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一年級品德與生活下冊 春天你好教案 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106893862 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:26KB
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1、一年級品德與生活下冊 春天,你好教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過觀察、比較,認(rèn)識春天盛開的花,借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,珍愛生命的情感,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 3.通過開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生“尋找春天,展示春天,留住春天”的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.通過觀察、比較,認(rèn)識春天盛開的花,借助花進(jìn)一步了解春天的特征。 2.開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生“尋找春天,展示春天,留住春天”的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.在自己生活區(qū)的周圍尋找春天盛開的花朵。 2.教學(xué)器材:錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》,教師制作干花標(biāo)本。 3.課件:春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、

2、帖圖。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ,揭示課題: 1.問:一年之中有幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?(板書:春天,你好) 2.問:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,一提起春天你首先會想到什么?(板書:畫一朵花) 二、認(rèn)識春天盛開的花,借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征: 1.問:春天來了,在你生活的地方,有哪些花會盛開?把他們簡單介紹給大家。 2.過渡:老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵,我請大家去欣賞一下。(播放課件:桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像) 3.問:剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵,你的心中有什么體會?(板書:美) 4.過渡:今天有幾位美麗的花仙子來

3、到了我們身邊,你們想不想和它們做朋友?那咱們掌聲歡迎它們出場! 5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論:說說它們各自的名字,仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同? 6.全班交流。 7.請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。 三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法: 1.過渡:老師和你們一樣,也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是,隨著季節(jié)的變換,不僅是這些花朵,還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。 2.問:用什么方法能夠留住春天的美麗? 3.小組討論。 4.全班交流。(板書:照、畫、護(hù)、唱、寫……)(根據(jù)學(xué)生回答情況,實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影,為春

4、天畫的畫、寫的語句,齊唱歌曲《春天在哪里》……) 四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為: 1.過渡:春天來了,你想不想去公園里走一走?現(xiàn)在公園管理處正在舉辦"小小設(shè)計師"的活動,歡迎大家前去參加。 2.請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上,并說明理由。(課件出示圖:公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌) 3.問:請大家說說對他們組的作品你滿意在哪,不滿意在哪?(實(shí)物投影展示一組的設(shè)計作品) 4.讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。 5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議,對手中作品滿意的,將它貼在展示窗中,對不滿意的作品說明理由

5、,幫助修改后也可以貼在展示欄中。 6.為空白的提示牌想提示語。 五、鼓勵學(xué)生親近自然,講學(xué)到的知識用于生活: 同學(xué)們,春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來,走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后,用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?;貋碓蹅冝k個春天展示會,讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧! 附送: 2019-2020年一年級品德與生活下冊 春游 1教案 冀教版 一、設(shè)計理念 根據(jù)新課程的生活性、開放性、活動性特征,設(shè)想在課堂活動中,嘗試課堂活動內(nèi)容生活化策略,進(jìn)而尋求到體現(xiàn)課堂活動開放性的有效的切入點(diǎn)。給學(xué)生機(jī)會調(diào)動他們?nèi)康纳罱?jīng)驗(yàn),投入他們的情感、表明他們的態(tài)度

6、……只有真生活才會有真體驗(yàn)。 二、活動目標(biāo) 1. 激發(fā)學(xué)生春游的愿望,使學(xué)生了解春游前怎樣進(jìn)行物品準(zhǔn)備。 2. 通過教師引導(dǎo),學(xué)生能開展豐富的春游活動,了解春游有哪些好去處。 3. 通過活動,孩子們能渴望春游,向往大自然、投身大自然的情感。 三、活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:通過各種渠道查找春游的去處,制作春游景點(diǎn)的幻燈片,選取春色的影片片段。 學(xué)生準(zhǔn)備:通過上網(wǎng)、看書、看報、向父母咨詢春游有哪些好去處。 四、活動過程: (一)引入 1. 師:小朋友們,春天到了,外面的景色美極了,咱們先睹為快吧。(多媒體播放春色影片) 2. 請學(xué)生說說自己看后的感覺(引入也想出去春游了)。 3

7、. 師:是啊,你瞧,桃花開了,柳枝綠了,該是小朋友們春游去的時候了。想馬上去嗎?同學(xué)們,你們想到哪里去春游呢? 4. 師:老師真想馬上帶著小朋友們到那里去春游,可是在春游前咱們得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備,大家來說說看,我們該先準(zhǔn)備些什么呢? 【設(shè)計意圖:通過春天美麗景色的影片,激發(fā)學(xué)生想春游的急切心情,根據(jù)學(xué)生的意愿選擇出春游的地點(diǎn),在春游前請學(xué)生思考應(yīng)該為春游做哪些準(zhǔn)備?!? (二)春游前準(zhǔn)備工作 1. 出游準(zhǔn)備設(shè)計:老師想請你們?yōu)樽约涸O(shè)計一份到 “出游物品清單”,愿意嗎?準(zhǔn)備的物品可以寫,也可以把想到的畫下來。 2. 研討:有哪些同學(xué)愿意向大家介紹自己準(zhǔn)備的物品?說出選擇的理由。師生、生生互動

8、,提出看法、建議或進(jìn)行補(bǔ)充,老師發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。 3. 溫馨提示:出游所帶的物品既要適當(dāng)又要適量,而且要根據(jù)自己的口味和需要選擇物品,不和別人攀比。提醒大家,在做準(zhǔn)備時一定要和爸爸媽媽商量商量,看看他們同不同意,聽聽他們的意見。 4. 師:除了帶這些好吃的,我們還要做好哪些準(zhǔn)備呢?(強(qiáng)調(diào)用的和穿的問題。滲透環(huán)保、實(shí)用、不要攀比等因素。) 塑料袋子:裝垃圾,帶走垃圾,留下美麗。 電話號碼:記好老師的電話,失散的時候可以打電話給老師。 【設(shè)計意圖:一年級的學(xué)生年齡小,自理能力也有限,他們在春游前準(zhǔn)備的東西不一定會實(shí)用,甚至?xí)G三落四,所以讓學(xué)生明白在準(zhǔn)備物品時不能完全靠自己的力量去準(zhǔn)備

9、,還要參考父母、老師的建議?!? (三)春游活動 1. (看游樂園的導(dǎo)游圖)師:同學(xué)們,我們已經(jīng)來到了游樂園的大門前,這張是游樂園的導(dǎo)游圖,有這么多的游藝項(xiàng)目,我們先從哪里開始玩好呢? 2. 全班同學(xué)共同設(shè)計一個游園路線。 3. 沿著游園路線前進(jìn),來到每個游藝項(xiàng)目游玩,學(xué)生表演每個游藝項(xiàng)目是怎樣玩的。 4. 師:這些游藝項(xiàng)目既刺激有好玩,但是也存在著危險!請小朋友們想想,我們在玩的時候應(yīng)該注意什么? 5. 師:所有的游藝項(xiàng)目我們都進(jìn)行完了,春游還沒有結(jié)束,還有一些時間可以讓我們自由活動。小朋友們,在春天這個季節(jié)里我們能做什么游戲呢? 6. 學(xué)生表演怎樣進(jìn)行這些游戲。 【設(shè)計意圖

10、:學(xué)生會認(rèn)導(dǎo)游圖,能根據(jù)導(dǎo)游圖選擇合適的游園路線。通過模仿游藝項(xiàng)目,使學(xué)生仿佛身臨其境,在教室里體會春游的樂趣。并且使學(xué)生知道在游樂的同時,危險也無處不在,讓學(xué)生知道該如何避免危險。游藝項(xiàng)目后的自由活動,使學(xué)生知道適合在春天開展的活動還有什么?!? (四)其它春游的好去處 1. 師:小朋友們,你們還想去什么地方春游呢?為什么? 2. 學(xué)生思考并說出自己想去春游的地方,教師板書列出名單。 3. 師:小朋友們,想不想現(xiàn)在就看看那里美麗的春天景色呢? 4. 播放春游地點(diǎn)景色的幻燈片。 【設(shè)計意圖:通過想、交流、看,使學(xué)生了解有許多春游的好去處,春游地點(diǎn)景色幻燈片的播放讓學(xué)生能從視覺上直觀

11、地領(lǐng)略到春天的美麗,激發(fā)他們想去春游的愿望,也使他們知道春天真美呀!】 五、活動建議 1. 一年級的學(xué)生年紀(jì)小,他們對直觀感性事物接受能力強(qiáng),所以應(yīng)多給學(xué)生看一些影片、圖片,這樣更能激發(fā)他們參加活動的欲望。 本文來自冀教|網(wǎng) 2. 在進(jìn)行春游活動這一環(huán)節(jié)時,最好能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿、表演活動,這樣才能體現(xiàn)出春游的特點(diǎn),并在這里適時地進(jìn)行安全教育,學(xué)生容易接受并牢牢地記住活動時應(yīng)該注意安全。 3. 評價學(xué)生最好不以過多的文字?jǐn)⑹?,也最好不要從課堂活動作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。既然是春游活動,應(yīng)該以春游活動過程中學(xué)生的表現(xiàn)作為評價標(biāo)準(zhǔn),這樣學(xué)生能知道在集體的春游活動中自己應(yīng)該怎樣做才是正確的,這也是為了即將到來的各校組織的春游活動做準(zhǔn)備。

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