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二年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《請(qǐng)來看看我們的村莊》教案 新人教版

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1、二年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《請(qǐng)來看看我們的村莊》教案 新人教版 一、教學(xué)內(nèi)容 歌表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》 二、教學(xué)目標(biāo) 1.與他人合作邊唱歌曲邊表演,開心地投入到表現(xiàn)歌曲的快樂之中。 2.能夠完整演唱歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》。 3.能模仿不同動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)學(xué)生用音樂的語言表現(xiàn)不同事物的能力。 4.知道換氣記號(hào)的寫法,在適當(dāng)?shù)牡胤接谜_的方法換氣。 5.能夠選擇律動(dòng)、打擊樂器伴奏等多種形式與他人合作進(jìn)行表演,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生大膽、自信地參與表演活動(dòng);難點(diǎn)是即興創(chuàng)編歌詞與打擊樂創(chuàng)編。 四、教學(xué)過程 (一)歌曲導(dǎo)入 教師:今天

2、老師要帶大家到西班牙的村莊去看看,聽說我們要來,村莊里有很多可愛的小動(dòng)物來歡迎我們呢,你們聽都有哪些可愛的小動(dòng)物呢?答案在歌曲里。 (二)模仿動(dòng)物叫聲 1.初次聆聽歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》,指導(dǎo)學(xué)生按照歌曲出現(xiàn)的順序把小動(dòng)物的圖片粘貼在黑板上。(聽音樂為圖片排序) 2.教師:模仿動(dòng)物叫聲。同學(xué)們是怎么聽出來的?原來是歌詞告訴我們答案的。大家還聽到小動(dòng)物的叫聲了,誰能模仿它們的叫聲并表演動(dòng)作? (1)學(xué)生活動(dòng):八位同學(xué)到講臺(tái)前模仿小狗(汪汪)、大馬(咻)、小鴨(嘎嘎)、小豬(哼哼)、小雞(嘰嘰)、小牛(哞哞)、小驢(嗚啊、嗚啊)、小羊(咩咩)叫聲,其他學(xué)生跟著一塊表演(要求模仿動(dòng)物的叫

3、聲時(shí)只唱兩拍,不要太長)。 (2)教師活動(dòng):同學(xué)們模仿得太像了,老師也想加入你們的歡迎隊(duì)伍中。老師扮演村莊的主人,同學(xué)們分成八組(按照座位分),分別扮演村莊里的八種小動(dòng)物。當(dāng)老師邀請(qǐng)小朋友的話說完后,相應(yīng)的小動(dòng)物們要立即站起表演打招呼,看哪組的反應(yīng)最快,模仿的聲音最像,表演得最好?(教師按節(jié)奏說前兩句歌詞、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說后兩句歌詞。) 3.再次聆聽歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》,評(píng)出兩組八位表現(xiàn)好的同學(xué)上臺(tái),同學(xué)們可以在心里小聲哼唱。當(dāng)臺(tái)上的同學(xué)按歌曲的進(jìn)行順序舉起自己手里的動(dòng)物卡片時(shí),同學(xué)們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲,并加入表演。 4.總結(jié)啟發(fā)、講解襯詞:同學(xué)們表演得好極了。同

4、時(shí)我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的,那么在四段歌詞中有沒有你聽不懂的地方?奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語,最后兩句是襯詞句,表示高興、歡樂的意思,唱的時(shí)候要熱情興奮些,我們一起來學(xué)唱歌曲。 (三)學(xué)唱歌曲 1.教師:“現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧。”(教師彈琴教唱歌曲第一段) 2.教師:“通過剛才的演唱,你感覺哪一句比較難?歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞,表達(dá)的是高興的心情?!? 3.教師:“在這里老師也遇到了一個(gè)難題:這些符號(hào)是什么意思?講換氣記號(hào)。老師示范一下如何換氣,像聞花香唱一樣,注意要不露聲色,老師示范唱第一段,指導(dǎo)學(xué)生唱第一段,告訴學(xué)生其他各段都是這樣。

5、” 4.教師彈琴教唱第二段,學(xué)生學(xué)唱。 5.跟琴學(xué)唱三、四段歌詞。(老師對(duì)學(xué)生歌唱的不足之處及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。) 6.完整地演唱歌曲。 (四)打擊樂器伴奏 教師:大家唱得這么好,老師給你們準(zhǔn)備了禮物。是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們用打擊樂器為歌曲伴奏。(打擊樂器圖片) 學(xué)生分組討論選用什么樂器?在樂器的什么部分伴奏?(教師可以請(qǐng)學(xué)生分兩組,給出具體的節(jié)奏,讓學(xué)生選擇不同樂器進(jìn)行配合。提醒學(xué)生注意不同打擊樂器音色的特點(diǎn)和音樂表現(xiàn)力。) (五)課堂小結(jié) 教師:“好極了,老師為你們鼓掌,這節(jié)課我們進(jìn)行了《請(qǐng)來看看我們的村莊》一課的學(xué)習(xí)和打擊樂器的合奏,小朋友們表現(xiàn)非常積極,而且充分發(fā)揮了自己的

6、才能,老師和你們的合作非常愉快?!? 附送: 2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《小老鼠和 小花貓》教案 蘇少版 1、唱:《小花貓和小老鼠》 2、聽:《小龍人》 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字,風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》 2、通過欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱,能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲,感受作品的音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn): 唱準(zhǔn) X ·X節(jié)奏 教具準(zhǔn)備: 兒歌卡片;貓、鼠頭飾;錄音機(jī);錄像片 教學(xué)過程: ㈠律動(dòng) 學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室(學(xué)生也可自選表

7、演自己喜歡的動(dòng)物形象),律動(dòng)音樂《小龍人》 教學(xué)談話: 小朋友,你們聽到過剛才的歌曲嗎?(生答) 師:這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌,劇中描定了一個(gè)活潑可愛,聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天,老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的? ㈡欣賞《小龍人》 ⑴完整欣賞第一遍: 你覺得小龍人心情怎么樣? 說說你最喜歡歌曲中的哪一句?能給大家唱一唱嗎? 指名唱一唱后,集體跟唱一遍 ⑵分段欣賞: 讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么? 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。 指出:在一首歌曲中只有一個(gè)人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那部分演唱

8、形式稱為齊唱。 ⑶最后再欣賞一遍 讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。 ㈡歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入:善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌,我們來比一比誰讀得最流利,語氣最貼切。 出示兒歌: 一只小老鼠, 一只小花貓 瞪著小眼珠, 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙, 嚇得老鼠 長著八字胡; 趕快往回跑。 學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。 2、錄音范唱(或教師范唱) 師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?

9、 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X· X X X | X 0 |節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲: ⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏 ⑵配唱歌詞 ⑶采用多種演唱方法,熟悉歌曲 師:小朋友,我們都知道貓是老鼠的天敵,你見過貓抓老鼠嗎?請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下,然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演。看哪一組演得最逼真? 4、表演歌曲: ⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作 ⑵分組表演,相互評(píng)價(jià),相互學(xué)習(xí) ⑶選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演 師:小朋友,你們的想像力真棒,下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的?播放錄像,讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。 5、自由發(fā)揮表演: 學(xué)生小組內(nèi)合作,找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌,故事等。然后給大家展示一下。 6、師:今天,我們大家跟小龍人一起體會(huì)了一把找媽媽的那種迫切,無奈的心情,過了一回貓抓老鼠的癮,你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種,誰不是生肖? ㈢師共同評(píng)價(jià)小結(jié): 學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。

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