《三年級信息技術下冊 電子賀卡傳祝福教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級信息技術下冊 電子賀卡傳祝福教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級信息技術下冊 電子賀卡傳祝福教案 蘇教版 教學目標： 1.知識目標 （1）掌握簡單有聲文稿的制作方法。 （2）了解電子賀卡的制作流程。 （3）了解電子賀卡的有關知識。 2.技能目標 （1）通過活動，學會與他人合作共享信息。 （2）加強溝通，理解電子賀卡的作用。 3.情感目標 （1）培養(yǎng)綜合運用信息技術手段豐富生活的意識。 （2）感受信息的巨大作用。 教案重點：聲音的錄制和播放；制作有聲文稿。 教案難點：錄制聲音過程中的時間控制；混合兩段聲音；在WORD文檔中插入聲音文件，形成有聲文稿。 教學方法：任務驅動法 課時安排：1課時 教學準備：多媒體網(wǎng)絡機房，成品

2、的電子賀卡。 教學過程： 學習過程 教師與學生活動 設計意圖 一、展示與引入 師：上節(jié)課我們學會了錄制聲音，有的同學還給自己朗讀的古詩配上了音樂，取得了極佳的效果。讓我們來聽聽同學們的心聲吧！ （展示學生作品） （學生評價自己的作品） 這些很有紀念意義的聲音很珍貴，我們今天就來利用它，把它變成一張錄有自己聲音的電子賀卡，送給辛苦教育我們的班主任老師。 (板書：第3課 電子賀卡傳祝福) 復習上節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學生的求知欲 引導學生繼續(xù)思考，對縱向學習提供參考。 二．新授一： 賀卡的排版 師：設計一張賀卡首先要了解電子賀卡的特點，了解電子賀卡的結構。一

3、張賀卡包括哪幾部分？首先應該做什么？（1）設計版面；（2）選擇裝飾圖片；（3）填寫文字 師：我們學過的WORD可以制作賀卡嗎？ 師：你準備怎樣設計賀卡？ 第1步 插入藝術字標題“老師，您辛苦了！”。（或其他問候語） 第2步 插入圖片并調(diào)整尺寸。 第3步 插入文本框并添加文字。 第4步 保存做好的賀卡。 （同學自己動手制作賀卡） （教師同時展示部分范例作品） 從對比中引發(fā)學生的認知，理解知識的體系，從而為新知識的學習提供遷移的機會。 部分講解，更好的配合教材。 三．新授二： 制作有聲賀卡 師：既然是電子賀卡，肯定有和普通賀卡不一樣的地

4、方，在WORD中制作的賀卡，可以配上聲音，讓你的賀卡生動起來。 （介紹步驟） 第1步 運用錄音機工具，在“錄音機”窗口中新建一個聲音文件，錄一段話。 第2步 打開菜單欄中的“編輯(E)”選項菜單，單擊其中的“復制(C)”命令，然后關閉“錄音機”窗口。 第3步 打開剛剛制作的電子賀卡文檔，并單擊Word窗口工具欄中的“粘貼”按鈕，頁面中就會出現(xiàn)“聲音”圖標。 第4步 單擊“聲音”圖標，它的四周出現(xiàn)操作點后，拖動操作點調(diào)整它的大小，然后把它拖到適當?shù)奈恢蒙稀? 第5步 雙擊“聲音”圖標，就可以播放出聲音了。 （學生完成練習） 深入理解知識，在復習已有知識的基礎上，指導學

5、生有步驟的深入，直到領會到本課的難點內(nèi)容。 四．新授三 網(wǎng)絡電子賀卡 （補充） 師：你聽說過網(wǎng)絡電子賀卡嗎？ （教師介紹常用網(wǎng)站） （演示發(fā)送網(wǎng)絡電子賀卡以及接受網(wǎng)絡電子賀卡） 師：課后大家可以登錄類似的網(wǎng)站，給自己的親友發(fā)送網(wǎng)絡電子賀卡。 （利用126的電子賀卡，演示發(fā)送電子賀卡的方法） （學生練習） 該部分為學有余地的同學所準備，適應部分層次較高的學生來學習，分層教學的具體運用。 五．總結與回顧 師：今天我們一起為辛苦的班主任老師制作了一張賀卡。我相信班主任看到后會非常高興的。課后同學們還可以試一試網(wǎng)絡電子賀卡，把它發(fā)給你親愛的父母，告訴她們，你有多愛他們！

6、 作業(yè)：打印或將存盤的賀卡送給爸爸媽媽。 附送： 2019-2020年三年級信息技術下冊 移動文件教案 閩教版 教學目標： 1. 知識目標： SHIFT和CTRL選擇文件的方法。 2. 能力目標： 學會在我的電腦中建立文件夾。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生的自信心和動手能力。 教學重、難點： 學會在桌面上選擇文件。 教學準備： 課件。 教學過程： 一、導入 師：電腦桌面與書桌一樣，人們在使用電腦時常常會將一些文件存放在桌面上，當文件很多時就需要進行整理。這時文件夾就可以幫上忙了。 二、新課 （一）活動一：選擇文件 1. 師：選擇文件是整理文件的一種準

7、備操作。選擇文件操作類型有：選擇單個文件、選擇多個在一個區(qū)域的文件、選擇多個零散的文件。 師示范學生實踐。 2. 做一做：選擇文件 （1）選擇單個文件：將鼠標指針移至需要選擇的文件上，單擊文件，被選中的文件高亮顯示。 （2）選擇多個文件：將鼠標指針移至需要選擇的文件上，按“CTRL”鍵的同時，分別單擊要選擇的文件，被選中的文件高亮顯示。 （3）選擇矩形區(qū)域中的文件：將鼠標指針移至矩形區(qū)域左上角的文件上，單擊文件，將鼠標指針移至矩形區(qū)域右下角的文件上，按“SHIFT”鍵的同時單擊文件，被選中的文件高亮顯示。 （4）選擇任一區(qū)域中的文件：將鼠標指針移至區(qū)域左上角，按住鼠標左鍵向區(qū)域右下角方向拖動鼠標，被選中的文件高亮顯示。 （二）活動二：拖動單個文件 ?1. 生自學書P42整理桌面，小組長進行組織并檢查自學成果。 ?2. 師點名操作。 ?3. 試一試：將移入“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個文件夾中的文件移回桌面。 （三）活動三：同時移動多個文件 1. 生自學書P43－44整理桌面，小組長進行組織并檢查自學成果。 2、師點名操作。 三、總結回顧，布置作業(yè) 1. 觀看課件，小結本課內(nèi)容。 2. 請學生簡略陳述本課的幾個操作的步驟。