《五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教案 冀教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教案 冀教版 教學目標： 知識目標： ??? 1.知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況； ??? 2.使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)； ??? 3.體會引導線不閉合的原因。 能力目標： ??? 與自然學科相整合，培養(yǎng)同學們信息加工與處理的能力。 情感目標 ??? 激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。 教學重點： ??? 知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況 教學時間：兩課時 教學過程： ?????????????????????? 第一課時 一、與科學學科整合，激趣引入 ??? 師：地球在不停自轉(zhuǎn)的同時，月亮還會

2、繞地球轉(zhuǎn)。下面我們一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。 ??? 播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。 ??? 師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向？ ??? 學生討論，為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？激發(fā)學生了解科學的興趣，培養(yǎng)學生深入思考問題的習慣。 二、使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫： ??? 1.師生一起探究，制作動畫： ??? 把書上“我來做1”按自然段分成九步，學生按步進入操作，完成作品，使學生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。 ??? 小提示： ??? A導入一張世

3、界地形圖，調(diào)整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Shift”鍵） ??? B．對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”） ??? 2.小組內(nèi)合作，請自己的小老師，小助手，一起合作完成。 ??? 3.這一部分較多，可給大量的上機時間，教師巡視檢查。 三、測試影片，欣賞作品 四、小結(jié)。 ????????????????????? 第二課時 一、開門見山，直接導入 ??? 師：上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫制作，這節(jié)課我們繼續(xù)制作。 二、完成“我來做2”，進行制作： ??? 1.制作

4、背景顏色P62頁。 ??? 2.小提醒：調(diào)整好地球與月球的高度比例。 ??? 3.制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫： ??? 師生一起探究，制作動畫： ??? 小提示： ??? A．如果引導線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。 ??? B．為了體現(xiàn)地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，填充顏色以淺色為宜，中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。 三、欣賞作品，共同提高 四、交流：怎樣制作太陽系九大行星運行的動畫？ 五、課堂小結(jié)： 今天這節(jié)課大家有什么收獲？還有什么疑問？請同學們談一談。 附送： 2019-202

5、0年五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)第一課時教案 冀教版 課題 月球圍繞地球轉(zhuǎn)（一） 教學目標 知識 知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況；使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)；體會引導線不閉合的原因。 能力 與自然學科相整合，培養(yǎng)同學們信息加工與處理的能力。 情感 激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。 教學結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 一、與科學學科整合，激情引趣 1.師：地球在不停自轉(zhuǎn)的同時，月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。 2.播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。 3.師：大家觀察一下：

6、月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向？ 4.請同學們學生討論：為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？ 學生興趣盎然 學生欣賞動畫。 學生觀察并思考。 發(fā)學生了解科學的興趣，培養(yǎng)學生深入思考問題的習慣。 二、欣賞動畫，明確目標。 1.教師出示本課的動畫范例，讓學生欣賞。 2.通過觀察老師制作的動畫，你知道了什么？ 3.教師展示的《月球圍繞地球轉(zhuǎn)》的動畫是在FLASH中制作的，同學們想不想在這個軟件中制作這個漂亮的動畫呢？ 4.今天，我們使用FLASH的遮罩層和引導線，制作地球自轉(zhuǎn)和月球繞地

7、球轉(zhuǎn)動的動畫。 5.課件出示課題《月球圍繞地球轉(zhuǎn)》并板書。 三、廣播示范，讓地球自轉(zhuǎn)。 1.請同學們把書上60-61頁“我來做1”按自然段分成九步，按步進入操作。 2.教師廣播示范使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫的步驟與方法，讓學生觀察。 3.通過你的看書學習結(jié)合自己觀察所得，請同學們自己動手試試吧！ 學生欣賞作品范例。 學生談觀察所得。 學生回答問題，并說出自己的喜好。 生：漂亮。 在一種積極向上的氣氛中開始教學。 學生動手操作并嘗試。 使學生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。 學生自主實踐活動。 4.小提示： A導入一張世界地形圖

8、，調(diào)整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Shift”鍵） B．對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”） 5.為照顧不同層次的學生，教師可適時課件出示操作步驟，給學生指引方向。 6.教師巡回觀察指導。 四、探究交流，互助合作。 1.任務(wù)亮相：請同學們小組內(nèi)合作，完成地球自轉(zhuǎn)動畫的制作。 2.方案二：請自己的小老師，小助手，一起合作完成地球自轉(zhuǎn)動畫。 3.在操作過程中，你遇到了哪些問題？請?zhí)岢鰜恚覀児餐骄拷涣鳌? 學生根據(jù)小提示，動手實踐。 實施因材施教原則，使所有學生平

9、衡發(fā)展。 教師給出兩種方案，給學生自由選擇的機會，讓學生自主合作完成。 在操作中發(fā)現(xiàn)問題，并互相探究交流。 4.哪位同學完成了地球自轉(zhuǎn)動畫的制作，誰愿意到教師機作演示。 5.請把你的操作過程介紹并演示給大家。 6.師生共同評價、探究交流。 五、測試影片，欣賞作品 1.任務(wù)1：請同學們回到主場景，將圖層1命名為“地球自轉(zhuǎn)”，在屬性面板中將場景的大小設(shè)置為800×600像素，背景色設(shè)為黑色。 2.任務(wù)2：“地球自轉(zhuǎn)”影片剪輯元件拖動到工作區(qū)中。鎖定“地球自轉(zhuǎn)”圖層。 3.請同學們再一次集體播放一下自己的作品。 4.請同學們分成4組，輪流觀察各組的作品。 5.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。 6.展播學生優(yōu)秀作品。 六、鞏固提高，總結(jié)心得。 1.通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲，說出來我們共同分享？ 2.師生共同總結(jié)提高。 一位學生到教師機演示，其他學生觀察學習。 學生共同探究交流 在任務(wù)驅(qū)動下學生設(shè)置動畫背景。 學生自主完成任務(wù)二 教師營造和諧氣氛，讓學生在一種愉悅的環(huán)境下欣賞作品，體會成功的喜悅。 學生評價作品活動 學生欣賞優(yōu)秀作品 學生談收獲，說心得。