《中考化學備考易錯題點睛 專題二十七 物質(zhì)的檢驗分離和提純（教師版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考化學備考易錯題點睛 專題二十七 物質(zhì)的檢驗分離和提純（教師版）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年中考備考一線名師易錯題點睛系列化學之物質(zhì)的檢驗分離和提純（教師版） 一、選擇題： 1、氯化鈉溶液中混有的少量硫酸鈉，可加入適量（ ） A. 鐵屑 B.氯化鋇溶液 C. 硝酸銀溶液 D.氫氧化鉀溶液 2、不用其它試劑，用最簡單的方法鑒別下列物質(zhì)：①NaOH溶液，②Ba（NO3）2溶液，③KCl溶液，④CuSO4溶液，正確的鑒別順序可能是（ ） A. ①②③④ B.③②①④ C. ④①②③ D.③①②④ 3、含CO、N2、H2、CO2和水蒸氣的混合氣，依次通過NaOH 溶液、灼熱的CuO和濃硫酸，最后剩下的氣體

2、是（ ） A. N2和CO2 B. N2和H2 C. N2和CO D. 無任何氣體 【解析】由于N2性質(zhì)穩(wěn)定，很難與其他物質(zhì)起反應，所以剩下的氣體中必有N2，排除掉選項D。CO2能被NaOH溶液吸收，其余氣體不反應，顯然通過NaOH溶液后混合氣體中含CO、N2、H2和水蒸氣，再通過灼熱CuO時又發(fā)生如下反應：CuO+CO =Cu+CO2及CuO+ H2 =Cu+H2O，再次出來的氣體中含有N2、新生成CO2和水蒸氣，最后通過濃硫酸時，由于濃硫酸有吸水性、除去了混合氣中的水蒸氣，結果只剩下N2和CO2。答案：A。 【易錯點點睛】解決此類問題的思路

3、是：不僅要考慮混合氣體中哪些氣體能參加反應，還要考慮反應后有無新的氣體生成。而且在處理問題時應注意通過試劑的順序。 4、如果要除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，應采用的方法是（ ） A. 點燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳 B. 把混合氣體通入石灰水中 C. 使混合氣體通過灼熱的氧化銅 D. 把混合氣體從一容器倒入另一容器 5、實驗室有失去標簽的鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氫氧化鉀和硝酸鉀五種溶液。為把它們區(qū)別開來，所加試劑及先后順序合理的一組是（ ） A. 氯化鋇溶液、稀硝酸、石蕊試液 B.稀硝酸、石蕊試液、硝酸銀溶液 C. 石蕊試液、稀硝酸、硝酸銀

4、溶液 D. 稀硝酸、酚酞試液、硝酸銀溶液 6、欲除去CO2中混有的少量CO氣體，可采用的方法是（?。? A.將混合氣體點燃 B.將混合氣體通過澄清的石灰水 C.將混合氣體通過灼熱的CuO D.將混合氣體通過灼熱的炭層 【解析】本題是有關CO與CO2的鑒別與除雜。如果要除去CO2中混有的少量CO氣體，一般是將混合氣體通過灼熱的CuO等金屬氧化物；如果要除去CO中混有的少量CO2氣體，一般是將混合氣體通過澄清的石灰水，或是將混合氣體通過灼熱的炭層。?答案C?。 【易錯點點睛】此題A的意圖是想將混合氣體中的CO通過點燃的方法使之轉(zhuǎn)化為CO2而除去，但是因為混合氣體的主要成分是

5、CO2，CO2不支持燃燒，因此很難點燃。另外要點燃就必須引入O2，而O2的量又很難控制，一旦過量，引入的O2就會成為新的雜質(zhì)；B、D除去的是CO2氣體；C利用CO的還原性而將其除去。 7、亞硝酸鈉（NaNO2）常被冒充食鹽或被誤作食鹽食用，導致多起中毒事件發(fā)生。小杰同學根據(jù)下表資料及已有化學知識，設計民四種鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉的方法，其中正確的是（ ） 項目 亞硝酸鈉 氯化鈉 溶解性 15℃時溶解度為81.5g 15℃時溶解度為35.8g 熔點 271℃ 801℃ 沸點 320℃時發(fā)生分解放出有臭味氣體 1413℃ 水溶液酸堿性 堿性 中性 ①在

6、同一塊金屬片上加熱兩種物質(zhì)，先熔化者為NaNO2 ②取少量分別溶于水，滴加酚酞試液，變紅的是NaNO2 ③分別溶于15℃時兩份相同質(zhì)量的水中，溶解得多的是NaNO2 ④取少量分別溶于水，用PH試紙測定，PH大的是NaNO2 A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【解析】根據(jù)亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化鈉的熔點和沸點，可采用加熱方法。加熱時先熔化，到一定溫度時有臭味氣體產(chǎn)生的是亞硝酸鈉。利用題給信息，結合已有知識可判斷②③④都是正確的。答案選A。 【易錯點點睛】如果被檢驗的物質(zhì)中具有易受熱分解性質(zhì)的，可以用加熱分解的方法來鑒別。 8、不用

7、其他試劑，用最簡單的方法鑒別：（1）硝酸鋇、（2）硝酸銀、（3）氯化鈉、（4）氯化銅四種溶液。鑒別出各物質(zhì)的先后順序是（ ） 　 A．(1)(3)(2)(4) 　B．(4) ( 2) (1)( 3)　 　C．(3)(2)(4)(1) 　 D．(4)(2) (3) (1) 二、填空題： 9、某工廠甲、乙兩車間排放的廢水、分別含有以下五種物質(zhì)：MgSO4、CuSO4、NaOH、FeCl3、BaCl2中的三種和兩種，且甲、乙兩車間各自的廢水中均無沉淀物，若將兩車間的廢水按適當比例混合，生成四種沉淀物，其中三種是氫氧化物。沉淀回收后，排放出含同一種鈉鹽的稀溶液。試推斷： （1）

8、甲車間的廢水中含有的三種物質(zhì)是 。 （2）乙車間的廢水中含有的兩種物質(zhì)是 。 【解析】上述五種物質(zhì)在水溶液中能電離出Mg2+、、Na+、OH-、Fe3+、Cl-、Ba2+八種離子，八種離子在溶液中不能共存的情況分為以下兩組：①Ba2+、，能生成BaSO4白色沉淀。②Mg2+、Cu2+、Fe3+、10、如何區(qū)別氯化鈉和硫酸銅兩種白色粉末？將實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象、結論與化學方程式填入下列實驗報告中： 實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 結論與化學方程式 11、有三瓶無色、無氣味的氣體A、B、C，它們分別是氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種。

9、 點燃氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水滴出現(xiàn)，而在A火焰上方的燒杯內(nèi)壁上沒有水滴。燃燒后，分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，A、B杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C杯內(nèi)沒有變化。則： （1）A是 ；B是 ；C是 ； （2）B燃燒的化學式是 。 【解析】這是一道比較簡單的推斷題，主要考查氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體的化學性質(zhì)。根據(jù)題干中所給信息點燃后C杯內(nèi)壁上由水滴，燃燒產(chǎn)物不使澄清石灰水變渾濁，所以C是氫氣；A火焰上方的燒杯內(nèi)壁上沒有水滴所以A是 CO；則剩余B為CH4。 答案（1）一氧化碳（或CO） 甲烷（或CH4） 氫氣

10、（或H2） （2） 【易錯點點睛】此題主要是熟知三種氣體燃燒后的產(chǎn)物，準確判斷這一點，此題相對比較簡單。 12、某課外活動小組從實驗廢液中回收銀，再檢驗所得銀粉樣品中是否含有鐵粉：(1)甲同學用簡單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉，他的方法是 。(2)乙同學很快擬定了進一步測定樣品中銀的質(zhì)量分數(shù)的實驗步驟： A. 取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸； B. 待充分反應后，取出不溶物； C. 不溶物經(jīng)洗滌，干燥后稱量，記下其質(zhì)量。 ①步驟B中如何判斷已充分反應？ ②步驟B中主要操作的名稱是 、需要用到的儀器和用品有鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、______、________ 、 _____

11、____ 、 _________ ③根據(jù)乙同學的設計進行實驗 _______達到目的(填“能”或“不能”，說明理由 )。 13、已知常用的強酸（H2SO4、HCl、HNO3）跟常用的強堿（NaOH、KOH）反應生成的鹽的水溶液呈中性，現(xiàn)將某白色粉末溶入一無色中性液體中，按以如下圖所示進行實驗： 試按下列要求推斷未知物。 （1）用化學式寫出：B ，C ，D 。 （2）若A是純凈物，無色中性液體也是純凈物，則中性液體是 。（填入化學式） （3）若A是純凈物，無色中性液體是只含一種溶質(zhì)的溶液，則中性液體是 液體或 液體。（均填化學式）。 【解

12、析】解題時根據(jù)規(guī)定的步驟、操作和實驗現(xiàn)象推斷物質(zhì)。采用尋找突破口，如藍色沉淀，藍色溶液，再“順藤摸瓜”滿足題設要求，進行合理選擇，達到解題目的。 答案（1）BaCl2 NaOH Cu（OH）2 （2）H2O （3）NaCl Na2SO4 【易錯點點睛】推斷提對學生分析問題的能力要求較高，近幾年來中考各競賽題經(jīng)常出現(xiàn)。 解答這類試題，可根據(jù)規(guī)定的步驟、操作和實驗現(xiàn)象推斷物質(zhì)。采用尋找突破口，如藍色沉淀，藍色溶液，再“順藤摸瓜”滿足題設要求，進行合理選擇，達到解題目的。 14、現(xiàn)有兩瓶失去標簽的無色溶液，分別是稀硫酸和石灰水。請你對這兩瓶無色溶液進行鑒別。 ⑴ 鑒別

13、它們所用的不同類別的試劑是（任選兩種）_____、_____； ⑵ 簡述其中一種鑒別方法。（包括步驟、現(xiàn)象及結論） 15、用如下圖所示裝置驗證某混和氣體一定含有H2O、CO2、CO、H2四種氣體（假若每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）。要求驗證過程中不得逸出有毒氣體。 （1）驗證CO2存在的操作是：將混和氣體依次通過 裝置（填A、B、C、D、E，下同。）確定CO2存在的現(xiàn)象是 。 （2）驗證H2O存在的操作是：將混和氣體依次通過 裝置，確證H2O存在的現(xiàn)象是 。 （3）某學生用下列操作來驗證CO和H2：將混和氣體依次通過→⑤、⑥接④、③接①、②接⑧、⑦接⑨。問該同學根據(jù)實驗現(xiàn)象： ①能否驗證H2存在，為什么？ 。 ②能否驗證CO存在，為什么？ 。