《二年級(jí)英語下冊(cè) Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)英語下冊(cè) Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點(diǎn)（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)英語下冊(cè) Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點(diǎn) Lesson 85 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Let’s sing and learn 1、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲；認(rèn)識(shí)7個(gè)星期單詞，明確單詞含義。 2、 教學(xué)難點(diǎn)：“Saturday”和“Sunday”比較容易混；“Tuesday”“Thursday”比較容易混；“Wednesday”詞比較長(zhǎng)，由于字母d在單詞中不發(fā)音，學(xué)生在拼寫時(shí)特別容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。 3、

2、 四會(huì)掌握7個(gè)單詞的縮寫形式。 B　Let’s make a calendar . 活動(dòng)：學(xué)生做月歷。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 聽星期歌，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 邊聽邊出示手指。用形象的方法強(qiáng)化學(xué)生的記憶，提高學(xué)生單詞記憶的效果。 3、 看卡片，聽教師讀星期單詞。 4、 學(xué)生模仿，拼讀單詞。 5、 播放錄音，學(xué)生聽錄

3、音跟讀單詞。 6、 搶答練習(xí)，看卡片，快速讀出所看到的單詞。 7、 縮寫形式練習(xí)，四會(huì)掌握，比一比看誰記得多。 8、 做月歷。 板書： Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday (Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教學(xué)反思： Lesson

4、86 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look, listen and chant 學(xué)生可以根據(jù)錄音材料學(xué)習(xí)整首歌謠，同時(shí)在學(xué)歌謠的過程中復(fù)習(xí)鞏固第一課中的星期詞匯和復(fù)習(xí)以前學(xué)過的運(yùn)動(dòng)詞匯以及時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用。 B　Let’s talk 1、 教師帶學(xué)生聽錄音，感知本課詢問星期幾的功能句型。通過模仿錄音，學(xué)習(xí)掌握功能句，為交流日期獲取語言信息提供一定的語言材料。 2、 鞏固操練，擴(kuò)展練習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造想象思維，結(jié)合課外會(huì)說的詞匯進(jìn)行發(fā)散和遷移性的思維訓(xùn)練。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片,

5、單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 唱“星期歌”，復(fù)習(xí)鞏固星期詞。 2、 TPR活動(dòng)：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動(dòng)詞，為下一步學(xué)習(xí)課文歌謠做準(zhǔn)備。 3、 播放錄音，學(xué)生聽。再放錄音，學(xué)生做動(dòng)作。 4、 再次播放錄音，讓學(xué)生跟錄音模仿發(fā)音，分句朗讀歌謠。 5、 分組跟讀歌謠，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，盡快把歌謠學(xué)會(huì)。 6、 B部分 聽對(duì)話錄音，然后請(qǐng)學(xué)生說出聽到什么新句子。結(jié)合答語讓學(xué)生猜問句

6、的中文意思，從而學(xué)習(xí)本課的功能句型。 7、 Pair work. 8、 Act it out. 板書： Lesson 86 Lily: What day is it today? Binbin: It’s Wednesday. Let’s go and play football. Lily: Sorry. I don’t want to. 教學(xué)反思： Lesson 87 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen, number and tal

7、k 1、 教學(xué)重點(diǎn)：What do you want to do on…? I want to do something on… 2、 教學(xué)難點(diǎn)：（1）表示某一天應(yīng)用介詞on, on Monday, on Tuesday等介詞短語表示具體的時(shí)間。（2）學(xué)生有時(shí)會(huì)把want to do something 句型用成be want to do something.學(xué)生要通過多讀多說體驗(yàn)感受。 B　Let’s make and say. 活動(dòng)：采訪同伴，并根據(jù)采訪結(jié)果完成表格中內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影

8、片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 播放錄音，學(xué)生聽，之后請(qǐng)學(xué)生說出自己聽到的新句子，讓學(xué)生模仿、重復(fù)出句型，并體會(huì)理解句子的意思。 2、 跟讀、模仿7組對(duì)話。 3、 Pair work 4、 Act it out 5、 B部分 請(qǐng)學(xué)生先看示范例句。學(xué)生讀例句，說出應(yīng)完成的幾項(xiàng)任務(wù)，之后由個(gè)人或分組進(jìn)行采訪。采訪之后通過朗讀的形式進(jìn)行反饋匯報(bào)。 板書： Lesson 87 W

9、hat do you want to do on Saturday? I want to have an English lesson on Saturday. 教學(xué)反思： Lesson 88 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look and say 教學(xué)重點(diǎn)：用英語表達(dá)學(xué)科名稱詞并學(xué)習(xí)表達(dá)在某天有什么課，以及就課程和哪一天上這門課與人進(jìn)行溝通和交流。 B　Let’s learn 1、 提供兩個(gè)英文句子的書寫形式。 2、 體會(huì)單詞組成句子的過

10、程，同時(shí)可聯(lián)系中文的漢語拼音，感知單詞的拼寫過程。 3、 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)星期詞及“今天是星期幾”的功能句問答，并復(fù)習(xí)“What do you want to do on…?” 的句型。 2、 學(xué)生通過對(duì)某一天想干的事引出想上什么課，到談?wù)撜n程。 3、 呈現(xiàn)這幾個(gè)課程的英語單詞。 4、 聽音，指圖；聽音，認(rèn)單詞；聽音，模仿跟讀。

11、 5、 Pair work 兩人一組，相互就課程和在哪一天有這些課程進(jìn)行問答練習(xí)等。 6、 B部分 書寫英文句子 板書： Lesson 88 Joy: We have an English class on Monday. 教學(xué)反思： Lesson 89 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen and draw 1、 教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元詞匯的掌握情況。 2、

12、 教學(xué)難點(diǎn)：“聽力材料限定了具體日期要去的具體地點(diǎn)。學(xué)生必須仔細(xì)聽，在聽懂的基礎(chǔ)上才能選擇正確。 B　Stick and say. 活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)星期和具體時(shí)間，用貼片貼出自己的活動(dòng)。 就貼片圖進(jìn)行問答交際練習(xí)。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 唱“星期歌” 2、 看卡片，說單詞（星期、課程） 3、 聽音，貼貼片。 4、 Pair w

13、ork 相互進(jìn)行批改 5、 B部分 Group work 說一說練習(xí)中的貼片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的活動(dòng)和地點(diǎn)場(chǎng)所詞。 板書： Lesson 89 On Sunday I go to the zoo. 教學(xué)反思： Lesson 90 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Fun Time 教學(xué)重點(diǎn)：通過聽錄音，讓學(xué)生理解故事的大意，在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生可以邊聽錄音邊表演動(dòng)作，充分復(fù)習(xí)鞏固本單元星期的詞匯和句子，并復(fù)習(xí)過去學(xué)過的有關(guān)體育活動(dòng)、地點(diǎn)場(chǎng)所等詞匯；故事學(xué)習(xí)完可以敘述故事、

14、分角色表演故事，培養(yǎng)學(xué)生在語篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)星期詞和有關(guān)活動(dòng)的詞、詞組。 2、 教師用英語整體介紹故事內(nèi)容，要求學(xué)生猜猜故事大意。 3、 聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅畫中的時(shí)間的標(biāo)志。然后讓他們?cè)囍胶诎迩斑吢犨呏赋鱿鄳?yīng)的圖畫。 4、 聽音，模仿錄音說句子。 5、 教師指圖，請(qǐng)全班學(xué)生一起說故事。 6、

15、 Group work 分角色表演故事，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)精神。 板書： Lesson 90 Fun Time 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語下冊(cè) Unit 15 The Days of the Week教案 人教版新起點(diǎn) Lesson 85 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Let’s sing and learn 1、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲；認(rèn)識(shí)7個(gè)星期單詞，明確單詞含義。 2、 教學(xué)

16、難點(diǎn)：“Saturday”和“Sunday”比較容易混；“Tuesday”“Thursday”比較容易混；“Wednesday”詞比較長(zhǎng)，由于字母d在單詞中不發(fā)音，學(xué)生在拼寫時(shí)特別容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。 3、 四會(huì)掌握7個(gè)單詞的縮寫形式。 B　Let’s make a calendar . 活動(dòng)：學(xué)生做月歷。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 聽星期歌，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 邊聽邊出示手指。用形

17、象的方法強(qiáng)化學(xué)生的記憶，提高學(xué)生單詞記憶的效果。 3、 看卡片，聽教師讀星期單詞。 4、 學(xué)生模仿，拼讀單詞。 5、 播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀單詞。 6、 搶答練習(xí)，看卡片，快速讀出所看到的單詞。 7、 縮寫形式練習(xí)，四會(huì)掌握，比一比看誰記得多。 8、 做月歷。 板書： Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Sat

18、urday Sunday (Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教學(xué)反思： Lesson 86 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look, listen and chant 學(xué)生可以根據(jù)錄音材料學(xué)習(xí)整首歌謠，同時(shí)在學(xué)歌謠的過程中復(fù)習(xí)鞏固第一課中的星期詞匯和復(fù)習(xí)以前學(xué)過的運(yùn)動(dòng)詞匯以及時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用。 B　Let’s talk 1、 教師帶學(xué)生聽錄音，感知本課詢問星期幾的功能句型。通過模仿錄音，學(xué)習(xí)掌握功能句，

19、為交流日期獲取語言信息提供一定的語言材料。 2、 鞏固操練，擴(kuò)展練習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造想象思維，結(jié)合課外會(huì)說的詞匯進(jìn)行發(fā)散和遷移性的思維訓(xùn)練。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 唱“星期歌”，復(fù)習(xí)鞏固星期詞。 2、 TPR活動(dòng)：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動(dòng)詞，為下一步學(xué)習(xí)課文歌謠做準(zhǔn)備。 3、 播放錄音，學(xué)生聽。再放錄音，學(xué)生做動(dòng)作。 4、 再次播放錄音，讓學(xué)生跟錄音

20、模仿發(fā)音，分句朗讀歌謠。 5、 分組跟讀歌謠，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，盡快把歌謠學(xué)會(huì)。 6、 B部分 聽對(duì)話錄音，然后請(qǐng)學(xué)生說出聽到什么新句子。結(jié)合答語讓學(xué)生猜問句的中文意思，從而學(xué)習(xí)本課的功能句型。 7、 Pair work. 8、 Act it out. 板書： Lesson 86 Lily: What day is it today? Binbin: It’s Wednesday. Let’s go and play

21、 football. Lily: Sorry. I don’t want to. 教學(xué)反思： Lesson 87 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen, number and talk 1、 教學(xué)重點(diǎn)：What do you want to do on…? I want to do something on… 2、 教學(xué)難點(diǎn)：（1）表示某一天應(yīng)用介詞on, on Monday, on Tuesday等介詞短語表示具體的時(shí)間。（2）學(xué)生有時(shí)會(huì)把want to do something

22、 句型用成be want to do something.學(xué)生要通過多讀多說體驗(yàn)感受。 B　Let’s make and say. 活動(dòng)：采訪同伴，并根據(jù)采訪結(jié)果完成表格中內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 播放錄音，學(xué)生聽，之后請(qǐng)學(xué)生說出自己聽到的新句子，讓學(xué)生模仿、重復(fù)出句型，并體會(huì)理解句子的意思。 2、 跟讀、模仿7組對(duì)話。 3、 Pair work 4、 Act it

23、out 5、 B部分 請(qǐng)學(xué)生先看示范例句。學(xué)生讀例句，說出應(yīng)完成的幾項(xiàng)任務(wù)，之后由個(gè)人或分組進(jìn)行采訪。采訪之后通過朗讀的形式進(jìn)行反饋匯報(bào)。 板書： Lesson 87 What do you want to do on Saturday? I want to have an English lesson on Saturday. 教學(xué)反思： Lesson 88 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look and say 教學(xué)重點(diǎn)：用英語表達(dá)學(xué)科名稱詞并

24、學(xué)習(xí)表達(dá)在某天有什么課，以及就課程和哪一天上這門課與人進(jìn)行溝通和交流。 B　Let’s learn 1、 提供兩個(gè)英文句子的書寫形式。 2、 體會(huì)單詞組成句子的過程，同時(shí)可聯(lián)系中文的漢語拼音，感知單詞的拼寫過程。 3、 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)星期詞及“今天是星期幾”的功能句問答，并復(fù)習(xí)“What do you want to do on…?” 的句型。 2

25、、 學(xué)生通過對(duì)某一天想干的事引出想上什么課，到談?wù)撜n程。 3、 呈現(xiàn)這幾個(gè)課程的英語單詞。 4、 聽音，指圖；聽音，認(rèn)單詞；聽音，模仿跟讀。 5、 Pair work 兩人一組，相互就課程和在哪一天有這些課程進(jìn)行問答練習(xí)等。 6、 B部分 書寫英文句子 板書： Lesson 88 Joy: We have an English class on Monday. 教學(xué)反思：

26、 Lesson 89 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen and draw 1、 教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元詞匯的掌握情況。 2、 教學(xué)難點(diǎn)：“聽力材料限定了具體日期要去的具體地點(diǎn)。學(xué)生必須仔細(xì)聽，在聽懂的基礎(chǔ)上才能選擇正確。 B　Stick and say. 活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)星期和具體時(shí)間，用貼片貼出自己的活動(dòng)。 就貼片圖進(jìn)行問答交際練習(xí)。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教

27、學(xué)過程 1、 唱“星期歌” 2、 看卡片，說單詞（星期、課程） 3、 聽音，貼貼片。 4、 Pair work 相互進(jìn)行批改 5、 B部分 Group work 說一說練習(xí)中的貼片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的活動(dòng)和地點(diǎn)場(chǎng)所詞。 板書： Lesson 89 On Sunday I go to the zoo. 教學(xué)反思： Lesson 90 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

28、 Fun Time 教學(xué)重點(diǎn)：通過聽錄音，讓學(xué)生理解故事的大意，在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生可以邊聽錄音邊表演動(dòng)作，充分復(fù)習(xí)鞏固本單元星期的詞匯和句子，并復(fù)習(xí)過去學(xué)過的有關(guān)體育活動(dòng)、地點(diǎn)場(chǎng)所等詞匯；故事學(xué)習(xí)完可以敘述故事、分角色表演故事，培養(yǎng)學(xué)生在語篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖，投影片, 單詞卡片。 2．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)星期詞和有關(guān)活動(dòng)的詞、詞組。 2、 教師用英語整體介紹故事內(nèi)容，要求學(xué)生猜猜故事大意。 3、 聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅畫中的時(shí)間的標(biāo)志。然后讓他們?cè)囍胶诎迩斑吢犨呏赋鱿鄳?yīng)的圖畫。 4、 聽音，模仿錄音說句子。 5、 教師指圖，請(qǐng)全班學(xué)生一起說故事。 6、 Group work 分角色表演故事，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)精神。 板書： Lesson 90 Fun Time 教學(xué)反思：