《部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文園地一 課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文園地一 課件（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫(xiě)得詳細(xì)、哪些結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫(xiě)得詳細(xì)、哪些寫(xiě)得簡(jiǎn)略，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。寫(xiě)得簡(jiǎn)略，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。2.2.揣摩優(yōu)美的句子，體會(huì)不同詞語(yǔ)表達(dá)相同意思有什么揣摩優(yōu)美的句子，體會(huì)不同詞語(yǔ)表達(dá)相同意思有什么好處。好處。3.3.了解民間習(xí)俗的寓意，說(shuō)一說(shuō)寓意吉祥的習(xí)俗了解民間習(xí)俗的寓意，說(shuō)一說(shuō)寓意吉祥的習(xí)俗。節(jié)日風(fēng)俗節(jié)日風(fēng)俗 地方戲曲地方戲曲交流平臺(tái) 元宵節(jié)成為燈節(jié)始于漢代，唐朝中期就已經(jīng)成為一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日了。正月十五這一天掛彩燈最體現(xiàn)老北京的風(fēng)俗。交流平臺(tái) 北京的春節(jié)北京的春節(jié)這篇課文為了表現(xiàn)北京獨(dú)特節(jié)日習(xí)

2、俗，這篇課文為了表現(xiàn)北京獨(dú)特節(jié)日習(xí)俗，重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其它的日子則一帶而過(guò)。在寫(xiě)臘八和初一這幾天這幾天，其它的日子則一帶而過(guò)。在寫(xiě)臘八和初一這幾天的活動(dòng)時(shí)，也做到了有詳有略。重點(diǎn)突出。的活動(dòng)時(shí)，也做到了有詳有略。重點(diǎn)突出。 概括概括起來(lái)：作者重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容要起來(lái)：作者重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容要略寫(xiě)。略寫(xiě)。臘八粥臘八粥臘八粥臘八粥交流平臺(tái) 讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。習(xí)作的時(shí)候，先想好重點(diǎn)要表達(dá)哪些內(nèi)容，達(dá)

3、的主要意思。習(xí)作的時(shí)候，先想好重點(diǎn)要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫(xiě)得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫(xiě)得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。把它們寫(xiě)得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫(xiě)得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。表達(dá)的意思。 你還讀過(guò)哪些這樣的文章？我拓展，我積累詞句段運(yùn)用 讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是紗燈。的清一色是牛角的，有

4、的都是紗燈。全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲 金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示：1.1.讀句子發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。讀句子發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。2.2.把加點(diǎn)的詞都換成同一個(gè)好把加點(diǎn)的詞都換成同一個(gè)好不好？不好？詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 句子句子中加點(diǎn)的部分中加點(diǎn)的部分“一律一律”“”“清一色清一色”“”“都都”是是近義詞近義詞。 “勇奪第一勇奪第一”“喜獲金牌喜獲金牌”“”“摘得桂冠摘得桂冠”“”“拔拔得頭籌得頭籌” ” 是是近義

5、詞近義詞。 這樣寫(xiě)的好處：這樣寫(xiě)的好處：語(yǔ)句不重復(fù)，詞匯豐富語(yǔ)句不重復(fù)，詞匯豐富, ,文章表達(dá)更文章表達(dá)更生動(dòng)。生動(dòng)。詞句段運(yùn)用 節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。故宮節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城（博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城（ ），南鑼鼓巷），南鑼鼓巷（ ）什剎海（）什剎海（ ）。）。 人潮洶涌摩肩接踵熙熙攘攘同學(xué)們，你積累同學(xué)們，你積累了哪些含有多個(gè)了哪些含有多個(gè)近義詞的句子？近義詞的句子？ 含有多個(gè)近義詞的句子含有多個(gè)近義詞的句子有很多，如：人有（無(wú)窮）有很多，如：人有（無(wú)窮）的智慧，人有（無(wú)限）的的智慧，人有（無(wú)限）的力量，人有（不

6、盡）的創(chuàng)力量，人有（不盡）的創(chuàng)造，人有不可摧折的毅力，造，人有不可摧折的毅力，世世代代青春常駐，經(jīng)億世世代代青春常駐，經(jīng)億萬(wàn)年而（永不衰亡）。萬(wàn)年而（永不衰亡）。詞句段運(yùn)用 你你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些寓意吉祥知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些寓意吉祥的習(xí)俗？的習(xí)俗？過(guò)年的時(shí)候吃年糕過(guò)年的時(shí)候吃年糕: :寓意萬(wàn)事如意年年高寓意萬(wàn)事如意年年高過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú): :建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：讀一讀，你讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？“糕糕”與與“高高”同音，所以過(guò)年吃糕有萬(wàn)同音，所以過(guò)年吃糕有萬(wàn)事如意年年高的寓意。事如意年年高的寓意。說(shuō)說(shuō)下面的習(xí)俗有什么寓意。

7、說(shuō)說(shuō)下面的習(xí)俗有什么寓意。 (1) (1)過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)： (2) (2)建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：練一練，學(xué)運(yùn)用寓意年年有余萬(wàn)事足。寓意福從天降事事順。 同學(xué)們同學(xué)們，你還知道哪些中國(guó)的習(xí)俗？，你還知道哪些中國(guó)的習(xí)俗？ 中國(guó)中國(guó)各地的習(xí)俗還有很多。如在瓷器繪畫(huà)各地的習(xí)俗還有很多。如在瓷器繪畫(huà), ,玉器上雕玉器上雕刻紅色的蝙蝠，寓意洪福齊天。除夕守歲時(shí)，屋外點(diǎn)起刻紅色的蝙蝠，寓意洪福齊天。除夕守歲時(shí)，屋外點(diǎn)起篝火，火越旺越好，寓意人丁興旺，五谷豐登。過(guò)年燃篝火，火越旺越好，寓意人丁興旺，五谷豐登。過(guò)年燃放爆竹，寓意除舊迎新。過(guò)年倒貼福字，寓意福到了。放爆竹，寓意除舊迎新。

8、過(guò)年倒貼福字，寓意福到了。我拓展，我積累新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校 劉曉華老師劉曉華老師謝謝同學(xué)們觀看謝謝同學(xué)們觀看語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.試著寫(xiě)一寫(xiě)行楷，提高書(shū)寫(xiě)速度。試著寫(xiě)一寫(xiě)行楷，提高書(shū)寫(xiě)速度。2.2.有感情地朗讀長(zhǎng)歌行，并能背誦。有感情地朗讀長(zhǎng)歌行，并能背誦。 書(shū)寫(xiě)提示觀察下面的字，再照著寫(xiě)一寫(xiě)，試著提高自己的書(shū)觀察下面的字，再照著寫(xiě)一寫(xiě)，試著提高自己的書(shū)寫(xiě)速度。寫(xiě)速度。書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)觀察：筆畫(huà)變形觀察：筆畫(huà)變形書(shū)寫(xiě)：自然相連書(shū)寫(xiě)：自然相連體會(huì)：速度加快體會(huì)：速度加快書(shū)寫(xiě)提示 給出的一段話是行楷，筆畫(huà)之間有連帶，筆給出的一段話是行楷，筆畫(huà)之間有連帶，筆畫(huà)流暢、活潑。練字的時(shí)

9、候，一是要練眼，即認(rèn)畫(huà)流暢、活潑。練字的時(shí)候，一是要練眼，即認(rèn)真讀帖。二是要練腦或說(shuō)練心。在細(xì)心觀察的基真讀帖。二是要練腦或說(shuō)練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，把示范字牢牢地記在心里。礎(chǔ)上，把示范字牢牢地記在心里。 書(shū)寫(xiě)提示 宋代宋代的書(shū)法家黃庭堅(jiān)說(shuō)：的書(shū)法家黃庭堅(jiān)說(shuō)：“古代人學(xué)習(xí)寫(xiě)字不古代人學(xué)習(xí)寫(xiě)字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書(shū)法作品張掛在都是依靠臨摹，他們常常把古人的書(shū)法作品張掛在墻壁上，專心致志地觀看它，看準(zhǔn)了才下筆。墻壁上，專心致志地觀看它，看準(zhǔn)了才下筆?！弊x讀帖是基礎(chǔ)，要仔細(xì)觀察字在方格中的高低位置、筆帖是基礎(chǔ)，要仔細(xì)觀察字在方格中的高低位置、筆畫(huà)的連貫映帶、疏密和長(zhǎng)短等，眼高是手高的前

10、提，畫(huà)的連貫映帶、疏密和長(zhǎng)短等，眼高是手高的前提，對(duì)字形要善于觀察、分析和比較，大致相同的字合對(duì)字形要善于觀察、分析和比較，大致相同的字合成一類，舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。成一類，舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。 寫(xiě)一寫(xiě)長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！少壯不努力，老大徒傷悲！日積月累日積月累 長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府漢樂(lè)府青青園中青青園中葵葵，朝露朝露待日待日晞晞。陽(yáng)春陽(yáng)春布德澤布德澤，萬(wàn)物生

11、光輝。，萬(wàn)物生光輝。?？殖？智锕?jié)秋節(jié)至，至，焜黃華焜黃華葉衰。葉衰。百川百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯少壯不努力，不努力，老大老大徒傷悲！徒傷悲！日積月累 注釋：注釋：長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲題。這首詩(shī)選自長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲題。這首詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集卷三十，卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。屬相和歌辭中的平調(diào)曲。葵：葵：“葵葵”作為蔬菜名，指中國(guó)國(guó)古代重要蔬菜之一作為蔬菜名，指中國(guó)國(guó)古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。朝露：清晨的露水。 晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀。布：布施，給予。布：布施，給予。 德澤：恩惠。德澤：恩惠。 秋節(jié)：秋季。秋節(jié)：秋季。 焜黃：形容草木

12、凋落枯黃的樣子。焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華（華（huhu）：同）：同“花花” ” 百川：大河流百川：大河流。少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代。少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代。老大：指年老了，老年。老大：指年老了，老年。詩(shī)意：詩(shī)意： 園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。 春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。 常恐那肅殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。 百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？ 少年人

13、如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。 日積月累賞析：賞析： 這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻?！扒嗲嗲嗲唷庇髌渖L(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都喻其生長(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白

14、白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。策，催人奮起。日積月累 背一背長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！少壯不努力，老大徒傷悲！拓展 勸勸 學(xué)學(xué) 【宋宋】朱熹朱熹 少年易老學(xué)難成，少年易老學(xué)難成， 一寸光陰不可輕。一寸光陰不可輕。 未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，未覺(jué)池塘春草夢(mèng)， 階前梧葉已秋聲。階前梧葉已秋聲。新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校 劉曉華老師劉曉華老師謝謝同學(xué)們觀看謝謝同學(xué)們觀看空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題