怎樣辦。 對(duì)照自己開(kāi)出的處方，找一找自己身上的不足。 活動(dòng) 想一想在我們的班上，發(fā)生過(guò)讓人不愉快的事嗎？你在和朋友相處時(shí)遇到過(guò)什么難題？我們一起來(lái)討論討論，開(kāi)張?zhí)幏健? 共同討論。 開(kāi)一張?zhí)幏?。（不指名道姓? 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 不一樣的你我他教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 了

3、解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。 能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。 學(xué)會(huì)與人和睦相處。 三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人和睦相處 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙 一些可以分類的東西。 三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 活動(dòng)一 我的自畫像 一、導(dǎo)入： 古人云：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？ 二、畫自畫像

4、1、課前活動(dòng) （1）每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識(shí)地特征。寫上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。 （2）教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。 （3）學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。 2、活動(dòng)中： （1）老師進(jìn)行自畫像陳列。 （2）學(xué)生猜猜畫的是誰(shuí)？ （3）用筆寫出名字。 （4）謎底揭曉 活動(dòng)后： 討論：（1）從同學(xué)們的自畫像中來(lái)辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？ （2）哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？ （3）你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？ （4）能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：（1）自己和其他同學(xué)相比

5、有哪些相似之處？還有哪些不一樣？ （2）班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的和完全不一樣？ 小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說(shuō)，花有別樣紅，人有形形色色， 物品也有許多不同之處。每個(gè)人都有不同的地方，也有閃光點(diǎn)，在一起學(xué)習(xí) 應(yīng)互相幫助。 第二課時(shí) 活動(dòng)二 我們一起享用 一、導(dǎo)入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂(lè)。今天老師分給每一組同學(xué)一個(gè)橘子。 二、活動(dòng)開(kāi)始： 發(fā)橘子，橘子上寫了某一個(gè)同學(xué)的名字，老師觀察這些得了橘子的同學(xué)的反應(yīng)。 如果有同學(xué)把橘子分給其他同學(xué)吃了： （1）老師就請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么要分給其他同學(xué)吃？ （2）問(wèn)一問(wèn)吃了橘子的同學(xué)的感受

6、？ （3）活動(dòng)二 我們的想法一樣嗎？ 一、導(dǎo)入：我們同學(xué)都喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)好嗎？ 二、請(qǐng)同學(xué)們看圖 （1）圖上畫有一個(gè)圓，請(qǐng)你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂(lè)聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。 （2）學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。 你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？ （3）思考：“大家同時(shí)在圓上作畫，為什么畫的不一樣？ （4）學(xué)生說(shuō)一說(shuō) （5）小結(jié)：人有千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)人的想法各有不同。即使有時(shí)看起來(lái)有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。 三、我們繼續(xù)來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)、我們分得豐富一樣嗎？ （1）請(qǐng)同學(xué)將一批東西拿出來(lái)進(jìn)行

7、分類。愿意怎么分就怎么分？ 如：按用途分 鋼筆 方形 毛筆 圓形 筆 圓珠筆 形狀 正方形 簽字筆 梯形 鉛筆 橢圓形 （2）思考：為什么同學(xué)會(huì)有不同的分類方法？ 四、討論：在實(shí)際的生活中，你有沒(méi)有和大家的想法不一樣的時(shí)候？，說(shuō)來(lái)大家聽(tīng)一聽(tīng)。 五、小結(jié)： 同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世

8、界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽(tīng)一聽(tīng)別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進(jìn)步。 第三課時(shí) 活動(dòng)三???我們共同來(lái)作畫 一、導(dǎo)入：畫畫是大家最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對(duì)美的追求。我們這一節(jié)課一起來(lái)作畫。 二、繪畫活動(dòng) （1）老師請(qǐng)每一位同學(xué)在花瓣和花葉涂上色彩。 （2）畫出一束色彩斑斕的花，進(jìn)行評(píng)展。 三、同學(xué)們進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。 四、想象說(shuō)話 假如：大家都只喜歡一種色彩，畫出的花束會(huì)怎樣？ 五、思考：為什么世界上會(huì)有如此豐富多彩的花兒？ 小結(jié)：因?yàn)?/p>

9、不同，世界才會(huì)如此美麗。假如世界上只有一種色彩，世界會(huì)美麗嗎？因此，在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了不同，發(fā)現(xiàn)了美麗。在人們的生活中，我們發(fā)現(xiàn)了差異，差異給人們帶來(lái)了什么呢？帶來(lái)了美。請(qǐng)大家在以后的生活中去觀察。 活動(dòng)四????我們是班里的驕傲 一、引入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點(diǎn)，在班上的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動(dòng)豐富多彩。 填樹(shù)葉地活動(dòng) 老師出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)，老師請(qǐng)每位同學(xué)在發(fā)給的一片紙樹(shù)葉上寫上自己的名字和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行貼樹(shù)葉的游戲。 學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。聽(tīng)得同學(xué)要求認(rèn)真，做文明觀眾。 二、思考：為什么光禿禿的大樹(shù)變得如此茂盛？ 三、同學(xué)們發(fā)言，談自己的想法 四、小結(jié)： 同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭(zhēng)光，才將大樹(shù)裝扮得如此美麗。正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。 五、夸夸我們班上的好孩子 同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)班上的好人好事，給以表彰。