《二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你留下來 1教案 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你留下來 1教案 浙教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。 2. 行為和習(xí)慣：在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。 3. 過程和方法：嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納；通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 4. 知識(shí)和技能：了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景和歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌等，了解家鄉(xiāng)的變化。 5. 活動(dòng)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的家鄉(xiāng)在哪里，比如我們班學(xué)生大都在杭州市區(qū)，極個(gè)別的在桐廬和富陽。根據(jù)實(shí)際

2、情況請(qǐng)學(xué)生選擇自己感興趣的一方面吃在杭州、住在杭州、學(xué)在杭州、游在杭州、購(gòu)物在杭州分組收集資料，和相關(guān)的歌曲詩(shī)歌等。 教學(xué)過程： 一、介紹家鄉(xiāng) 1. 杭州是一個(gè)物產(chǎn)豐富，景色秀麗的城市，素有“人間天堂”之稱，相信同學(xué)們通過在收集有關(guān)杭州的資料中對(duì)它都有了進(jìn)一步的了解，那就請(qǐng)學(xué)生來介紹一下吧。 2. 分組匯報(bào)：吃在杭州、住在杭州、學(xué)在杭州、游在杭州、購(gòu)物在杭州（可以用活動(dòng)的形式來進(jìn)行匯報(bào)。比如介紹吃在杭州的小組就可以舉行美食家講座的活動(dòng)。收集游在杭州的小組舉行我是小導(dǎo)游的活動(dòng)。學(xué)在杭州的小組可以進(jìn)行我是小博士的活動(dòng)等等）在學(xué)生匯報(bào)展示的基礎(chǔ)上，教師可做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 二、贊美家鄉(xiāng) 1.

3、 聽了同學(xué)的介紹，你又了解到了什么，你有什么感想？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)杭州的發(fā)展和變化，激發(fā)學(xué)生作為杭州人的自豪感） 2. 我們可以用怎樣的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、贊頌?zāi)兀? 小組準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)自古以來人們對(duì)杭州的贊美、喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。 分組朗誦詩(shī)歌。（老師也可以隨機(jī)出示一些詩(shī)歌） 3. 欣賞歌曲《夢(mèng)想天堂》在歌聲中結(jié)束這堂課。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 用7、8、9的乘法口訣求商1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 課本P48~50頁(yè)，例1，練習(xí)十一第1、2題 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。 2.能比較熟

4、練地進(jìn)行除法求商。 3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)舊知 1.口算練習(xí)。 4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7 2.將下列口訣補(bǔ)充完整。 （ ）八五十六 三（ ）二十七 六（

5、 ）五十四 七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八 3.計(jì)算下面各題。 24÷6 15÷3 說一說，自己是怎樣求商的。 二、 合作探究 1.談話引入新課六一快到了。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問題，你能幫他們一快解決嗎？ 2.教學(xué)例1。 （1）投影出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。說說他們遇到了什么問題？ （2）引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。板書：56÷8 （3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問：你是怎么計(jì)算的？（想乘算除） （4）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。 3.小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。 三、 鞏固練習(xí) 1.引導(dǎo)學(xué)生完成書本第49頁(yè)做一做。要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。 2.引導(dǎo)學(xué)生完成第50頁(yè)第1、2題。 四、 課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲？