《2018年九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題3《制取氧氣》基礎(chǔ)練習(xí)（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題3《制取氧氣》基礎(chǔ)練習(xí)（無答案）（新版）新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2018年最新人教版第二單元課題3《制取氧氣》 一、選擇題： 1、（2018?襄陽）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　?。? A、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 B、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變 C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D、沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生 2、（2018?上海）有關(guān)實驗操作正確的是（　?。? 收集氧氣 滴加液體 振蕩溶解 加熱固體 A、A B、B C、C D、D 3、下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（　?。? A、化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變 B、化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變 C、能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 D、可增加生成物

2、的質(zhì)量 4、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　　） A、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 B、二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑 C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變 D、沒有催化劑就不能進行化學(xué)反應(yīng) 5、用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時，二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的是（　　） A、質(zhì)量 B、化學(xué)性質(zhì) C、在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D、組成 6、下列圖象中能表示過氧化氫和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳在反應(yīng)混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時間（T）變化的曲線圖是（t時表示反應(yīng)已完全）（　?。? A、 7、以下是幾個常見的實驗注意事項：（1）試管中加熱高錳酸鉀，試管口要

3、略向下傾斜（2）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部要留有少量的水（3）排水集氣法收集氧氣實驗完畢，先將導(dǎo)管移出再熄滅酒精燈，他們的目的都是為了防止（　?。? A、水倒流 B、溫度過高 C、容器破裂 D、反應(yīng)過慢 8、關(guān)于用氯酸鉀制氧氣，下列說法正確的是（　?。? A、必須使用二氧化錳作催化劑，否則制不出氧氣 B、二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變 C、加大二氧化錳的用量，可以增加氧氣的量 D、用適量高錳酸鉀代替二氧化錳，也可加快反應(yīng)速率 9、下列對催化劑描述正確的是（　　） A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變 D

4、、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 10、下列敘述正確的是（　?。? A、所有反應(yīng)都需要催化劑 B、催化劑必定加快化學(xué)反應(yīng)速率 C、催化劑在反應(yīng)前后本身的性質(zhì)不變 D、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 11、空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是（　?。? A、分離液態(tài)空氣法制氧氣、氮氣等，是利用了各成分的沸點不同 B、造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2等 C、用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時，反應(yīng)完成后要立即讀數(shù) D、稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 12、如圖是“用雙氧水制取收集一瓶氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（　?。? 13、工

5、業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)于這個過程的描述不正確的是（　?。? A、屬于物理變化 B、利用了物質(zhì)的沸點不同 C、先收集到的氮氣沸點較低 D、有新物質(zhì)氧氣生成 14、“神州飛船”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過程中NiFe2O4是（　?。? A、反應(yīng)物 B、生成物 C、催化劑 D、消毒劑 15、下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中正確的是（　?。? A、實驗室制取氧氣的方法都要用到催化劑 B、用排水法收集和用向上排空氣法收集時，驗滿的方法一樣 C、用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置

6、與用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置一樣 D、過氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量有關(guān) 16、已知：2KClO32KCl+3O2↑，如圖表示一定質(zhì)量的KClO3 和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢．縱坐標(biāo)表示的是（　?。? A、生成O2的質(zhì)量 B、固體中MnO2的質(zhì)量 C、固體中氧元素的質(zhì)量 D、固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 17、用即熱飯盒盛裝食物，可以得到熱烘烘的飯菜．原因是即熱飯盒的底部裝入了混有鎂、鐵粉末的高密度聚乙烯，進行簡單的操作后水和鎂就會發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，放出熱量便可使食物變熱，其中鐵可能是（　?。? A、一種反應(yīng)物 B、起導(dǎo)熱作

7、用 C、催化劑 D、增大鎂與水分子的接觸機會 18、在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是（　?。? A、用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水 B、用排水法收集O2時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集 C、用排水法收集O2時，收集滿后，在水下蓋上玻璃片 D、將集滿氧氣的集氣瓶正方桌上 19、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：①質(zhì)量變多；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)改變；④化學(xué)性質(zhì)不變；⑤二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑，在上述說法中正確的是（　　） A、①③ B、②④ C、②④⑤ D、②③ 20、某同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加

8、入了試管，其后果是（　?。? A、化學(xué)反應(yīng)速率不變 B、反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不變 C、產(chǎn)生氧氣速度變慢 D、反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加 21、實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，小明所在的小組實驗后試管破裂了，在對造成試管破裂的原因分析中，你認(rèn)為正確的個數(shù)是（　?。? ①酒精燈外焰部分溫度太高了 ②氯酸鉀與二氧化錳沒有混合均勻 ③加熱前沒有預(yù)熱 ④試管外壁有水 ⑤試管底部與燈芯接觸了 ⑥試管口向上傾斜了 ⑦加熱后立即用冷水沖洗了試管 ⑧用排水法收集氧氣結(jié)束后先熄滅了酒精燈。 A、8個 B、7個 C、6個 D、5個 22、實驗室制取氧氣大致可

9、分為以下幾個步驟，①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)氣管從水槽中撤離，⑦按順序固定好儀器，正確的操作順序是（　?。? A、②③⑦①④⑥⑤ B、③②①④⑥⑤⑦ C、②③⑦①④⑤⑥ D、③④①②⑦⑤⑥ 23、在加熱高錳酸鉀抽取氧氣的實驗操作中，有關(guān)“先”與“后”的說法正確的是（　?。? A、制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性 B、實驗開始前，先將導(dǎo)管放入集氣瓶，再開始加熱 C、加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱 D、實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)

10、管 24、下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識完全正確的是（　?。? A、催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 B、催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 C、催化劑的性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變 D、使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 25、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集．其操作順序正確的是（　?。? A、④②①③⑤ B、④①②⑤③ C、①②③④⑤ D、②③①④⑤ 36、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（） 37、同時加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀，其中一份混入少量的二氧化錳（b曲線），放出氧氣的質(zhì)量（m

11、）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系圖象正確的是（） 38、有關(guān)氧氣的制取、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗中錯誤的是（） 39、該圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置，其中錯誤的是（ ） 40、化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗，下列實驗操作的先后順序不正確的是（ ） A . 實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品 B . 給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準(zhǔn)固體的部位集中加熱 C . 點燃?xì)錃?，先檢驗氫氣的純度，再點燃 D . 用排水法收集氧氣時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管 41、實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列

12、做法錯誤的是（　?。? A、在試管口放一團棉花，防止高猛酸鉀粉末進入導(dǎo)管 B、把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上 C、導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉 D、收集O2既可用排水法，也可用向上排空氣法 42、收集氧氣的方法正確的是（　　） A、排水法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶口部 B、排水法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部 C、排空氣法，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶口部并蓋上玻璃片 D、排空氣法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片 43、加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加少量二氧化錳，其后果是（　?。? A、沒有氧氣放出 B、放出氧氣速度慢 C、生成氧氣總量少

13、D、反應(yīng)慢，生成氧氣少 二、填空題： 1、小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。 收集方法 向上排空氣法 排水法 氧氣濃度% 79.6 79.7 氧氣平均濃度% 79.7 89.7 （1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使裝置在集氣瓶瓶口帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到_____為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。 （2）以上兩種方法中，_____法收集到的氧氣更純凈。 （3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_

14、____。 A.氧氣的密度略大于空氣的密度 B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右 C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣 D.當(dāng)氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散 2、小明進行H2O2溶液制O2的實驗探究。結(jié)合下列過程，回答有關(guān)問題。 （1）MnO2作催化劑 ?向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡。 ①寫出用H2O2溶液制備O2的化學(xué)方程式：????????????????????????????????????。 ②用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的O2，從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置，其連接順序為??????

15、????→??????????→????????（填標(biāo)號）。為了確保實驗成功，在裝藥品之前應(yīng)該?????????????????????????????。 ③檢驗O2的方法是????????????????????????????，若木條復(fù)燃，則證明收集的氣體為O2。 （2）FeCl3溶液做催化劑 ?向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的?FeCl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。 【已知】FeCl3溶液中主要含有三種微粒：H2O、Fe3+、Cl- 【問題】那種微粒對H2O2溶液的分解起催化作用？ 【假設(shè)】假設(shè)一：可能是H2O ????????假設(shè)二：可能是Fe3+ 假設(shè)三：可

16、能是Cl-???? 【分析】①假設(shè)一不可能成立，理由是??????????????????????????????????????????。 【實驗】 操作 現(xiàn)象 其他條件不變，向H2O2溶液中加入NaCl溶液 無明顯變化 其他條件不變，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液 無明顯變化 其他條件不變，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液 立即產(chǎn)生大量氣泡 【結(jié)論】②假設(shè)???成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。 （3）催化劑比較 從循環(huán)利用的角度分析，?????（填化學(xué)式）更適合做該反應(yīng)的催化劑。 3、下圖是實驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示

17、：以下所選裝置均填裝置序號） （1）寫出指定儀器的名稱：① ___ ；② ___ ； （2）寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制O2的化學(xué)方程式 ___ ；用C裝置制氧氣，試管口為什么要略向下傾斜 ___ ； （3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是 ___ ． 4、如圖是教材探究二氧化錳對氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實驗裝置圖。請回答下列問題： （1）丙圖的實驗現(xiàn)象是_____，根據(jù)甲圖實驗的現(xiàn)象和丙圖實驗的現(xiàn)象的對比，可以說明二氧化錳對過氧化氫反應(yīng)的影響是_____；此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 （2）如果在實驗前用精密天平衡量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化

18、錳_____（填“操作”），再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變 (3)僅憑上述實驗還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因為上述實驗還沒有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變，具體的做法是 （4）如表是張頂同學(xué)探究影響過氧化氫分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是 。用足量等體積過氧化氫溶液制取相同體積氧氣所需的時間 催化劑/時間（min）/濃度 30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液 加入WgMnO2 0.2 0.8 2.0 5、根據(jù)如圖回答問題。

19、 (1)在上述收集氣體的裝置中不能用來收集氧氣的裝置是___(填字母序號,下同)； (2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是___；收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到___，說明瓶中已收集滿氧氣。 (3)用裝置A.?E制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)進行的操作是___。 6、課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容，實驗中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。 【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，效果如何? 【實驗探究】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋 Ⅰ。 A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣

20、體 ①產(chǎn)生的氣體是___ ②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 Ⅱ。向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ②濾渣質(zhì)量等于ag 紅磚粉末的___和___在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 Ⅲ。 兩試管中均產(chǎn)生氣泡 且___ 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 【拓展應(yīng)用】 已知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入2g?CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣___?g. 7、如圖是實驗室制取氣體的部分裝

21、置，請回答下列問題： (1)儀器①的名稱是___。 (2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是___(填寫編號) (3)如果用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時的操作方法是___。 8、人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。 【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，其催化效果如何? 【實驗探究】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 ?I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A.?B?兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分

22、別在A.?B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 ?II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 ?III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. ?IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C.?D?兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 【實驗結(jié)論】 (1)A中產(chǎn)生的氣體是___； (2)實驗II、III證明：氧化鐵的___和

23、___在反應(yīng)前后均沒有發(fā) 生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑； (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式___. 【實驗評價】 (1)實驗設(shè)計IV的目的是___； (2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是___. 9、科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究。 【提出問題】不同的氧化物在氯酸鉀制取氧氣實驗中能否起催化作用 【設(shè)計實驗】按表完成實驗 ?實驗編號 ?氯酸鉀質(zhì)量 ?氧化物 ?產(chǎn)生氣體的體積 ?耗時 ?1 ?0.6g / ?9.8mL ?480s ?2 ?0.6g ?0.2g二氧化錳 ?67mL ?36

24、.5s ?3 ?0.6g ??0.2g氧化鐵 ?67mL ?89.5s (1)寫出實驗2反應(yīng)的化學(xué)方程式___； (2)測量實驗3中氧氣的體積,所需的量筒規(guī)格為___(選填“10”、“50”或“100”)mL； (3)為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實驗： Ⅰ在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g； Ⅱ?qū)⑦^量的CO通入濾出的固體，按如圖所示裝置進行實驗，并分析研究。 甲同學(xué)的實驗報告如表： ?裝置 ?現(xiàn)象 ?結(jié)論 ?A ?紅色固體全部變黑 ?生成了鐵 ?B ? ___ ?產(chǎn)生了二氧

25、化碳 乙同學(xué)提出氧化亞鐵、四氧化三鐵也是黑色固體,上述實驗產(chǎn)生的固體不一定是單質(zhì)鐵,于是進行了如下實驗：將黑色固體研磨后,取少量,加入足量的___(填化學(xué)式)溶液，觀察到黑色固體全部消失轉(zhuǎn)化為紅色固體，由此確認(rèn)了黑色固體是___. 【實驗結(jié)論】以上實驗證明氧化鐵能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑,兩種氧化物相比,___(選填“二氧化錳”或“氧化鐵”)的催化效果好。 【定量計算】若產(chǎn)生的二氧化碳完全被B裝置中澄清的石灰水吸收，一段時間后，B處錐形瓶中增重0.11g，求A處生成的鐵的質(zhì)量。 10、實驗室有實驗用品，二氧化錳、氯酸鉀、升降臺、火柴及下列圖示的一些儀器。請回答下列有關(guān)問題。

26、 (1)利用上述儀器和藥品可制取氧氣，用化學(xué)表達(dá)式表示制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理。①___ 取該氣體所選擇的儀器是②___(填儀器序號)。 (2)在實驗室里若用上述實驗用品制取該氣體，按如圖補畫出制取該氣體的實驗裝置圖。制取裝置中還必須 補充的一種實驗用品。請圖上補充。 (3)在此化學(xué)實驗中使用儀器A時的用途是___ (4)用排水法收集氧氣時,待氣泡①___時開始收集;集氣瓶集滿氧氣的標(biāo)志(或現(xiàn)象)是②___。 11、請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題 (1)寫出裝置圖A中標(biāo)號①、②儀器的名稱①___②___ (2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用

27、___,收集裝置最好選用___(填字母序號) (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：①給試管加熱②檢查裝置氣密性③將試管固定在鐵架臺上④裝藥品⑤收集氣體⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面，正確順序為___ A. ②④③①⑤⑥⑦B. ④②③①⑤⑥⑦C. ④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn). ②④③①⑤⑦⑥ (4)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是___(填字母代號“F”或“G”) (5)高錳酸鉀制取氧氣這個反應(yīng)的文字表達(dá)式___ (6)收集到的氧氣可用來做硫和氧氣,鐵絲和氧氣反應(yīng)實驗,在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實驗時,為保護集氣瓶不被損壞,應(yīng)注意的操作是___;做硫與氧氣反應(yīng)實驗時集氣瓶底水的作用是___。 12

28、、小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？?? I．小林準(zhǔn)備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢，實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實驗開始時，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。? ? （1）請寫出過氧化氫分解的文字表達(dá)式：____________________________。? （2）若要檢驗生成的氣體是否為氧氣，可將導(dǎo)氣管從水中取出，取帶火星的木條放在???導(dǎo)氣管口處，觀察到________________

29、_____，說明生成的氣體是氧氣。? II．小林查閱了相關(guān)資料，并進行了探究實驗? 【查閱資料】? ①過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)C體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。? ②溫度對化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。? 【提出猜想】? 猜想1： 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。? 猜想2： 過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。? 【進行實驗】? ? （3）實驗①得出的結(jié)論是__________。? （4）實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________mL。? （5）實驗②中橫線部分應(yīng)進行的操作是__________

30、。? 【實驗反思】? 小林反思了實驗過程，認(rèn)為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實驗得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。? ? 加入過氧化氫酶 不加過氧化氫酶 反應(yīng)溫度/ ℃ 25 37 42 25 37 42 收集到氣體體積/ mL 39 56 34 5 5 5 ?? （6）通過這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結(jié)論是__________。 13、利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢) (1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有______(填字母).

31、 (2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下： ①他分別取兩支試管,向其中一只試管加入一藥匙紅磚粉末(另一支試管不加)，再分別向兩支試管中加入等體積等濃度的過氧化氫溶液，并將兩支試管中的氣體導(dǎo)出并通入水中，比較產(chǎn)生氣泡的快慢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。 ②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體全部過濾出來，洗滌、烘干、稱量得部固體質(zhì)量為2g. ③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。 試回答： 步驟①中他除了選用試管外,還用到上面列出的儀器有______(填字母). 步驟③的實驗?zāi)康氖莀_____. (3)該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來______. 14