《2022年高考生物一輪復(fù)習(xí)《群落的結(jié)構(gòu)和演替》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考生物一輪復(fù)習(xí)《群落的結(jié)構(gòu)和演替》導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物一輪復(fù)習(xí)《群落的結(jié)構(gòu)和演替》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.進(jìn)行群落中各種生物之間的相互關(guān)系探究 2.了解群落中的分層現(xiàn)象及影響因素 3.明確群落演替的類型及過(guò)程 4.進(jìn)行人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的探究 【前置學(xué)習(xí)】 一.群落的結(jié)構(gòu) 1.概念： 群落水平研究的問(wèn)題： 2.物種組成 (1) 豐富度：

2、 (2)作用： 3.種間關(guān)系 (1)捕食： 。 (2)競(jìng)爭(zhēng)： ①概念： 。 ②結(jié)果：

3、 。 (3)寄生： 。 (4)互利共生： 。 想一想　雌螳螂在交配后將雄螳螂吃掉，是捕食嗎？ 4.空間結(jié)構(gòu) (1)垂直結(jié)構(gòu)： 。 (2)水平結(jié)構(gòu)：

4、 。 二、群落的演替 1.概念： 。 2.類型 (1)初生演替 ①概念： 。 ②過(guò)程（

5、發(fā)生在裸巖上的演替）： (2)次生演替 ①概念： 。 ②過(guò)程（棄耕農(nóng)田上的演替）： 3． 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響：

6、 想一想　棄耕農(nóng)田在時(shí)間允許的情況下一定能形成樹(shù)林嗎？ 特別提醒：　 對(duì)群落演替的分析 (1)演替的原因：①植物繁殖體的遷移、散布和動(dòng)物的活動(dòng)；②群落內(nèi)部環(huán)境變化；③種內(nèi)和種間關(guān)系的改變；④外界環(huán)境條件的變化；⑤人類的活動(dòng)。 (2)演替的特征 ①方向：有一定的方向性。②能量：總生產(chǎn)量增加，凈生產(chǎn)量逐漸降低，群落有機(jī)物總量增加。③結(jié)構(gòu)：營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，物種多樣性增加，穩(wěn)定性增加。④生活史：生物個(gè)體增大，生活周期變長(zhǎng)，生態(tài)位變窄。⑤物質(zhì)循環(huán)：由開(kāi)放轉(zhuǎn)為封閉，交換速度變慢。 三.土壤中小

7、動(dòng)物類群豐富度的研究 3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) (1)從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2)盡可能多地收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來(lái)收集。(3)從同樣營(yíng)養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4)識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。(5)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1.下圖①～④為A地衣中的藻類和真菌、B大小兩種草履蟲(chóng)、C狐與兔、D細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 (1)判斷A～D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線： A.________；B.________；C.________；D.

8、________。 (2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于________________________________________________________________________。 (3)④與②相比，結(jié)果不同是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________。 (4)若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的曲線是________。 (5)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是_________________________________________________________

9、_______________。 2.如圖A、B、C分別代表的是在－200～3 800 m的海拔高度內(nèi)，山坡A、森林B、海洋C三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是(　　)。 A.在－200～3 800 m范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響分布的主要生態(tài)因素 B.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu) C.B、C處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu) D.影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分 3.如圖表示兩個(gè)群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化，下列敘述正確的是(　　)。

10、A.甲表示的是裸巖上的初生演替 B.乙可表示棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替 C.甲中①和②處的物種組成完全相同 D.若條件適宜，乙群落可演替成森林 4.跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾?，?duì)動(dòng)植物的分解起重要作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)由于跳蟲(chóng)和甲螨活動(dòng)能力________，身體________，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲(chóng)器等進(jìn)行采集。 (2)先要采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲(chóng)器________，理由是__________________。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲(chóng)器________，理由是_________________

11、___。 (3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)三個(gè)種群，若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲(chóng)與甲螨之間的關(guān)系是________，線蟲(chóng)與酵母菌之間的關(guān)系是________。若跳蟲(chóng)種群所含能量增長(zhǎng)n kJ，則跳蟲(chóng)消耗的酵母菌所儲(chǔ)存的能量至少為_(kāi)_______kJ。 2. 【答案】　C 【解析】　在－200～3 800 m范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)植物種類的差異可受陽(yáng)光、溫度等不同生態(tài)因素的影響；A處不同高度的山坡上分布不同植物類群與群落垂直結(jié)構(gòu)有區(qū)別；影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是光照。 3. 【答案】　D 【解析】　甲曲線的起點(diǎn)有生物群落，而乙曲線的起點(diǎn)無(wú)

12、生物群落，故可知甲發(fā)生的是次生演替，乙發(fā)生的可能是初生演替，次生演替之后的物種和以前的物種不一定相同；森林是生態(tài)系統(tǒng)演替的頂極階段，但并不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都能演替到這個(gè)階段，還要取決于當(dāng)?shù)氐臍夂虻葪l件。 4. 【答案】　(1)較強(qiáng)　微小　(2)B　該吸蟲(chóng)器中的濕棉花模擬土壤濕潤(rùn)環(huán)境，利于跳蟲(chóng)存活　D　該吸蟲(chóng)器中的酒精可將收集的甲螨及時(shí)固定，防止腐爛　(3)競(jìng)爭(zhēng)　捕食　5n 【解析】　(1)土壤中跳蟲(chóng)和甲螨活動(dòng)能力較強(qiáng)，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲(chóng)器等進(jìn)行采集。 (2)跳蟲(chóng)多棲息于潮濕隱蔽的場(chǎng)所，屬于好氧型， 濕棉花模擬土壤濕潤(rùn)環(huán)境，利于跳蟲(chóng)存活。 (3)跳蟲(chóng)與甲螨都以酵母菌為食，所以為競(jìng)爭(zhēng)。線蟲(chóng)以酵母菌為食，它們之間的關(guān)系為捕食關(guān)系，最高傳遞效率為20%, 跳蟲(chóng)種群所含能量增長(zhǎng)n kJ, 跳蟲(chóng)消耗的酵母菌所儲(chǔ)存的能量至少為＝5n kJ。