《二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)十四教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)十四教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)十四教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：教材第86頁的練習(xí)十四。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1.使學(xué)生熟記全部乘法口訣，進(jìn)一步掌握乘除法計(jì)算的方法。 2.能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。 教學(xué)過程： 一、揭題 我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課，我們主要來復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法。通過復(fù)習(xí)，希望每個(gè)小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。 二、口訣 1、指名背。 2、完成練習(xí)十四第1題。 三、乘、除法口算練習(xí) 1、請學(xué)生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣，并列出相應(yīng)的算式。再說說積是18

2、、36的乘法算式。 2、完成練習(xí)十四第2題。學(xué)生采用游戲方式完成。 3、完成練習(xí)十四第4題。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖理解題意，然后獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流時(shí)訂正。 4、完成練習(xí)十四第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成列式計(jì)算，集體交流時(shí)訂正。 5、 學(xué)生口答第6題，并說說是怎么想的？ 四、全課總結(jié) 這節(jié)課復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法計(jì)算，在計(jì)算時(shí)要用準(zhǔn)口訣，平時(shí)要多加練習(xí)，把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。 五、 作業(yè)布置：練習(xí)十四第3題。 課后反思： 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)十教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十，教材第66、67頁的內(nèi)容。 教學(xué)三維

3、目標(biāo)： 1.加深學(xué)生對米和厘米的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算，解決問題的能力 2.培養(yǎng)學(xué)生估測物體長度的意識(shí)和能力，逐步形成一定的技能技巧。 3.讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)解題的習(xí)慣，并感受到學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.談話：同學(xué)們，我們學(xué)過了哪些長度單位？（生：厘米和米） 一般情況下，“厘米”用來表示較短的物體的長度或距離，“米”用來表示較長的物體長度或距離。你能舉出例子嗎？（學(xué)生舉例） 今天這節(jié)課，我們就一起來研究什么情況下用厘米作單位，什么情況下用米作單位？ 二、課堂練習(xí) 1.我會(huì)填： 填“米”或“厘米” 床長2（????? ） 粉筆盒高8（????? ） 黃瓜長20（????? ）旗桿高15（ ） 2.我會(huì)畫： （1）先估計(jì)紅習(xí)十第3題兩條線段的長度，再實(shí)際量一量，集體交流反饋。 （2）完成練習(xí)十第7題，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測量后完成書上的填空。 3.我會(huì)算：?? 完成紅習(xí)十第5題、第6題。 第5題，引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意后進(jìn)行解答。 第6題，引導(dǎo)學(xué)生觀察第二排的圖，讓學(xué)生說說它表示是由哪兩個(gè)物體摞起來的，怎樣知道這個(gè)物體的高是多少厘米。然后學(xué)生填空，并說明理由。 4.學(xué)生動(dòng)手，完成長方形紙的測量，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 三、全課總結(jié)，自主評價(jià) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 四、布置作業(yè)：練習(xí)十第2題、第4題。 課后反思：