《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教學(xué)反思 浙江攝影版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教學(xué)反思 浙江攝影版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教學(xué)反思 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：知道通過(guò)改變幻燈片背景可以美化作品，制作出個(gè)性化的作品；知識(shí)可以添加多張幻燈片。 2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建多張幻燈片；學(xué)會(huì)幻燈片的背景進(jìn)行設(shè)置；熟悉在幻燈片中使用圖片。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)制作一份全面介紹喜羊羊/灰太狼的演示文稿，讓同學(xué)們體驗(yàn)成就感。 教學(xué)反思： 本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)流程比較順利，學(xué)生基本能利用書本和導(dǎo)學(xué)卡自主探究學(xué)習(xí)。但是一堂課下來(lái)也有不少問(wèn)題。 首先，本課的教學(xué)導(dǎo)入比較吸引學(xué)生興趣，但仍有問(wèn)題。 本課采用學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫人物，但是在演示過(guò)程中，學(xué)生并未很好地發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)

2、別，如果讓學(xué)生自己嘗試了解三個(gè)PPT之間的不同，或許會(huì)有更好的效果。 第二，板書問(wèn)題。 由于基本功不扎實(shí)，本人采用制作好的卡紙來(lái)展示板書，但是在展示時(shí)并未提醒學(xué)生，所以大部分同學(xué)沒(méi)有注意到板書的存在。應(yīng)該注重板書書寫的訓(xùn)練，在板書的過(guò)程讓學(xué)生了解本課的重點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)。 第三，教學(xué)重點(diǎn)不太突出。 本課在設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有很好地吃透教材，認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)比較膚淺，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有對(duì)幻燈片背景上做充分地說(shuō)明，雖然最后教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)花在這上面時(shí)間比較多，但屬于不得已而為了。要向?qū)W科帶頭人學(xué)習(xí)，多在教材分析上花時(shí)間。 第四，教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)不豐富。 本課在設(shè)計(jì)時(shí)比較注重對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，但是在實(shí)施過(guò)程中，很多評(píng)價(jià)

3、語(yǔ)沒(méi)有很好體現(xiàn)，雖然也有臨時(shí)發(fā)揮的較為滿意的評(píng)價(jià)語(yǔ)，但是整個(gè)課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)還過(guò)于貧乏，以后應(yīng)該多注意對(duì)自己言語(yǔ)組織的培養(yǎng)。 以上是本人對(duì)這節(jié)課的膚淺認(rèn)識(shí)，上完課后，我深刻感受到認(rèn)真?zhèn)湟还?jié)課所帶來(lái)的收獲，讓自己在每一天的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思中不斷進(jìn)步。 附送： 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教案1 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.插入新幻燈片，了解幻燈片背景填充方式。 2.合理選擇張幻燈片背景填充方式；學(xué)會(huì)給幻燈片換不同背景。 3.能夠向別人介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 幻燈片不同填充方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 多張幻燈片選擇不同的

4、填充方式。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 一、激情引入 我們上節(jié)課在介紹我自己，大家都把自己的精彩介紹寫得非常有才華，但是，有沒(méi)覺(jué)得這么張幻燈片留著白色的底好看嗎？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，給幻燈片背景換換裝！ 學(xué)生議論紛紛，覺(jué)得有很多地方需要改進(jìn)。 通過(guò)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，迫使學(xué)生在課堂上去挖掘解決的方式。 二、知識(shí)構(gòu)建 二、新的展示空間 1.打開文件 啟動(dòng)PowerPoint,打開“我的精彩介紹”文件 2.插入新幻燈片 步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛危x擇“新幻燈片”，在彈出的對(duì)話框中選擇“標(biāo)題幻燈片” 學(xué)生操作 學(xué)生嘗試

5、插入新幻燈片 以教師示范的方式，教學(xué)插入新幻燈片。 三、改變幻燈片背景 給幻燈片加一個(gè)背景，使幻燈片更漂亮。 1.教師講改變背景的方式（以單色為例） 2.在幻燈片中，以單色確實(shí)難看，引出 3.學(xué)生示范“紋理”“圖案”“圖片”3種填充方式 學(xué)生注意聽 學(xué)生練習(xí)，在嘗試中找到方法。 學(xué)生上教師機(jī)示范 有淺及深，使學(xué)生能慢慢接受知識(shí)點(diǎn)。 四、練習(xí) 教師巡視，針對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 學(xué)生在“我的精彩介紹”中大膽填充背景 五、作品展示 教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)優(yōu)異之處； 存有問(wèn)題的作品，以鼓勵(lì)方式提出改進(jìn)方法； 學(xué)生提出意見(jiàn)及修改方法 取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步 三、總結(jié) 六、小結(jié) 今天我們的課學(xué)了些什么？ 1、插入新幻燈片 2、學(xué)會(huì)用多種填充方式改變幻燈片背景。