《三年級(jí)品社下冊(cè)《不給鄰居添麻煩》教案2 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)品社下冊(cè)《不給鄰居添麻煩》教案2 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)品社下冊(cè)《不給鄰居添麻煩》教案2 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：能夠了解鄰里之間如何和諧共處；如何解決鄰里之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生自我解決問(wèn)題的能力。 2、過(guò)程與方法和情感、態(tài)度：引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人；培養(yǎng)學(xué)生寬容的心態(tài)良好的處事態(tài)度。 3、價(jià)值觀 ：良好的道德是學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、合理分析問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)倪x擇 2、如何解決鄰里之間的矛盾，如何讓學(xué)生真正成為社區(qū)一份子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生了解自己的鄰居的情況。 2、收集有關(guān)鄰居節(jié)的有關(guān)資料圖片。 3、課件 教學(xué)過(guò)程： 第2課時(shí) 三、發(fā)現(xiàn)鄰里矛盾 尋求解決方法 師：剛才同學(xué)

2、們通過(guò)談話，知道了要學(xué)會(huì)為他人著想，懂得了住進(jìn)樓房應(yīng)該學(xué)會(huì)改變。不要妨礙鄰居的生活。那么現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過(guò)這些情況嗎？ （師通過(guò)多媒體向同學(xué)們展示一幅幅圖片） 1、 樓下曬著被子，樓上卻滴下了水珠。 2、 樓梯口堆放著雜物，妨礙了人們的進(jìn)出。 3、 樓道中有隨意丟棄的雜物還有亂涂亂畫(huà)的墻壁。 4、家中下水道堵塞，污水冒溢。 …… 師：這些情景在生活中遇到過(guò)嗎？ 生：（爭(zhēng)先恐后舉手）有一次，我家晾的被子就被樓上的濕衣服弄濕了 生：有一次，我家門口有一堆垃圾，好像是樓上的鄰居灑落的 生：有一次，我們家小狗在鄰居家門口尿尿了。（生笑） 生：有一次，樓下廁所堵了，非說(shuō)是我

3、們家弄得。我爸爸和她吵起來(lái)了 …… 師：老師聽(tīng)出來(lái)了，這些事情在生活中時(shí)有發(fā)生。有時(shí)候是鄰居給你們家造成的不便；有時(shí)候是你們家給鄰居家造成的不便；有時(shí)候還產(chǎn)生了誤會(huì)。那么遇到這種問(wèn)題，應(yīng)該如何解決呢？ （學(xué)生分成小組展開(kāi)討論，提出解決問(wèn)題的方法。并進(jìn)行交流） 生：我們小組認(rèn)為：應(yīng)該好好解釋。 生：我們認(rèn)為：應(yīng)該和氣，不能打架、罵人?！? （師做出及時(shí)評(píng)價(jià)：都注意了謙讓、和氣、禮貌） 師：如果在解決問(wèn)題過(guò)程中，不能得到和平解決怎么辦？（比如：不聽(tīng)勸告、蠻不講理） （小組在進(jìn)行討論。在討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組已經(jīng)通過(guò)角色的表演來(lái)尋求解決的最佳方法。討論之后交流） 生：那就忍一

4、忍。我爸爸說(shuō)不要跟他們計(jì)較。 （師評(píng)價(jià)：看來(lái)你爸爸遇到過(guò)，他真有風(fēng)度。） 生：如果真打起來(lái)了，就找樓長(zhǎng)或者是找居委會(huì)。上次我們家就是找的樓長(zhǎng)。現(xiàn)在好了。 （師評(píng)價(jià)：關(guān)鍵時(shí)候，知道找中間人協(xié)調(diào)，也不錯(cuò)） 生：我們也覺(jué)得還是不理他、不跟他計(jì)較就行了。我媽媽說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門” （師評(píng)價(jià)：媽媽非常注重鄰里關(guān)系，覺(jué)悟也非常高，向他學(xué)習(xí)） 師：看來(lái)，大家都希望依靠文明的方法解決問(wèn)題，要學(xué)會(huì)寬容。我們同學(xué)應(yīng)該是家中的文明使者，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起重任，用自己的行動(dòng)保護(hù)我們的和諧家園。對(duì)不對(duì)？ 生：（齊聲回答）對(duì) 四、了解鄰居節(jié)，倡導(dǎo)和諧社區(qū) 學(xué)生通過(guò)前面的活動(dòng)，對(duì)搞好鄰里之間的關(guān)系有

5、了更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合活動(dòng)前四方區(qū)“鄰居節(jié)”的圖片以及活動(dòng)的意義，讓學(xué)生也來(lái)發(fā)起倡議，也來(lái)寫(xiě)下文明公約書(shū)，讓每位學(xué)生為和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。 學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)倡議書(shū)、寫(xiě)文明公約書(shū)，之后讓學(xué)生之間進(jìn)行交流。有機(jī)會(huì)于社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，搞一次實(shí)踐活動(dòng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.不給鄰居添麻煩 了解左鄰右舍 解決鄰里矛盾 倡導(dǎo)和諧社區(qū) 附送： 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《不給鄰居添麻煩》教案2 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：能夠了解鄰里之間如何和諧共處；如何解決鄰里之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生自我解決問(wèn)題的能力。 2、過(guò)程與方法和情感、態(tài)度：引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人；培養(yǎng)學(xué)生寬容的心態(tài)

6、良好的處事態(tài)度。 3、價(jià)值觀 ：良好的道德是學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、合理分析問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)倪x擇 2、如何解決鄰里之間的矛盾，如何讓學(xué)生真正成為社區(qū)一份子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生了解自己的鄰居的情況。 2、收集有關(guān)鄰居節(jié)的有關(guān)資料圖片。 3、課件 教學(xué)過(guò)程： 第2課時(shí) 三、發(fā)現(xiàn)鄰里矛盾 尋求解決方法 師：剛才同學(xué)們通過(guò)談話，知道了要學(xué)會(huì)為他人著想，懂得了住進(jìn)樓房應(yīng)該學(xué)會(huì)改變。不要妨礙鄰居的生活。那么現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過(guò)這些情況嗎？ （師通過(guò)多媒體向同學(xué)們展示一幅幅圖片） 1、 樓下曬著被子，樓上卻滴下了水珠。 2、 樓梯口堆放著雜物，妨礙了

7、人們的進(jìn)出。 3、 樓道中有隨意丟棄的雜物還有亂涂亂畫(huà)的墻壁。 4、家中下水道堵塞，污水冒溢。 …… 師：這些情景在生活中遇到過(guò)嗎？ 生：（爭(zhēng)先恐后舉手）有一次，我家晾的被子就被樓上的濕衣服弄濕了 生：有一次，我家門口有一堆垃圾，好像是樓上的鄰居灑落的 生：有一次，我們家小狗在鄰居家門口尿尿了。（生笑） 生：有一次，樓下廁所堵了，非說(shuō)是我們家弄得。我爸爸和她吵起來(lái)了 …… 師：老師聽(tīng)出來(lái)了，這些事情在生活中時(shí)有發(fā)生。有時(shí)候是鄰居給你們家造成的不便；有時(shí)候是你們家給鄰居家造成的不便；有時(shí)候還產(chǎn)生了誤會(huì)。那么遇到這種問(wèn)題，應(yīng)該如何解決呢？ （學(xué)生分成小組展開(kāi)討論，提出解決問(wèn)

8、題的方法。并進(jìn)行交流） 生：我們小組認(rèn)為：應(yīng)該好好解釋。 生：我們認(rèn)為：應(yīng)該和氣，不能打架、罵人?！? （師做出及時(shí)評(píng)價(jià)：都注意了謙讓、和氣、禮貌） 師：如果在解決問(wèn)題過(guò)程中，不能得到和平解決怎么辦？（比如：不聽(tīng)勸告、蠻不講理） （小組在進(jìn)行討論。在討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組已經(jīng)通過(guò)角色的表演來(lái)尋求解決的最佳方法。討論之后交流） 生：那就忍一忍。我爸爸說(shuō)不要跟他們計(jì)較。 （師評(píng)價(jià)：看來(lái)你爸爸遇到過(guò)，他真有風(fēng)度。） 生：如果真打起來(lái)了，就找樓長(zhǎng)或者是找居委會(huì)。上次我們家就是找的樓長(zhǎng)?，F(xiàn)在好了。 （師評(píng)價(jià)：關(guān)鍵時(shí)候，知道找中間人協(xié)調(diào)，也不錯(cuò)） 生：我們也覺(jué)得還是不理他、不跟他

9、計(jì)較就行了。我媽媽說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門” （師評(píng)價(jià)：媽媽非常注重鄰里關(guān)系，覺(jué)悟也非常高，向他學(xué)習(xí)） 師：看來(lái)，大家都希望依靠文明的方法解決問(wèn)題，要學(xué)會(huì)寬容。我們同學(xué)應(yīng)該是家中的文明使者，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起重任，用自己的行動(dòng)保護(hù)我們的和諧家園。對(duì)不對(duì)？ 生：（齊聲回答）對(duì) 四、了解鄰居節(jié)，倡導(dǎo)和諧社區(qū) 學(xué)生通過(guò)前面的活動(dòng)，對(duì)搞好鄰里之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合活動(dòng)前四方區(qū)“鄰居節(jié)”的圖片以及活動(dòng)的意義，讓學(xué)生也來(lái)發(fā)起倡議，也來(lái)寫(xiě)下文明公約書(shū)，讓每位學(xué)生為和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。 學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)倡議書(shū)、寫(xiě)文明公約書(shū)，之后讓學(xué)生之間進(jìn)行交流。有機(jī)會(huì)于社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系，搞一次實(shí)踐活動(dòng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.不給鄰居添麻煩 了解左鄰右舍 解決鄰里矛盾 倡導(dǎo)和諧社區(qū)