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1、一年級英語上冊 Unit1 LESSON FOUR教案 人教新起點 一、教學目的： 1． 學習新單詞pencil case、backpack、open、take out、name 2． 學習句型Open your … and Take out your… 3． 學習兒歌《name》 二、教學重點： 新句型的掌握 三、教學難點： backpack、take out、pencil case的讀音。 四、課前準備： 錄音機、教學錄音磁帶、圖片、卡片 五、教學過程： （一）Review 1． Oral practise 2． 單詞：book、ruler、pencil

2、、eraser （二）新授： 1．T：Show me your pencil，please. 教師作出出示鉛筆的動作。 學生模仿 T: Good, thank you. This is a pencil, and this is a pencil case. 教師出示實物pencil case 教師領(lǐng)讀 以同樣的方法學習backpack Game：請六名學生到前面, 手中分別拿著pencil、ruler、book、eraser、backpack、pencil case。教師分別指向這

3、六名學生，要求其他學生迅速說出其英文名稱。然后，調(diào)整這六名學生的順序，再進行練習。 復 備 方法： 1．教師演示打開書包：Please open your backpack. 2.教師領(lǐng)讀open 3. 教師領(lǐng)讀Open your backpack。。。并做動作 4. 學生模仿，一名學生到講臺表演，在教師口令下。 5. 教師下口令，全班學生一起做動作。 6．.替換練習。用it 替換your backpack 3． 用同樣的方法學習Take out your pencil case. 4． 學習兒歌:教法：事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱，

4、 教說唱 方法：1欣賞 2．.教授新單詞name 3．教師領(lǐng)讀name、name、I’m… 4．教師示范唱歌，要求學生小聲哼調(diào)。 5．學唱，找唱得音準的學生示范 6．要求學生用真實姓名進行回答 7．組織教學表演： 教師要提出要求：舉手標準，不喊叫的學生參與。 1． 教師播放錄音：name ,name , I ’m lily. 教師選拿lily 的圖片，邊唱邊跺腳 ，喊：name ,name。。。。。 2． 學生按照老師的樣子，在教師播放錄音后， 根據(jù)聽到的，從講桌上擺放的圖片中選出正確的一張，跺腳做動作說唱。如此，將人物和歌在復習一遍

5、。 3. 老師帶幾名拿過圖片的同學到前邊站好，再次播放歌曲。學生根據(jù)聽到的人物是否與自手中的卡片相符，而作出向前跨出一部的動作。 5． Summary： 6． Homework: 聽磁帶，練習《name》歌曲。15-20分鐘 7． 給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。 8． 課后記： 9． 10． 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit1 LESSON ONE教案 人教新起點 一、 教學目的: 1． 認識本書的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky. 2． 培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣和課堂常規(guī)

6、stand up, sit down ，sit up straight. 3． 早上問好等語言good morning! 4． 認識書籍 每頁有兩部分。A 部分和B部分 二、教學重點： 認識本書的重點人物。 三、教學難點： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和課堂常規(guī)。 四、課前準備： 師備：錄音機、教學錄音磁帶和六位主線人物圖片。 生備：英語書 五、教學過程： （一） 導入： T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu

7、. 寫板書 1．介紹英語的重要性。 2．自己的愿望和理想。 3．小結(jié)：激發(fā)學生學習英語的興趣 （二） 新授： T：今天我給你們帶來了幾位新朋友，讓我們來認識一下： 1． 教師出示小女孩Lily的圖片 T：This is Lily。Her name is Lily。 教師領(lǐng)讀“Lily” T：Who is she ？What is her name ？ 1．注重學生家庭學習的部分。 作業(yè)：1.請家長將學生卡片按課程分好，以便講課時用。2.聽磁帶，學唱歌曲：good morning. 在 下次課老師請他給大家表演。 2．剛開學學生注意力較差：注意力練習方法： 游戲規(guī)

8、則：老師說一種東西的名稱，小朋友聽了要認真分析，如果屬于家用電器的就拍一下手，屬于交通工具的就拍兩下手。屬于家具就不拍手。 3.從第二節(jié)課就可以用英語起立，坐下。用英語反話游戲來練習注意力。 以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。 教師分別出示圖片，要求學生跟學說出人物的名字。 鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進一步認識人物。 2． T；這兩個小朋友非常有禮貌，聽，他們在向你們 打招呼 T；Hello，××。 S：Hello，Lily/Bill… 目的：幫助學生進一步學習并掌握所學內(nèi)容。 方法：1。師自問自答

9、 2，師領(lǐng)讀hello 3．師問生答 （ 對于說得好的學生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎勵。） 4．生問生答 （三）進行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。 A 啟發(fā)學生上課要認真聽什么？ 聽老師講話，為什么，要讓學生說出原因。 聽同學講話，什么時候聽同學講話，為什么要認真聽。 聽錄音講話，為什么。 （因為孩子年齡小，所以，可以通過實例表演，根據(jù)剛才上課時的學生表現(xiàn)，教師要提前紀錄，來說說為什么。） 同時，要教育孩子在英語課上，什么時候動，什么時候靜。（聽口令練習：stop, go ） 隨后老師教孩子聽稍息，立正，起立，問好的語言。 stand up, sit down ,good morning!練習在老師問好后，學生一起說：stand up 在學習過程中，時刻提醒紀律問題，動靜，及時給與表揚。在黑板上畫笑臉。 六、作業(yè)：帶有關(guān)文具的卡片。