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二年級(jí)品德下冊(cè) 一年之計(jì)在于春(第二課時(shí))教案 泰山版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106931826 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?2KB
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1、二年級(jí)品德下冊(cè) 一年之計(jì)在于春(第二課時(shí))教案 泰山版 (一)聽錄音,加深感悟時(shí)間的重要。 1、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了應(yīng)該抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,做時(shí)間的小主人,那么,在平時(shí)的生活中,我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢? 2、聽錄音?!遏斞赶壬r(shí)候的故事》 3、聽家長珍惜時(shí)間的錄音。(家長談一談,自己現(xiàn)在如何珍惜時(shí)間,一邊工作,一邊學(xué)習(xí),并且取得了教好的成績的事例) 4、師:聽了錄音后,你有什么想法?(小組討論,學(xué)生自由發(fā)言) 5、教師歸納:我們青少年正處在記憶力最佳時(shí)期,也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,更應(yīng)該趁這段美好的時(shí)光多學(xué)習(xí)一些知識(shí)和本領(lǐng),不能讓時(shí)間白白流走。 (二)析情景,加深體驗(yàn)時(shí)間

2、的重要。 1、過渡:今天課上來了一位小朋友——明明,來跟他打聲招呼。瞧:他緊皺眉頭,耷拉著腦袋,不知是什么原因? 2、看錄象片段::(明明不珍惜時(shí)間的種種表現(xiàn):課前2分鐘不準(zhǔn)備好東西,就一個(gè)勁地在外面玩,上課鈴響,一幅慌慌張張的樣子,影響上課的情緒;別人都在認(rèn)真地做作業(yè),他卻在一旁自顧自地玩著鉛筆,別人都交了作業(yè),他卻交不上,晚上九點(diǎn)了還在看電視,第二天交不上作業(yè),等著挨批……) 3、同桌商量一下,該怎樣幫助明明。 4、全班交流。 5、如果你是明明,你該怎樣改正? 6、教師小結(jié):大家都知道珍惜珍惜時(shí)間很重要,老師告訴大家珍惜時(shí)間是有一定的方法的,在規(guī)定的時(shí)間里做好自己應(yīng)該做的事情,

3、是珍惜時(shí)間最好的表現(xiàn),只有這樣,你們才是真正做到珍惜時(shí)間。 (三)畫時(shí)鐘,懂得合理安排時(shí)間。 1、師:那么怎樣才能在規(guī)定的時(shí)間里做好應(yīng)該做的事情呢?請(qǐng)大家完成“我能行”。 2、學(xué)生自己做,交流。 3、互相交流,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 4、師小結(jié):通過剛才的畫時(shí)鐘,大家都明白了守時(shí)是很重要的。大家就應(yīng)該明白什么時(shí)候該做什么事,可一定要用心去記喲! (四)評(píng)比“惜時(shí)”小標(biāo)兵,樹榜樣。 師;我們班中的小朋友大都是珍惜時(shí)間的孩子,但是也有幾個(gè)小朋友做得不夠。讓我們一起來評(píng)一評(píng),比一比。 1、評(píng)班上珍惜時(shí)間的好同學(xué),并給以獎(jiǎng)勵(lì),并給以“惜時(shí)”小標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。 2、些平時(shí)珍惜時(shí)間的同學(xué)談一談,

4、他們是怎樣珍惜時(shí)間的?珍惜時(shí)間有什么好處? 3、說一說,你自己是怎樣珍惜時(shí)間?(自由準(zhǔn)備,全班交流。) 4、師小結(jié):你們都知道了珍惜時(shí)間是很重要的,并且聽了小朋友的介紹后,也知道了該怎樣珍惜時(shí)間。但是“心動(dòng)不如行動(dòng)”,讓我們大家積極行動(dòng)起來,制定切實(shí)可行的時(shí)間表,人人爭當(dāng)“惜時(shí)”小標(biāo)兵。 (五)制定惜時(shí)計(jì)劃,指導(dǎo)實(shí)踐。 1、師:老師幫助大家制定了一張表格,請(qǐng)小朋友自己先想一想,該怎樣安排自己的作息時(shí)間。 2、出示表格: 內(nèi)容 自評(píng) 組評(píng) 家長評(píng) 老師評(píng) 總評(píng)(得星) 按時(shí)起床 準(zhǔn)時(shí)到校 課前準(zhǔn)備 上課

5、認(rèn)真 作業(yè)按時(shí) 課余合理 其他 3、口頭說一說,自己該有什么打算?該怎么做到珍惜時(shí)間? 4、老師提出評(píng)比要求和評(píng)比時(shí)間。 5、教師小結(jié):今天這節(jié)課上,大家都明白了珍惜時(shí)間是很重要的,那些名人有名出息的人,都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。老師相信,只要我們小朋友牢牢記住“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”這句話,人人爭當(dāng)惜時(shí)小標(biāo)兵,長大后肯定是個(gè)有出息的人。 課后反思: ??? 《品德與生活》是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力?!兑荒曛?jì)在于春》一課的教學(xué)讓我感悟頗深。 有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動(dòng)情景,給學(xué)生創(chuàng)造開放的活動(dòng)空間。 對(duì)于珍惜時(shí)間,每個(gè)學(xué)生都懂,嘴巴上都會(huì)說,但是真正要讓學(xué)生學(xué)了這課后有收獲,這也是個(gè)比較困難的事情。為了讓學(xué)生真正融入到課文的情景中去,讓他們?cè)诒嫖鲂袨榈倪^程中懂得自己應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間,怎樣才算是做到珍惜時(shí)間,因此在設(shè)計(jì)該案例的過程中,我比較注重利用學(xué)生身邊的事例,運(yùn)用錄音、錄象等先進(jìn)的媒體效果,通過討論辨析、合作表演,讓學(xué)生切實(shí)地感受到珍惜時(shí)間的重要性,達(dá)到了很好的效果,學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。   充分體

7、現(xiàn)《品德與生活》的生活性和開放性。   綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《一年之計(jì)在于春》這一活動(dòng)案例時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課中選取的一些事例都是發(fā)生在學(xué)生身邊的,涉及到學(xué)校,家庭,但都是學(xué)生摸得著,看得見的,并且都是發(fā)生在自己身邊的小事情,他們知道該怎么做,不該怎么做。因此,學(xué)習(xí)起來就方便多了,同時(shí)也受到了較好的效果,充分體現(xiàn)了生活性和開放性。 附送: 2019-2020年二年級(jí)品德下冊(cè) 主題4“發(fā)現(xiàn)有趣的變化”教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1

8、、通過對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生初步了解生活中的一些科學(xué)常識(shí),知道碘酒遇淀粉會(huì)變色,流動(dòng)的空氣對(duì)物體的壓力小等。 2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立觀察、積極動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的興趣,初步體驗(yàn)提出問題和探索問題的過程,發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí),感受科學(xué)和人們生活的關(guān)系。 3、在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試做科學(xué)的方法,強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力、探究科學(xué)的能力、與人合作的能力和交流能力。 教學(xué)重點(diǎn): 通過對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生初步了解生活中的一些科學(xué)常識(shí),知道碘酒遇淀粉會(huì)變色,流動(dòng)的空氣對(duì)物體的壓力小等。培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和能力。 教學(xué)難點(diǎn): 利用

9、碘酒遇到淀粉變色的原理創(chuàng)意魔術(shù);了解流動(dòng)的空氣對(duì)物體的壓力小的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師: 1、碘酒、塑料小盤、饅頭、米飯、土豆丁、黃瓜丁、淀粉糊、圖畫紙、噴壺或筆刷等。 2、卡片紙、長紙條、氣球或兵乓球、棉線等。 3、有關(guān)的實(shí)物或者圖片。 學(xué)生: 彩色鉛筆,紙或布條,小食品等。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: 游戲:吹乒乓球比賽??纯凑l能把乒乓球吹得更高。 二、新授: 1、討論:用什么辦法可以把乒乓球吹得更高? 2、嘗試:把乒乓球放在漏斗上吹。 (1)學(xué)生猜一猜會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況? (2)選一個(gè)同學(xué)代表大家來嘗試。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)? (3)學(xué)

10、生說說自己的發(fā)現(xiàn)。 乒乓球沒有飛出去,而是緊貼著漏斗壁跳動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)。 (4)引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問題:為什么乒乓球沒有像我們預(yù)想的那樣飛起來? (5)學(xué)生嘗試解答問題。 3、組織學(xué)生玩游戲:大力士。 (1)明確要求:把明信片放在桌面上,用嘴吹氣,把明信片翻過來。仔細(xì)觀察,看看你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)? (2)指名嘗試。 (3)所有學(xué)生利用胸卡嘗試。 (4)交流:明信片會(huì)跳動(dòng)起來,但是無法翻過來。 (5)引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問題:為什么明信片不能翻過來。 (6)學(xué)生自己嘗試解答問題。 4、組織學(xué)生玩游戲:奇妙的紙條。 (1)明確要求:把紙條放在嘴的下方,水平著吹氣,仔細(xì)觀察,看看你有

11、什么有趣的發(fā)現(xiàn)? (2)學(xué)生自己嘗試。 (3)交流:紙條會(huì)自己飄起來。 (4)引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問題:為什么紙條會(huì)自己飄起來? (5)學(xué)生嘗試解答問題。 5、組織學(xué)生玩游戲:親熱的氣球。 (1)向兩個(gè)掛著的氣球中間吹氣,仔細(xì)觀察你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)? (2)指名嘗試。 (3)交流發(fā)現(xiàn):氣球會(huì)靠近。 (4)引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問題:為什么向氣球中間吹氣的時(shí)候,氣球會(huì)靠近? (5)學(xué)生自己嘗試解答問題。 6、播放錄像,解答學(xué)生的疑問。 7、學(xué)生再次挑選自己喜歡的一個(gè)實(shí)驗(yàn),做一做,嘗試?yán)斫馄渲械牡览怼? 8、錄像展示:這一有趣的科學(xué)規(guī)律在生活中的具體應(yīng)用。 三、課堂小結(jié): 生活中處處有科學(xué),科學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。 四、布置作業(yè): 和家長做這些有趣的游戲,給家長解釋其中的原理。 五、板書設(shè)計(jì): 奇妙的氣 流動(dòng)快 流動(dòng)慢 壓力小 壓力大

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