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二年級品德下冊 合理購物教案 首師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:106968444 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:20KB
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1、二年級品德下冊 合理購物教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、了解在哪些方面需要購物。 2、知道選擇和購買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷,不盲從。 教學(xué)重點: 知道選擇和購買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷,不盲從。 教學(xué)難點: 以合理的理由購物,知道自覺抵制不合理的購物欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師: 收集學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活必需的一些商品的圖片。 學(xué)生: 觀察自己日常生活中都需要那些學(xué)習(xí)和生活用品? 教學(xué)過程:   一、激趣導(dǎo)入: 在生活當(dāng)中,有一件事情,我敢肯定我們所有同學(xué)都應(yīng)該做過。學(xué)生猜猜,說說。公布答案:購物。 二、新授: 1、學(xué)生說說日常生活中

2、自己都需要購買那些學(xué)習(xí)和生活用品? 衣服,學(xué)習(xí)用具,食品,玩具,圖書…… 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察45、46頁的圖: (1)說一說兩位同學(xué)是怎樣買學(xué)習(xí)用品的?如果你是家長,你更喜歡哪位同學(xué)的做法?為什么? A、售貨員說鉛筆盒非常好玩,設(shè)計新奇的鉛筆盒很有誘惑力,但是圖上的男同學(xué)沒有買。他覺得鉛筆盒太大,不好放到書包里。他是根據(jù)需要來買東西,沒有盲目地受到自己的欲望和別人的誘惑影響。 B、小女孩兒的書包還很新,但是看到漂亮的書包,又想讓家長給買,她買東西,不是根據(jù)實際需要來決定,而是有自己的欲望來決定,這樣是不對的。 (2)小結(jié): 買東西要有自己的判斷,根據(jù)實際的需要來決定,能夠抵擋住欲望

3、和誘惑的吸引。 (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察第三幅圖,思考:你覺得這位同學(xué)的做法好嗎? 好:因為打折的商品非常便宜,可以省很多錢。 不好:打折的商品雖然便宜,但是不一定都是家里需要的,賣了不需要的東西,放在家里浪費,其實并沒有省錢。 (4)穿黃衣服的男同學(xué)想讓家長買一臺電腦,理由是許多同學(xué)家里都有了。引導(dǎo)學(xué)生說一說,這樣的理由合理嗎? 合理:學(xué)習(xí)使用電腦是一件很有益的事情。 不合理:觀察媽媽的表情,媽媽覺得很為難。為什么媽媽會流露出這樣的表情?極有可能是家里的條件不允許。 小結(jié):有些東西也是應(yīng)該買的,提出購買也是可以的,但是要考慮家里的實際情況,不能讓家長為難,才是董事的孩子。 (5)看

4、到有的同學(xué)穿名牌鞋,也想買一雙名牌鞋。引導(dǎo)學(xué)生說一說,這樣的理由合理嗎? 不合理:我們要和同學(xué)比比,但是不應(yīng)該攀比穿戴,這位同學(xué)比穿戴的想法,不值得提倡,因此不合理。 (6)看到廣告里的果凍看著很好吃,就讓家長給自己買。這樣的理由合理嗎? 不合理:這個同學(xué)很容易就受到廣告的影響,這樣進行購物有很大的盲目性,不應(yīng)該提倡。 (7)用自己的零花錢買對學(xué)習(xí)有用的書,這樣的理由合理嗎? 能夠用零花錢買書,非常值得提倡。 (8)小結(jié): 購物不要盲從,要根據(jù)自己需要和家庭的實際條件,合理購物。 3、學(xué)生說說自己現(xiàn)在很想買的一樣?xùn)|西,說明理由,請大家?guī)椭治?,看看是否合理? 4、學(xué)生說說自己

5、在哪些方面有過合理購物的事情,給同學(xué)講一講。 三、課堂小結(jié): 四、布置作業(yè): 進行一次合理的購物。 五、板書設(shè)計: 合理購物 實際需要 家庭條件 不盲從 不攀比 附送: 2019-2020年二年級品德下冊 和光做游戲教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過玩踩影子,做手影等游戲,初步認(rèn)識到光與影子的關(guān)系。 2、通過觀察和實驗活動,激發(fā)學(xué)生探究身邊自然現(xiàn)象的興趣,初步體驗提出問題和探索問題的過程,感受

6、科學(xué)對人們生活的影響。 3、在觀察、實驗探究活動中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試做科學(xué)的方法。,強化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力、觀察試驗的能力和對觀察到的信息進行歸納、概括的意識。 教學(xué)重點: 初步認(rèn)識到光與影子的關(guān)系,光與影子和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系。 教學(xué)難點: 提出有思考價值的問題,并對游戲、實驗等活動中觀察到的信息進行歸納、概括。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師: (1)手電筒,筷子,幾種手影游戲,無影燈下工作的場景資料。 (2)搜集和影子有關(guān)的各種資料,并制作成相關(guān)的課件。 學(xué)生: 學(xué)習(xí)幾種手影游戲。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: 平常你都和誰一起做游戲?今天,老師要

7、給同學(xué)們介紹一位新朋友,它將和同學(xué)們一起做好玩的游戲。 二、新授: 1、這位新朋友是誰呢?說謎語,學(xué)生猜一猜。(影子)。 2、你都見過哪些東西的影子?學(xué)生說一說。 3、和影子做游戲:手影游戲。 (1)規(guī)則:先做出手形,大家猜猜它影子會是什么? (2)學(xué)生演示。 4、影子很常見,因為常見,以至于我們都不會去注意它。今天再仔細(xì)看看這位不說話的朋友,你有什么問題想問問它嗎?(影子是怎樣產(chǎn)生的?) 學(xué)生說一說自己的認(rèn)識,播放錄像:影子的形成。 5、過渡:我們知道了影子的形成和光有著密切的關(guān)系。有光一定就能影子嗎?不一定。 6、實驗: (1)實驗?zāi)繕?biāo):用手電筒照筷子,讓筷子沒有影子

8、。 (2)學(xué)生分組做做。思考:在做的過程中,你們有什么發(fā)現(xiàn)? (3)集體交流: 從筷子的正上方照射筷子。手電筒照射的角度不同,影子的長度不同。角度低,影子長,角度高,影子短。 7、利用影子可以幫助我們做很多的事情。你都知道哪些?學(xué)生說一說。 (1)知道時間:日晷。 (2)皮影戲。 (3)手影。 (4)電影。 (5)乘涼。…… 8、影子有時候也會給我們帶來麻煩。你遇到過嗎?學(xué)生說一說。 (1)晚上寫作業(yè),手的影子留在作業(yè)本上,影響寫字。 (2)冬天教學(xué)樓的影子很大,坐在影子里集會感到特別的冷。 (3)醫(yī)生做手術(shù)時,手的影子影響手術(shù)的順利進行。…… 9、怎樣解決這些問題呢?聰明的人們自然能夠想出好的辦法。了解無影燈。 (1)學(xué)生說一說。 (2)展示無影燈工作的情景。 (3)看了神奇的無影燈,你有什么問題想問問它嗎? (4)探究無影燈的工作原理。 10、除了我們剛剛找到的辦法,你還有什么好辦法用手電筒照筷子,讓筷子沒有影子? 11、學(xué)生進一步探究。 三、課堂小結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 四、布置作業(yè): 準(zhǔn)備小鏡子。 五、板書設(shè)計: 光 影子 幫我們做事 影響我們做事

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