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1、二年級品德下冊 合理購物教案 首師大版
教學(xué)目標(biāo):
1、了解在哪些方面需要購物。
2、知道選擇和購買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷,不盲從。
教學(xué)重點:
知道選擇和購買學(xué)習(xí)和生活用品要有自己的判斷,不盲從。
教學(xué)難點:
以合理的理由購物,知道自覺抵制不合理的購物欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
收集學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活必需的一些商品的圖片。
學(xué)生:
觀察自己日常生活中都需要那些學(xué)習(xí)和生活用品?
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
在生活當(dāng)中,有一件事情,我敢肯定我們所有同學(xué)都應(yīng)該做過。學(xué)生猜猜,說說。公布答案:購物。
二、新授:
1、學(xué)生說說日常生活中
2、自己都需要購買那些學(xué)習(xí)和生活用品?
衣服,學(xué)習(xí)用具,食品,玩具,圖書……
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察45、46頁的圖:
(1)說一說兩位同學(xué)是怎樣買學(xué)習(xí)用品的?如果你是家長,你更喜歡哪位同學(xué)的做法?為什么?
A、售貨員說鉛筆盒非常好玩,設(shè)計新奇的鉛筆盒很有誘惑力,但是圖上的男同學(xué)沒有買。他覺得鉛筆盒太大,不好放到書包里。他是根據(jù)需要來買東西,沒有盲目地受到自己的欲望和別人的誘惑影響。
B、小女孩兒的書包還很新,但是看到漂亮的書包,又想讓家長給買,她買東西,不是根據(jù)實際需要來決定,而是有自己的欲望來決定,這樣是不對的。
(2)小結(jié):
買東西要有自己的判斷,根據(jù)實際的需要來決定,能夠抵擋住欲望
3、和誘惑的吸引。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察第三幅圖,思考:你覺得這位同學(xué)的做法好嗎?
好:因為打折的商品非常便宜,可以省很多錢。
不好:打折的商品雖然便宜,但是不一定都是家里需要的,賣了不需要的東西,放在家里浪費,其實并沒有省錢。
(4)穿黃衣服的男同學(xué)想讓家長買一臺電腦,理由是許多同學(xué)家里都有了。引導(dǎo)學(xué)生說一說,這樣的理由合理嗎?
合理:學(xué)習(xí)使用電腦是一件很有益的事情。
不合理:觀察媽媽的表情,媽媽覺得很為難。為什么媽媽會流露出這樣的表情?極有可能是家里的條件不允許。
小結(jié):有些東西也是應(yīng)該買的,提出購買也是可以的,但是要考慮家里的實際情況,不能讓家長為難,才是董事的孩子。
(5)看
4、到有的同學(xué)穿名牌鞋,也想買一雙名牌鞋。引導(dǎo)學(xué)生說一說,這樣的理由合理嗎?
不合理:我們要和同學(xué)比比,但是不應(yīng)該攀比穿戴,這位同學(xué)比穿戴的想法,不值得提倡,因此不合理。
(6)看到廣告里的果凍看著很好吃,就讓家長給自己買。這樣的理由合理嗎?
不合理:這個同學(xué)很容易就受到廣告的影響,這樣進行購物有很大的盲目性,不應(yīng)該提倡。
(7)用自己的零花錢買對學(xué)習(xí)有用的書,這樣的理由合理嗎?
能夠用零花錢買書,非常值得提倡。
(8)小結(jié):
購物不要盲從,要根據(jù)自己需要和家庭的實際條件,合理購物。
3、學(xué)生說說自己現(xiàn)在很想買的一樣?xùn)|西,說明理由,請大家?guī)椭治?,看看是否合理?
4、學(xué)生說說自己
5、在哪些方面有過合理購物的事情,給同學(xué)講一講。
三、課堂小結(jié):
四、布置作業(yè):
進行一次合理的購物。
五、板書設(shè)計:
合理購物
實際需要 家庭條件
不盲從 不攀比
附送:
2019-2020年二年級品德下冊 和光做游戲教案 首師大版
教學(xué)目標(biāo):
1、通過玩踩影子,做手影等游戲,初步認(rèn)識到光與影子的關(guān)系。
2、通過觀察和實驗活動,激發(fā)學(xué)生探究身邊自然現(xiàn)象的興趣,初步體驗提出問題和探索問題的過程,感受
6、科學(xué)對人們生活的影響。
3、在觀察、實驗探究活動中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試做科學(xué)的方法。,強化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力、觀察試驗的能力和對觀察到的信息進行歸納、概括的意識。
教學(xué)重點:
初步認(rèn)識到光與影子的關(guān)系,光與影子和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系。
教學(xué)難點:
提出有思考價值的問題,并對游戲、實驗等活動中觀察到的信息進行歸納、概括。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
(1)手電筒,筷子,幾種手影游戲,無影燈下工作的場景資料。
(2)搜集和影子有關(guān)的各種資料,并制作成相關(guān)的課件。
學(xué)生:
學(xué)習(xí)幾種手影游戲。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
平常你都和誰一起做游戲?今天,老師要
7、給同學(xué)們介紹一位新朋友,它將和同學(xué)們一起做好玩的游戲。
二、新授:
1、這位新朋友是誰呢?說謎語,學(xué)生猜一猜。(影子)。
2、你都見過哪些東西的影子?學(xué)生說一說。
3、和影子做游戲:手影游戲。
(1)規(guī)則:先做出手形,大家猜猜它影子會是什么?
(2)學(xué)生演示。
4、影子很常見,因為常見,以至于我們都不會去注意它。今天再仔細(xì)看看這位不說話的朋友,你有什么問題想問問它嗎?(影子是怎樣產(chǎn)生的?)
學(xué)生說一說自己的認(rèn)識,播放錄像:影子的形成。
5、過渡:我們知道了影子的形成和光有著密切的關(guān)系。有光一定就能影子嗎?不一定。
6、實驗:
(1)實驗?zāi)繕?biāo):用手電筒照筷子,讓筷子沒有影子
8、。
(2)學(xué)生分組做做。思考:在做的過程中,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)集體交流:
從筷子的正上方照射筷子。手電筒照射的角度不同,影子的長度不同。角度低,影子長,角度高,影子短。
7、利用影子可以幫助我們做很多的事情。你都知道哪些?學(xué)生說一說。
(1)知道時間:日晷。
(2)皮影戲。
(3)手影。
(4)電影。
(5)乘涼。……
8、影子有時候也會給我們帶來麻煩。你遇到過嗎?學(xué)生說一說。
(1)晚上寫作業(yè),手的影子留在作業(yè)本上,影響寫字。
(2)冬天教學(xué)樓的影子很大,坐在影子里集會感到特別的冷。
(3)醫(yī)生做手術(shù)時,手的影子影響手術(shù)的順利進行。……
9、怎樣解決這些問題呢?聰明的人們自然能夠想出好的辦法。了解無影燈。
(1)學(xué)生說一說。
(2)展示無影燈工作的情景。
(3)看了神奇的無影燈,你有什么問題想問問它嗎?
(4)探究無影燈的工作原理。
10、除了我們剛剛找到的辦法,你還有什么好辦法用手電筒照筷子,讓筷子沒有影子?
11、學(xué)生進一步探究。
三、課堂小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
四、布置作業(yè):
準(zhǔn)備小鏡子。
五、板書設(shè)計:
光 影子 幫我們做事
影響我們做事