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1、一年級美術下冊 畫畫親近的人 1教案 浙美版 教學目標 1.初步進行人物的繪畫練習。 2.能用繪畫的形式表現(xiàn)人物的特征和表情，提高觀察生活的能力。 3.通過欣賞和表現(xiàn)最親近的人，增進對最親近的人的感情，從中認識藝術作品所表達的主題思想。 課前準備 （學生）最親近的人的照片、蠟筆、水彩筆、紙張等常用作畫工具 （教師）教師范作、幻燈片 教學過程 1.談話導入。 （1）提問：你最喜歡、最親近的人是誰？你還有哪些親近的人，他們是誰？ （2）說說他們長什么樣，是干什么的，你為什么喜歡他們。 （3）板書課題：《畫畫親近的人》。 2.欣賞評述。 （1）欣賞教材中的作品《悄悄話》和

2、《母與子》，說說畫面中表現(xiàn)了什么。 （2）說說自己也有過（或者類似有過）的情景。 （3）理解“親近”的含義。說說和最親近人的一段生活故事，并以此來說明你們很親近。 3.創(chuàng)作構思。 （1）作業(yè)要求：用繪畫的形式表現(xiàn)最親近的人。 （2）畫兩人經常在一起的畫面，把自己畫進去。 （3）怎樣表現(xiàn)親近的關系？提示:通過表情及動作。 （4）如何通過五官的刻畫突出神情？（教師不必示范五官的畫法，可請學生上臺演示。） （5）讓學生思考：畫面中你在干什么？能表現(xiàn)出和最親近的人親近的表情和動作嗎？ 4.自由表現(xiàn)。 （1）選擇表現(xiàn)的形式。 （2）學生創(chuàng)作，教師巡回指導。鼓勵學生自己創(chuàng)造視覺符號表

3、現(xiàn)。 5.談談親人。 （1）談談自己的畫和畫中親近的人。 （2）向大家講講畫中的故事。 評價建議：畫得好；講得好；感情真摯，表現(xiàn)出自己對畫中人的關心和愛。 6.總結提升。 （1）把這張畫送給你最親近的人。 （2）為自己最親近的人做一件事，讓他（她）高興。 附送： 2019-2020年一年級美術下冊 畫紙傳傳傳教案 冀教版 教學目標： 1.知識目標：撞擊學生思維想像的靈感火花。 2.能力目標：培養(yǎng)學生的合作學習的能力。 3.情感目標：在動手操作的過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維。 教學重難點：活動過程中的協(xié)調合作。 教學準備：繪畫工具、畫紙 教學過程： 一、游戲導入（

4、繪畫接龍游戲） 1.老師說明游戲規(guī)則。 2.指明一組同學到前面以黑板為畫紙進行繪畫接龍游戲。 3.師引導生評價并導入課題——畫紙傳傳傳。 二、進行畫紙傳傳傳游戲。 1.師說明游戲規(guī)則。 因為是首次采用集體合作方式，師在做作業(yè)之前，提前讓學生明白，如每次作畫時間的長短；大家按什么要求更換作業(yè)；并就一些可能出現(xiàn)的情況提出安全要求，比如扭身傳作業(yè)時，要先放下手中的鉛筆等尖狀物，以免傷到后面的同學；最后的同學給第一位同學送作業(yè)時，注意教室的路面，不要摔倒等。 2.全體同學參與，分組合作進行。 3.師指揮并隨時指導。 師通過控制時間來控制學生的畫面進度。 三、評價 采用互評、自評的方式，以學生從合作學習中體驗畫畫的樂趣，交流繪畫的感受，從作業(yè)賞析中受到啟發(fā)為目的。