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1、二年級品德與社會下冊 一次運(yùn)動會 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：努力在運(yùn)動會上為自己的班級爭光，能對自己在運(yùn)動會上做合理的評價(jià)感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。 2. 行為和習(xí)慣：能夠天天鍛煉，在運(yùn)動會等集體活動中和同學(xué)相互合作，共同為班級爭光。 3. 過程和方法：積極參與運(yùn)動會。感悟在班級中快樂生活的道理。 4. 知識和技能；了解運(yùn)動會的報(bào)名原則和運(yùn)動會的前期準(zhǔn)備。 教學(xué)過程 一、欣賞奧運(yùn) 1. 播放xx奧運(yùn)會精彩片段，激發(fā)情感。 2. 說說為什么能取得優(yōu)異成績？ 平時(shí)：有本人的刻苦訓(xùn)練，教練的精心指導(dǎo)，同伴的熱忱關(guān)心（陪練），家人的時(shí)時(shí)鼓勵……

2、比賽時(shí)：有本人的努力拼搏，拉拉隊(duì)員的齊心助威，后勤人員的細(xì)心服務(wù)…… 3. 小結(jié)引入班級運(yùn)動會。 二、運(yùn)動會準(zhǔn)備。（這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動會即將到來了，同學(xué)們有什么想法嗎？） 1. 了解比賽項(xiàng)目。 2. 假如你有運(yùn)動特長，你打算報(bào)什么項(xiàng)目？ 假如你參加了人人都要參加的集體項(xiàng)目，你怎么做？ 假如你沒有運(yùn)動特長，你可以干什么？ （引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：當(dāng)拉拉隊(duì)員、通訊員、衣物保管員、宣傳員、運(yùn)動員助理（遞水、遞毛巾、運(yùn)動員跑完后去攙扶）、平時(shí)可以和運(yùn)動員一起鍛煉、督促運(yùn)動員練習(xí)等。） 3. “我為集體爭光”報(bào)名活動。報(bào)名的過程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)

3、生個(gè)人利益服從集體利益。 4.交流訓(xùn)練計(jì)劃，制訂出運(yùn)動會的約定。 三、溫馨提示： 我們在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)、訓(xùn)練后要注意什么呢？（教參第36頁） 四、（學(xué)校開展運(yùn)動會。）運(yùn)動會后反饋： （填寫反饋表—填寫贊美卡—互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡—齊唱歌曲—小評判） 1. 填寫反饋表。 運(yùn)動會上，我 我的表現(xiàn)： 我的感想： 2. 填寫贊美卡：（贊美別人） 在平時(shí)訓(xùn)練中，在運(yùn)動會上出現(xiàn)的好人好事，只要是關(guān)注運(yùn)動會，盡心盡力為班級爭光，為集體做一些力所能及的事，就可以用你喜歡的語言或圖畫進(jìn)行贊美。寫在愛心贊美卡里。比如：取得優(yōu)異成績的；堅(jiān)持到底的；齊心助威的；細(xì)心

4、保管的；相互鼓勵的…… 3. 互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡。與前一課《班級風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄等欄目結(jié)合起來。（目的：鼓勵兒童關(guān)注運(yùn)動會的場景，發(fā)現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練中，在運(yùn)動會上值得贊美的言行。即關(guān)注生活。） 4. 齊唱歌曲《站在世界領(lǐng)獎臺》（目的：為了幫助兒童感受運(yùn)動會給生活帶來的美好，從而更加熱愛班級，喜愛班級組織的各項(xiàng)活動） 5. 小評判：可以參考書、也可結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練或運(yùn)動會的實(shí)際情況進(jìn)行評判。 如：①運(yùn)動員在比賽，一位小朋友在看書等。 ②我又不是運(yùn)動員，運(yùn)動會不關(guān)我的事。 …… 五、運(yùn)動會總結(jié)。

5、 出示回音壁： 集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。 　　 六、課外延伸：每天積極鍛煉身體。 1. (在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有欣賞、有準(zhǔn)備、有參與、有評價(jià)、有總結(jié)，有延續(xù)，能以生活為基點(diǎn)，以活動為載體進(jìn)行教學(xué)。) 2. （以歌曲《站在世界領(lǐng)獎臺》進(jìn)行情境渲染，感受運(yùn)動會上的勃勃生機(jī)，激發(fā)愛班集體之情。） 3. （以“贊美卡”為切入點(diǎn)，以“制作贊美卡、互說贊美語、互送贊美卡、張貼贊美卡”等活動和方法讓為一條線，使學(xué)生真切感受到為

6、班級爭光給自己帶來的樂趣，真正體會到集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。） 4. （能充分挖掘生活中的教育因素，結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。） 5. （本課出現(xiàn)的部分形式和內(nèi)容都與前一課《班級風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄等欄目結(jié)合起來，與單元主題、主線相結(jié)合。） 建議一：學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于了解運(yùn)動會的過程，而在報(bào)名、訓(xùn)練、參加比賽、賽后反思的過程中知道自己是集體中的一員，為集體爭光是自己應(yīng)盡的責(zé)任。 建議二：在報(bào)名、訓(xùn)練、比賽的過程中多發(fā)現(xiàn)一些典型事例。 建議三：評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不是單一地以比賽成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而是這個(gè)小朋友有沒有盡心盡力地為班級爭光，為集體做一些力所能及的事情。

7、 附送： 2019-2020年二年級品德與社會下冊 變廢為寶教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要通過提前一周，給同學(xué)們布置“調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調(diào)查活動，然后和同學(xué)進(jìn)行交流的形式，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢；繼而在通過讓學(xué)生們進(jìn)行“說一說”活動和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1．知道一些廢物還可以變廢為寶。 2．知道

8、垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。 （二）能力目標(biāo) 了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。 教學(xué)重點(diǎn) 知道垃圾的危害，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。 教學(xué)方法 調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等

9、方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。 2．讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。 3．讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。 【導(dǎo)入新課】 （出示圖片“生活垃圾”。） 老師：大家看到這個(gè)圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們，一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè)：調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。大家都做了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家就來交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡） 【講授新課】 一

10、、調(diào)查交流（板書） （讓同學(xué)們針對調(diào)查情況，分成小組進(jìn)行交流討論。） 老師：同學(xué)們，大家通過討論交流，都有什么想法啊？給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報(bào)紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多，一個(gè)城市大家就可想而知了。 （讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。） 老師：一個(gè)城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡） 二、說一說：垃圾的危害（板書） 老師：下面大

11、家分成小組進(jìn)行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。 (給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。) 老師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。 （帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁的兒歌。） 老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。(過渡) 三、廢物巧

12、處理（板書） 老師：大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進(jìn)行回收利用了。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。） 老師：大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！ 學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活垃圾的嚴(yán)峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力，增強(qiáng)了環(huán)保意識。