《江蘇專(zhuān)用2022年高考地理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題過(guò)關(guān)檢測(cè)十七選修6 環(huán)境保護(hù)含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇專(zhuān)用2022年高考地理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題過(guò)關(guān)檢測(cè)十七選修6 環(huán)境保護(hù)含解析（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇專(zhuān)用2022年高考地理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題過(guò)關(guān)檢測(cè)十七選修6 環(huán)境保護(hù)含解析 1．(2018·鹽城三模)目前我國(guó)主要流域水污染防治形勢(shì)十分嚴(yán)峻。讀圖完成下列問(wèn)題。 (1)據(jù)圖回答，我國(guó)河流水質(zhì)狀況的空間分布特點(diǎn)是____________________________ ________________________________________________________________________。 (2)海河和遼河都是我國(guó)污染最嚴(yán)重的河流。從成因看，兩河的污染有何異同點(diǎn)？ (3)據(jù)圖分析我國(guó)2003～2013年期間城鎮(zhèn)污水處理情況的變化特點(diǎn)。 (4)簡(jiǎn)述改善我國(guó)

2、河流水質(zhì)的主要措施。 解析：第(1)題，直接據(jù)圖分析可知，長(zhǎng)江、珠江水質(zhì)較好，黃河、海河、遼河的水質(zhì)較差，說(shuō)明南方河流水質(zhì)較好，北方河流污染相對(duì)嚴(yán)重。第(2)題，從污染源(兩河的污染源均為工業(yè)污染和生活污染)和水量多少(海河水資緊張，河流地表徑流量小，易污染)方面比較分析。第(3)題，直接據(jù)圖分析即可。第(4)題，從減少污染源排施、處理污水和預(yù)防、教育、法律法規(guī)等方面提出合理化的措施。 答案：(1)南方河流水質(zhì)較好，北方河流污染相對(duì)嚴(yán)重 (2)相同點(diǎn)：工業(yè)污染和生活污染嚴(yán)重。 不同點(diǎn)：海河地處華北，水資源緊張，河流地表徑流量小，易污染。遼河污染：農(nóng)業(yè)面源污染嚴(yán)重。 (3)日污水處理能

3、力、日污水處理量和污水處理廠數(shù)量都在不斷增加；但每座污水處理廠的處理量在相對(duì)下降(污水的處理量與污水處理廠沒(méi)有同步增加)。 (4)發(fā)展生態(tài)型農(nóng)業(yè)，合理施用化肥、農(nóng)藥，防治氮、磷對(duì)河流污染；工業(yè)生產(chǎn)中推行清潔生產(chǎn)，減少污水排放；提高城市污水處理能力；加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)；提高監(jiān)管執(zhí)法力度；加強(qiáng)教育，提高人們防范污染的意識(shí)。 2．(2018·南京三模)閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 材料一　2016年12月，我國(guó)發(fā)布《關(guān)于全面推行河長(zhǎng)制的意見(jiàn)》，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。河長(zhǎng)制，即由我國(guó)各級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任“河長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)河湖的管理和保護(hù)工作。 材料二　下圖為我國(guó)南方某流域示

4、意圖。 (1)A支流的主要污水來(lái)源有__________________________。這些污水排入河流所產(chǎn)生的危害有____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)簡(jiǎn)述B流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所產(chǎn)生的效益。 ________________________________________________________________

5、________ ________________________________________________________________________。 (3)簡(jiǎn)述全國(guó)推行“河長(zhǎng)制”的意義。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，推測(cè)“河長(zhǎng)”的主要工作有______________________

6、_____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：第(1)題，據(jù)圖分析可知，A河上游有化工廠和居民點(diǎn)，污水來(lái)源主要有工業(yè)廢水和生活污水。其危害有水質(zhì)下降，危害人體健康等。第(2)題，從生態(tài)(涵養(yǎng)水源、保持水土)和經(jīng)濟(jì)(因地制宜，充分利用水土資源，增加經(jīng)濟(jì)效益)效益兩方面分析。第(3)題，從管理與保護(hù)河湖、水問(wèn)題、維護(hù)河湖健康生命、

7、保障水安全等方面分析其意義。第(4)題，從保護(hù)水資源、保護(hù)河岸、防治水污染、水生態(tài)修復(fù)等方面推測(cè)“河長(zhǎng)”的主要工作。 答案：(1)工業(yè)廢水；生活污水　水質(zhì)下降；危害人體健康；破壞河流生態(tài)系統(tǒng) (2)涵養(yǎng)水源，保持水土；因地制宜，充分利用水土資源，增加經(jīng)濟(jì)收益 (3)加強(qiáng)河湖管理與保護(hù)；解決復(fù)雜水問(wèn)題；維護(hù)河湖健康生命；保障國(guó)家水安全等 (4)加強(qiáng)水資源保護(hù)；加強(qiáng)河湖水域岸線管理保護(hù)，嚴(yán)禁侵占河道、圍墾湖泊；加強(qiáng)水污染防治；加強(qiáng)水環(huán)境治理，保障飲用水水源安全；加強(qiáng)水生態(tài)修復(fù)；加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管 3．(2018·蘇錫常鎮(zhèn)二模)閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。 材料一　《馬爾默部長(zhǎng)宣言》提出“全球

8、環(huán)境惡化的根本原因在于當(dāng)前不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式，我們所面臨的就是通過(guò)促進(jìn)具體表現(xiàn)為清潔生產(chǎn)戰(zhàn)略的壽命周期來(lái)改變這些不可持續(xù)的方向?！鼻鍧嵣a(chǎn)主要是針對(duì)企業(yè)具體的制造過(guò)程，要在更多的公司乃至一個(gè)地區(qū)使用清潔生產(chǎn)，生態(tài)工業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。 材料二　下圖為理想的生態(tài)工業(yè)系統(tǒng)示意圖。 (1)清潔生產(chǎn)包括三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是________、________、________。 (2)生態(tài)工業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比是把傳統(tǒng)的工業(yè)活動(dòng)模式轉(zhuǎn)變成更加一體化的模式形成企業(yè)共生網(wǎng)絡(luò)，共生需要__________和____________等手段。清潔生產(chǎn)力求達(dá)到的目標(biāo)是____________、______________。 (3)我國(guó)廢舊電池的危害引起了社會(huì)各界的重視，你認(rèn)為用生態(tài)工業(yè)的觀點(diǎn)如何解決廢舊電池的危害問(wèn)題？ 解析：第(1)題，清潔生產(chǎn)內(nèi)容直接據(jù)所學(xué)知識(shí)作答即可。第(2)題，共生需要政府政策引導(dǎo)和技術(shù)扶持；清潔生產(chǎn)力求達(dá)到的目標(biāo)是資源綜合利用，減少?gòu)U棄物、污染物的生成和排放。第(3)題，從技術(shù)、政策、循環(huán)利用等方面提出合理化的措施。 答案：(1)清潔能源　清潔生產(chǎn)過(guò)程　清潔產(chǎn)品 (2)政策引導(dǎo)　技術(shù)扶持　資源綜合利用　減少?gòu)U棄物、污染物的生成和排放 (3)開(kāi)發(fā)新技術(shù)；出臺(tái)支持廢舊電池處理企業(yè)的新政策；促使廢舊電池的循環(huán)再利用，并形成產(chǎn)業(yè)化。