《三年級美術 建設中的家鄉(xiāng)教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級美術 建設中的家鄉(xiāng)教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、三年級美術 建設中的家鄉(xiāng)教案 北師大版 一、教學內容： 《建設中的家鄉(xiāng)》（記憶畫） 二、教學目的： 通過繪畫建設中的家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的民族自豪感。培養(yǎng)學生圍繞主題，在復雜的建設面中選擇適當的景物組成畫面的能力。 三、教學重點： 指導學生刻畫一個建設工程的場面。 四、教學難點： 培養(yǎng)學生圍繞主題，在復雜的建設面中選擇適當的景物組成畫面的能力。 五、教學教具： 建設工地的掛歷圖片等。 六、教學過程： 一、引入新課： 觀看城市建設的錄像或圖片。暢談祖國建設的成就，引出課題。 二、講授新課： 建設中的家鄉(xiāng)。請學生討論

2、回答： 1、家鄉(xiāng)是指什么地方？（生我養(yǎng)我的地方或現居的環(huán)境地帶） 2、如何表現“建設中的”？（可結合欣賞課本里建設工地彩圖，談談自己的所見到的建設新景。） 3、請學生談談家鄉(xiāng)新建筑景色有什么特點，說說哪些是最美的。（根據記憶和照片、圖片、錄像，啟發(fā)引導學生討論）。 三、講解畫法： 1、畫家鄉(xiāng)的什么成就？ 2、在畫面上如何表現（重點刻畫一個建設工程的場面）？可重點選擇：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑樣貌、各類的車輛。 3、以線條畫為主，要表現形式，用單色畫也可用彩筆畫，不論用什么方法都要表現家鄉(xiāng)的新貌新氣象。 教師把重點選擇的景物先畫好，安置在畫面顯眼處，要畫大些，同時也可加

3、畫已建好的建筑物，及自然景色作背景，襯托主題。 四、學生作業(yè)： 用單線或彩色線條畫的形式畫一幅《建設中的家鄉(xiāng)》的記憶畫。 五、講評： 共同評價表現“建設中的家鄉(xiāng)”作業(yè)的長、短。鼓勵學生關心祖國建設，用自己的畫筆歌頌祖國建設的偉大成就。 七、板書： 建設中的家鄉(xiāng)（記憶畫） 要求：建設中——家鄉(xiāng) 步驟圖： 八、后記： 由于在課前安排時間帶學生到附近工地現場指導觀察，本節(jié)課學生能憑記憶繪畫。 附送： 2019-2020年三年級美術 美與生活、農民畫教案 北師大版 一、教學內容： 《美與生活、農民畫》（美術欣賞） 二、

4、教學目的： 通過欣賞課本的圖版和美術作品，使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。 三、教學重點： 啟發(fā)調動學生的主觀能動性，讓學生參與賞析，提高學生的審美能力和興趣。 四、教學難點： 使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。 五、教學教具： 日常生活用品、家居陳設等內容的掛歷、幻燈片。 六、教學過程： 1.學生自由欣賞： 提示：課本上的農民畫中內容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？ 導入本課的教學目的，并板書課題。 2.引導學生欣賞農民畫。 農民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進

5、行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術訓練的普通農民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。廣大農民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求健康、豐富的現代美好生活的強烈反映。 這些農民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術的形式風格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現代藝術有著同樣的藝術效果和藝術價值。 農民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風情、習俗、傳說，以有他們的生產活動為主要內容。同時新的生活變化也漸漸出現在他們的畫面中。課本中的農民畫選題也很豐富：農家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值得同學們學

6、習的是這些作者獨特的自由藝術構思，大膽自信的畫風，強烈鮮明的用色、飽滿的構圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。 從這引起具有鄉(xiāng)土風味和勞動人民特有的心靈氣質的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術特色的畫面，欣賞這些農民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。 3.欣賞課本上的五組日常生活用品，體會美與生活的關系。 課本第2頁選介了日常生活中的五組生活用品：新穎的手提包裝袋、造型獨特的水瓶和杯子、大方得體的電腦組合、美觀實用的家電、新潮的時裝、優(yōu)雅舒適的家具。無論從造型、式樣的設計、顏色的配置等，這些用品都體現了實用與美的結合。 人們的生活離不開生活用物，生活用物從設計到生產成品都離不開美的要求，也體現了設計、生產者的審美追求。產品的設計更要以人們生活水平逐步提高，對日用品造型美提出更高的要求為著眼點，給產品賦予一個新穎美觀的外型，無論結構功能設計、外觀設計都包含著美的因素。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對日常生活的需求不斷更新，一件產品的生產，外觀設計特別重要，它要求既能以獨特的面貌、新穎的視覺效果出現，又有與功能實用和諧地統(tǒng)一。 生活中的各式各樣優(yōu)美的日用品都能給我們帶美視覺享受，充分體現出生活中處處存在美的因素，美來自生活，美與生活息息相關。 七、后記： 調動了學生的主觀能動性，讓學生參與賞析，提高學生的審美能力和興趣。