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三年級語文下冊《古詩誦讀 大林寺桃花》教學(xué)設(shè)計 鄂教版

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1、三年級語文下冊《古詩誦讀 大林寺桃花》教學(xué)設(shè)計 鄂教版 課 題 古詩誦讀:大林寺桃花 總課時 ?1課時 課 型 新授 教學(xué)目標 知識與技能:學(xué)習(xí)本課生字、詞,理解詩句的意思。 過程與方法:體會詩句所表達的思想感情,有感情地背誦這首古詩。 情感態(tài)度與價值觀:感受詩人對寧靜、和諧、清新的大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點 借助注釋初步理解古詩大意。感受詩人對寧靜、和諧、清新的大自然的熱愛之情。 教學(xué)難點 借助注釋初步理解古詩大意。感受詩人對寧靜、和諧、清新的大自然的熱愛之情。 教學(xué)準備 課件 教 學(xué) 過 程 修改意見 一、談話導(dǎo)入,引入情境 1、同學(xué)們,唐

2、代大詩人白居易我們并不陌生,你們讀過他的哪些古詩呢? 2、今天,讓我們和唐代大詩人白居易一起登上廬山香爐峰去游覽大林寺,欣賞那里的桃花。 3、 指名讀詩題。(師簡介詩背景。) 二、自主學(xué)習(xí),熟讀古詩 1、請流利地自由朗讀古詩,讀準字音。 2、同桌互讀互評。 3、指名讀古詩,請同學(xué)們仔細聽他的字音都讀準了沒有,請生評一評。 三、感情朗讀,讀中理解詩意 1、請同學(xué)們結(jié)合詩下的注釋,邊有感情地朗讀,邊體會詩句所表達的意思。 2、在小組中讀古詩,再談?wù)勀銓旁姷睦斫夂透惺堋? 3、師有感情地描述詩的意境。 4、指名有感情地朗讀,讀后談?wù)勛约焊杏|最深的地方,再請生評價,讀得好在哪里,

3、從他的朗讀中你體會到什么? 5、你所有的感受和理解都融入詩中,用你所喜歡的表達方式有感情地朗誦出來,盡情地讀讀古詩吧! 6、師邊評價生讀古詩,邊滲透古詩的詩意,讓學(xué)生在讀中體會。 四、熟讀成誦,自主發(fā)揮 1、同學(xué)們都讀得非常盡興,請試著用自己喜歡的方式吟誦一下。 2、生用不同的方式(搖頭晃腦式、模仿詩人、邀請小伙伴方式)吟誦古詩。 3、師小結(jié)。 板書設(shè)計 古詩誦讀 大林寺桃花 芳菲盡 人間四月 桃花始 附送: 2019年(春)三年級語文下冊《古詩誦讀 峨眉山月 歌》教學(xué)設(shè)計 鄂教版 課 題 峨

4、眉山月歌 總課時 ?1課時 課 型 新授 教學(xué)目標 知識與技能:1.認識詩中的“峨、羌、渝”等幾個生字。 2.能正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。 過程與方法:創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,從而領(lǐng)悟文章表達的思想感情。 情感態(tài)度與價值觀:.結(jié)合圖畫和注釋了解詩句的意思,感悟詩的意境,從中受到到美的熏陶。 教學(xué)重點 正確認識生字,能正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。 教學(xué)難點 感受詩的意境,體會詩人的情感 教學(xué)準備 課件 教 學(xué) 過 程 修改意見 第一課時 一、激趣 1. 同學(xué)們,你們以前學(xué)過哪些和月亮有關(guān)的古詩?誰能背給同學(xué)們聽聽?唐

5、代的偉大詩人李白非常喜歡寫月亮,我們以前學(xué)過的《靜夜思》,就是他寫的,他還寫了許多和月亮有關(guān)的詩,今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的另一首月亮的詩《峨眉山月歌》。 2. 老師板書課題,指導(dǎo)學(xué)生讀題。 二、初讀古詩,初步感悟 1. 生自由讀古詩,讀準字音,讀通全詩。 2. 同座互讀古詩,互相檢查字音讀得是否正確,讀錯的字音互盯糾正。 3. 指名讀古詩,生評議字音是否讀準。 4. 老師小結(jié)正音。 5. 生再讀古詩,借助注釋和插圖了解這首詩大致講的什么內(nèi)容。 6. 交流評議。 三、自主探究,讀中感悟 1. 生自由讀詩,想想你從詩句中了解到了什么? 2. 生再讀詩,想想有哪些詩句讀懂了,還有

6、哪些沒有讀懂。畫下來,和同組的同學(xué)討論討論。 3. 交流 (1) 峨眉山月半輪秋 ①指名讀。 ②生試著說說這句話的意思,。(秋天,峨眉山上掛著半輪彎彎的月亮。)(峨眉山在四川省的中部,是李白故鄉(xiāng)最有名的大山,也是四川省著名的旅游用勝地。) ③指導(dǎo)朗讀這句詩。 ④師引導(dǎo):夜晚,詩人坐在行駛的船上是看不到峨眉山的,為什么要寫峨眉山的月亮呢?(峨眉山是詩人故鄉(xiāng)的代表,并不是實指詩人看到了峨眉山。) ⑤學(xué)生輕聲朗誦這句詩。 (2) 影入平羌江水流 ①指名試著說說這句話的意思。(月兒的影子倒映在平靜的平羌江上,隨著江水一起流動。)(平羌江是李白故鄉(xiāng)的一條很有名的江,也是流經(jīng)四川的一條很

7、有名的河流,是長江的支流之一,江水平靜,景色優(yōu)美。)(月亮的影子倒映在水面上會流動嗎?不會,是因為李白坐的船在動,月隨人動,影也隨人走了。) ②指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句詩。 ③評讀。 (3) 夜發(fā)青溪向三峽 ①指名說說意思。(夜晚從青溪出發(fā)向三峽的方向行進。)(青溪在四川省境內(nèi),是岷江的支流,也是李白出發(fā)的地方。三峽:長江三峽,在長江中游四川省和湖北省交界處,是古時候四川人從水民出川的重要通道。) ②指導(dǎo)學(xué)生讀這句詩。 ③邊讀邊想象江上行船的情景。 (4) 思君不見下渝州 ①指名試說這句詩的意思:多么想見到你呀,可是卻見不到了,我的船已經(jīng)向著下游的渝州進發(fā)了。 詩人在這里思念誰呢?月

8、亮,表達了對月亮的喜愛之情。 ②指導(dǎo)生朗讀。 ③指名讀,評讀。 ④生自由讀,注意體會李白的愉快心情。 四、品讀古詩,感悟詩歌的意境。 1. 生再讀整首詩。 2. 生說說自己讀了古詩后,在腦海里留下了怎樣的景象。 3. 放音樂,感受詩歌的意境: 高大巍峨的峨眉山上,一彎明月掛在高高的天空,月光靜靜地灑在大地上,真上清幽,真是美妙?。≡聝旱挠白拥褂吃诮?,李白乘坐的小船在江面上前進,月亮的影子也隨著江水在向前流動,這是一幅多么美麗,多么幽靜的圖畫呀!李白即將離開家鄉(xiāng)遠行了,此時,他看到家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水,特別是家鄉(xiāng)的月是多么親切和留戀??!他多么想和它們常常做伴呀,他要把這引起家鄉(xiāng)的美景一一帶走。他馬上就要離開四川遠行,實現(xiàn)自己的遠大抱負了,他又是多么高興呀! 4. 生有感情地誦讀詩。 5. 試著背詩。 板書設(shè)計 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半輪秋, 影入平羌江水流。 夜發(fā)青溪向三峽, 思君不見下渝州。

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