《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版（通用）（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。講述王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： “大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)動(dòng)、危害。糾“左”措施。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中共“八大”的正確決策為什么未能全面貫徹執(zhí)行。社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索中的嚴(yán)重失誤和某些成就。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí) 1、閱讀“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)”思考回答 ⑴、“大躍進(jìn)”： 目標(biāo)： 中心： 口號(hào)： 結(jié)果：大批

2、不具備條件的土法煉鋼造成了生態(tài)環(huán)境的極大破壞，盲目追求“高速度”導(dǎo)致 比例嚴(yán)重失調(diào)。 ⑵、人民公社： 目的： 特點(diǎn)： 結(jié)果：人民公社的_____________和_____________嚴(yán)重脫離了農(nóng)村生產(chǎn)力水平，挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。 （3）、危害：造成了1959年—1961年嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，人民生活水平大幅度下降。 （4）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整： 時(shí)間： 方針：“ 、 、 、 ” 恢復(fù)：從 年開(kāi)始，國(guó)民經(jīng)濟(jì)

3、逐步復(fù)蘇。 2、閱讀“10年經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就”思考回答 （1）、時(shí)間：1957年——1966年。 （2）、成就： （3）、英雄模范人物：“鐵人”： 解放軍好戰(zhàn)士： 黨的好干部： 二、合作探究： 1、1956年中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)？會(huì)議要解決什么問(wèn)題？?jī)?nèi)容是什么？中共“八大”的正確決策為什么未能得到全面貫徹執(zhí)行？ 2、什么是“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)？它有何危害？給我們什么教訓(xùn)？ 三、課堂小結(jié)： 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 1．在社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程中，出現(xiàn)了（ ）和（ ）等急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤。 2．在社會(huì)主義建設(shè)中涌現(xiàn)的英雄模范人物有：

4、被譽(yù)為“鐵人”的石油工人（ ），解放軍好戰(zhàn)士（ ），黨的好干部（ ），“兩彈元?jiǎng)住保? ）。 3、中共中央提出“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整八字方針在（ ） A1959年 B1960年 C1961年 D1962年 4、人民公社化運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重傷害，其錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)是 （ ） A生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整不符合生產(chǎn)力的實(shí)際水平 B打破國(guó)家財(cái)政收支平衡 C破壞國(guó)民經(jīng)濟(jì)正常的比例關(guān)系 D沒(méi)有注意到生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 5、知識(shí)闖關(guān)：基礎(chǔ)訓(xùn)練第1-10題。