《五年級英語上冊 Unit2(6)教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級英語上冊 Unit2(6)教案 北師大版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級英語上冊 Unit2(6)教案 北師大版 課時進度 （第2課時） 課型特點 新授課 教 學(xué) 目 標 技能目標 1．能用英語簡單描述過去的事情。 2.能夠用用人稱代詞的主格I,we,you,she,he,they and it . And it描述人物做過什么事。 3. Unit2通過Mocky一天的遭遇來講述（人稱代詞的主格，一般過去時態(tài)和肯定形式）。 知識目標 1.人稱代詞的主格I,we,you,she,he,they and it. 2.一般過去時態(tài)的運用。 3.語音：-a and –i. 情感、文化、策略目標 1.創(chuàng)設(shè)情景，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛

2、圍，讓Ss樂學(xué)，并在活動中學(xué)會合作。 2.Mocky一天的遭遇來講述（人稱代詞的主格，一般過去時態(tài)和肯定形式）,讓學(xué)生養(yǎng)成做事細心的習(xí)慣。 教學(xué)重點 能夠運用日常詞匯講述一些日常發(fā)生的事情 重點句型的認讀如：He ate a banana .etc. 模仿跟讀 教學(xué)難點 重點句型(一般過去時態(tài))的認讀、理解 教具準備 錄音機、掛圖、實物 教? 學(xué)? 過? 程 活動進程 學(xué)　生 活　動 教　師 引? 導(dǎo) 設(shè)　計 意　圖 重點 關(guān)注 Step1 Greetings and warm-up ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

3、? Step2 Set the scene ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Step3 Listen and number ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Step4 Talk together ? ? ? ? ? ? ? ? Step5 Sounds and letters ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生與教師問候 S：Good morning I’m fine,thank you How are you? ? ? E

4、licit :I had a dream last night.In my dream I was … ? ? ? ? Ss:look and listen carefully. Then class work to practice the “high and low voice” ? Talk about the space story using these New words ? ? ? ? ? Ss look and talk about the pictures ? ? Just do it ? ? ? Try to under

5、stand the listening ? ? ? ? Look and talk in groups ? ? ? Group’ show-off ? ? ? Sslook firstly. Then Ss Information gap to deal with them ? ? Ss:listen and write these words in air ? ? ? Ss:Assessment to each other 教師熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生問候 T：Good morning, boys and girls. How are

6、 you? ? ? Flashcard cativity ? ? ? ? ? ? T:Use a picture about ate,present the words ? ? T：Ask Ss to work in groups ? ? ? ? ? ? Look firstly ? ? ? Play the tape ? ? ? ? Check the? answers ? ? ? Show the picture ? ? ? ? assessment ? ? ? Please look firstly.

7、 ? ? ? ? Play the tape ? ? ? ? ? ? ? ? 通過師生、生生相互問候創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離 ? ? ? 復(fù)習(xí)一課的內(nèi)容 ? ? ? ? ? 短時間機械操練詞匯 ? ? ? ? 鞏固詞匯 ? ? ? ? ? ? ? 自學(xué)能力 ? ? ? 訓(xùn)練聽力 ? ? ? ? ? 體驗成功 ? ? ? 用舊知換新的時態(tài)來訓(xùn)練一般過去時態(tài) ? ? ? ? ? ? 掌握語音ea and i 的發(fā)音 ? ? ? ? 堅持書空的習(xí)慣 ?

8、? ? 培養(yǎng)小組合作習(xí)慣和正確評價他人的能力 學(xué)生能積極參與活動 ? ? ? ? ? ? 學(xué)生的思維習(xí)慣 ? ? ? ? ? 學(xué)生參與說了沒有 ? ? ? ? 合作學(xué)習(xí)習(xí)慣 ? ? ? ? ? ? 學(xué)生交流沒有？ ? ? 聽的習(xí)慣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中差生會使用ate and wathed ,etc verbs. ? ? ? ? ? ? 聽讀和認讀 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 是否公正，公平 ? 作業(yè)設(shè)計 1.Listen to the ta

9、pe with their parents. 2.write the new words onP4 3 times and tell their parents. 3.Preview P18-P19 板書設(shè)計 Unit2 ?Mocky’s bad day ???? Lesson2 words to learn , listen and match New words：visited,went,cleaned,watched,hit,cough????????????? Assessmen? What did you do yesterday???????????????????

10、??? T1? T2? T3 Yesterday I visited a friend.????? Mocky ate a banana too quickly. He couldn’t breathe. Sounds:-ea??????? -i ??????????????? 教學(xué)反思 ? ? ? ? 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Unit2(7)教案 北師大版 課時進度 （第3課時） 課型特點 鞏固課 ? 教 學(xué) 目 標 技能目標 1.重點句型(一般過去時態(tài))的進一步認讀和初步運用。 2.認讀和看圖說話能力的初步培養(yǎng)

11、。 ? 知識目標 重點句型的認讀 What did you do yesterday?????????????????????? Yesterday I visited a friend.???? ? Mocky ate a banana too quickly. He couldn’t breathe. 等等。 ? 情感、文化、策略目標 1.聽力訓(xùn)練抓關(guān)鍵詞。 2.看圖說話技巧。 ? 教學(xué)重點 重點句型的進一步認讀和初步運用 ? 教學(xué)難點 人稱代詞主格的運用 一般過去時態(tài)的運用 ? 教具準備 錄音機、圖片 教? 學(xué)? 過? 程 ? 活動

12、進程 學(xué)　生 活　動 教　師 引? 導(dǎo) 設(shè)　計 意　圖 重點 關(guān)注 ? Step1 Greetings and warm-up ? ? ? ? ? ? Step2 Uncle Booky’s blackboard ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1) S聽，并說出聽到的內(nèi)容 2)S看書并輕聲哼唱3)、大聲跟唱 4)分組比賽唱、表演唱 ? ? ? Ss:follow reading . Then group work ? ? ? Ss:show off ? ? ? Ss:copy the

13、core sentences 2 times in class ? 1)T放P19歌曲 ? ? 2)再放歌曲 ? 3)再放歌曲 ? ? ? T：講解這種框架結(jié)構(gòu)，示范怎樣讀 ? ? ? T:assessment ? ? ? 激趣同時訓(xùn)練聽力、培養(yǎng)學(xué)生注意力和抓關(guān)鍵詞的能力并通過歌曲鞏固本單元重點人稱代詞主格 ? ? 鞏固核心句型 ? ? ? ? 體會成功感 ? ? ? 訓(xùn)練書寫能力 S的興趣點 ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生是否掌握新的指讀黑板的方法 ? ? ? ? ? ? 巡視和糾錯

14、? ? ? ? ? ? ? Step3 Act the story 1)分角色朗讀課文對話 2)以小組為單位準備表演對話 3)抽小組表演 ? 1)T評價糾正錯誤 ? 2)T巡視、指導(dǎo) ? 3)引導(dǎo)學(xué)生評價 4)T放錄音 抓住Ss的興奮點通過認讀、表演讓知識內(nèi)化 ? ? ? ? 通過練習(xí)讓本單元重點內(nèi)容得以鞏固 Ss參與的面和熱情 ? ? ? ? ? ? 聽的方法指導(dǎo)（引導(dǎo)Ss抓關(guān)鍵詞） ? Step4 Retell the story using the core sentences ? ? ? ? ? ?

15、 ? Step5 Let’s sing ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1)Ss仔細看圖 ? 2)Ss自己試一試 ? 3)小組內(nèi)展示 ? 4)Ss自己思考；同桌交流；四人小組內(nèi)交流；全班共同解決 ? ? ? ? ? Ss:look and try to read the song words ? ? ? ? Listen and point ? ? ? ? Listen and try to? follow 3 times ? ? Group show off 1)T出示主體句式， ? 2)抽個別S模

16、仿T復(fù)述故事 ? 3)T巡視 ? 4)T巡視 ? ? ? T:assessment ? ? T:Please look at the pictures on P7 ? ? ? ? T：Model the song ? ? ? ? Play the tape ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在關(guān)鍵詞的幫助下師生共同完成復(fù)述 ? ? ? Ss看圖進行簡單的表達 ? ? ? 體會成功 ? ? 看的能力和英語思維的能力 ? ? ? ? 傾聽和指讀 ? ? ? ? 體會成功 怎樣復(fù)述課文（方

17、法指導(dǎo)） ? ? ? ? Ss運用中存在的問題 ? ? ? ? ? 學(xué)生在用英語思維嗎？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中差生開口唱歌沒有？ ? ? ? ? 作業(yè)設(shè)計 1.Copy Uncle Booky’s blackboard 2times 2.Sing the song for your parents 3.Preview P20——P21 ? 板書設(shè)計 Unit2? Mocky’s bad day ?????? Lesson3 Uncle Booky’s blackboard ,song ????????????????? ????????????????????????????Assessment? What did you do yesterday??????????????????????? T1? T2? T3 Yesterday I visited a friend.????? Mocky ate a banana too quickly. He couldn’t breathe. … 人稱代詞主格：I,we,you,she,he,they and it ? ? 教學(xué)反思 ? ? ?