《五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教學(xué)分析 浙江攝影版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教學(xué)分析 浙江攝影版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教學(xué)分析 浙江攝影版 教學(xué)目的： 知識目標(biāo)：了解多媒體文件中對象的多樣性。 技能目標(biāo)：1.能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音。 2.能用不同視圖來瀏覽幻燈片。 3.會在幻燈片之間插入新的幻燈片。 情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)同學(xué)們良好的禮儀意識。 2.培養(yǎng)同學(xué)們比較遷移的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入 教學(xué)難點(diǎn)： 在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片 教學(xué)準(zhǔn)備： 與學(xué)生禮儀有關(guān)的影片、動畫、聲音 教材分析： 音視頻文件是多媒體文件里重

2、要的組成部分，在演示文稿中出現(xiàn)音視頻可以大大提高演示文稿的吸引力。這節(jié)課繼續(xù)拓展幻燈片中可插入的對象。向?qū)W生介紹在幻燈片中插入視頻、動畫、聲音的操作。 本課新的教學(xué)重難點(diǎn)不多，但學(xué)習(xí)的操作技能較多，建議教師應(yīng)該著重知識技能的遷移著手設(shè)計(jì)教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作，可以視作對前幾節(jié)課的一個(gè)延伸與鞏固。 前面PowerPoint學(xué)生接觸的幻燈片視圖，本課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會幻燈片瀏覽視圖的應(yīng)用?；脽羝晥D在制作幻燈片比較方便，但對整張幻片的操作瀏覽視圖相對方便一些。因此也要讓學(xué)生學(xué)會利用瀏覽視圖對幻燈片進(jìn)行操作。 插入影片對象時(shí)，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?？梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件。讓

3、學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，這樣學(xué)生在幻燈片插入影片對象時(shí)就清楚在何處插入影片。插入影片后讓學(xué)生雙擊影片就可以在幻燈片先預(yù)覽影片了。 在學(xué)生學(xué)會幻燈片插入影片，那動畫、聲音在幻燈片中的插入操作比較簡單了。讓學(xué)生做知識遷移即可。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教學(xué)建議 浙江攝影版 教學(xué)目的： 知識目標(biāo)：了解多媒體文件中對象的多樣性。 技能目標(biāo)：1.能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音。 2.能用不同視圖來瀏覽幻燈片。 3.會在幻燈片之間插入新的幻燈片。 情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)同學(xué)們良好的禮儀意識。

4、 2.培養(yǎng)同學(xué)們比較遷移的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入 教學(xué)難點(diǎn)： 在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片 教學(xué)準(zhǔn)備： 與學(xué)生禮儀有關(guān)的影片、動畫、聲音 教材分析： 音視頻文件是多媒體文件里重要的組成部分，在演示文稿中出現(xiàn)音視頻可以大大提高演示文稿的吸引力。這節(jié)課繼續(xù)拓展幻燈片中可插入的對象。向?qū)W生介紹在幻燈片中插入視頻、動畫、聲音的操作。 本課新的教學(xué)重難點(diǎn)不多，但學(xué)習(xí)的操作技能較多，建議教師應(yīng)該著重知識技能的遷移著手設(shè)計(jì)教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作，可以視作對前幾節(jié)課的一個(gè)延伸與鞏固。 前面PowerPoint學(xué)生接觸的幻燈片視圖，本課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會幻燈片瀏覽視圖的應(yīng)用?；脽羝晥D在制作幻燈片比較方便，但對整張幻片的操作瀏覽視圖相對方便一些。因此也要讓學(xué)生學(xué)會利用瀏覽視圖對幻燈片進(jìn)行操作。 插入影片對象時(shí)，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?？梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件。讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，這樣學(xué)生在幻燈片插入影片對象時(shí)就清楚在何處插入影片。插入影片后讓學(xué)生雙擊影片就可以在幻燈片先預(yù)覽影片了。 在學(xué)生學(xué)會幻燈片插入影片，那動畫、聲音在幻燈片中的插入操作比較簡單了。讓學(xué)生做知識遷移即可。