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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 aieiui教案 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107020590 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:17.50KB
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1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 ai ei ui教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 2.掌握復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.掌握ai ei ui的發(fā)音及四聲。 2.掌握復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們,很高興我們又來(lái)到了拼音王國(guó),拼音王國(guó)里有兩大家族。一個(gè)是聲母家族,一個(gè)是韻母家族。就在剛才,我遇見(jiàn)了六位老朋友,聽(tīng)說(shuō)我來(lái)上課,就嚷嚷著要一起來(lái),你們歡迎嗎?我把它們請(qǐng)出來(lái)。(出示a o e i u )它們叫什么名字?快和它們打打招呼吧! 二、學(xué)習(xí)ai ei ui 1.師

2、:a和i想做好朋友,它們手拉著手來(lái)了,它們組成了一個(gè)新的韻母。由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單韻母組成的新韻母就叫復(fù)韻母。 2.指導(dǎo)發(fā)音 (1)師范讀ai,你們看清老師的口型,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師的口型有什么變化? (2)教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動(dòng),一口氣讀成ai,口型由大變小。 (3)學(xué)生試發(fā)音,指名讀,集體讀。 (4)師:你們互相看一看,你挨著誰(shuí)坐?自己先說(shuō)一說(shuō),然后告訴老師。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學(xué)習(xí),多好??! 3.師:ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手組成?誰(shuí)會(huì)讀?(請(qǐng)小老師領(lǐng)讀三遍)范讀、指讀、齊讀?,F(xiàn)在加快速度讀:來(lái)砍樹(shù)呀ei ei ei,用點(diǎn)勁呀ei

3、 ei ei,加油干呀ei ei ei ??硺?shù)累不累呀? 4.師:你們都會(huì)打電話嗎?老師想和你們做一個(gè)打電話的游戲,你們?cè)敢鈫??我?lái)當(dāng)媽媽,你們來(lái)當(dāng)孩子。 師:喂!孩子們,你們今天學(xué)了幾個(gè)復(fù)韻母? 生:兩個(gè),ai和ei。 師:不對(duì)呀,媽媽聽(tīng)說(shuō)你們要學(xué)三個(gè)復(fù)韻母呢,快放下電話問(wèn)問(wèn)老師吧! 師:對(duì),我們今天還要學(xué)一個(gè)復(fù)韻母,但是你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,就是喂(ui) 5.看圖找出ai ei ui 師:這幾個(gè)復(fù)韻母寶寶和我們玩捉迷藏,瞧,它們藏在圖里呢!細(xì)心的同學(xué)一定能找到它們。 6.師:我們來(lái)編個(gè)口訣記住它們,好嗎?一高一矮ai ai ai,男孩砍柴ei ei ei,一條圍巾ui ui

4、 ui。 7.游戲《找朋友》 三、創(chuàng)編故事,揭示標(biāo)調(diào)規(guī)則 1.師:天冷了,要戴帽子了,我給大家講一個(gè)《戴帽子》的故事。 自從韻母家族來(lái)到這里,整天吵吵鬧鬧,它們?yōu)槭裁词露衬兀吭瓉?lái)是為了戴帽子的事。聽(tīng)!a和i吵了起來(lái),a說(shuō)給它戴,i說(shuō)給它戴,它們互不相讓,吵得土地爺爺不得安寧,土地爺爺實(shí)在忍不住了,大聲喊:“不要再爭(zhēng)了,我定一個(gè)規(guī)則:a寶寶在的時(shí)候,就給a寶寶戴;a寶寶不在就給o寶寶戴,o寶寶不在就給e寶寶戴,小u和小i排隊(duì)來(lái),誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。為了讓它們能記住這個(gè)規(guī)則,土地爺爺把規(guī)則編成兒歌,教它們讀呢!你們想不想學(xué)呀? 2.教拍手兒歌 a寶寶在,a寶寶戴,a寶寶不在o寶寶戴,o寶

5、寶不在e寶寶戴,小u小i排隊(duì)來(lái),誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。 3.利用兒歌,練習(xí)給復(fù)韻母標(biāo)調(diào) (1)師:同學(xué)們,三個(gè)復(fù)韻母寶寶可等不及了,到底誰(shuí)能戴上帽子呢?土地爺爺說(shuō)了,這個(gè)任務(wù)就交給一(二)班的小朋友了,咱們給它們戴帽子吧! (2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)標(biāo)調(diào),邊唱兒歌邊標(biāo)調(diào) ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui 4.師:復(fù)韻母寶寶戴上帽子后,你們還認(rèn)識(shí)嗎?再叫叫它們吧!(齊讀、開(kāi)火車讀) 四、指導(dǎo)書寫 1.師:同學(xué)們還記得單韻母a和i住幾樓嗎?今天這兩個(gè)小伙伴是一家人了,怎么住呢?寫ai時(shí)要注意什么?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫幫

6、ai?,F(xiàn)在它們是一家人了,一家人要靠攏,緊緊挨在一起,但不能太擠。(范寫,學(xué)生寫) 2.師:ai已經(jīng)找到自己的家了,ei和ui著急了,也想回家,知道它們住幾樓嗎?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫) 五、拓展練習(xí) 1.取出小白兔圖片,這是一只——小白兔。它的名字里就藏著ai,是哪個(gè)字呢? 2.出示草莓圖片,這是——草莓。里面藏著ei的第幾聲? 3.師:在生活中,有ai ei ui的音有許多,你們?nèi)フ艺野桑。ㄍ阑ハ嗾f(shuō),請(qǐng)同學(xué)說(shuō)) 4.說(shuō)話練習(xí),用ai ei ui說(shuō)一句話。 附送: 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 米佳的日記教案1 湘教版 教學(xué)要求 1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)13個(gè)聲母,會(huì)寫其中

7、的“米、冬、他、高、興、永”6個(gè)生字。 2.能力目標(biāo):正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦課文。 3.情感目標(biāo):了解一年四季的基本特點(diǎn),激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.掌握6個(gè)生字的音、形、義;朗讀課文。 2.背誦課文;結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)踐獲得情感體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課文掛圖,字詞卡片,課文錄音。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們,我們都有自己的愿望,你能說(shuō)說(shuō)你的愿望是什么嗎? 2.交流:學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的愿望。 3.大家的愿望都很美好,今天老師給大家介紹一個(gè)喜歡寫日記的小朋友,他叫米佳,他的愿望是什么呢?讓我們來(lái)讀

8、讀他的日記吧。 4.板書課題,齊讀課題:你知道什么是日記嗎?米佳的日記里寫了什么? (二) 聽(tīng)讀課文,初步感知 1.放課文錄音,思考:米佳的日記里寫了什么? 2.聽(tīng)讀匯報(bào)。 (三) 自讀課文,學(xué)習(xí)生字 1.學(xué)生自由讀課文,用符號(hào)把不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子畫出來(lái),并找出寫米佳四個(gè)愿望的句子畫上波浪線。 2.同桌互讀課文,遇到困難,合作探討。 3.學(xué)習(xí)生字。 (1)利用拼音自己拼讀音節(jié),掌握漢字的讀音。 (2)出示生字卡片,請(qǐng)小老師領(lǐng)著大家讀你會(huì)認(rèn)的生字詞。教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“米、冬、他、高、興、永”6個(gè)生字,學(xué)生書空。 (3)教師范寫“米、冬、他、高、興、永”6個(gè)生字,學(xué)生書空。 (4)按課后筆順將生字書空寫給同桌看,再描紅、仿寫生字。 (5)展示優(yōu)秀寫字作業(yè)。 4.給生字找朋友(擴(kuò)詞練習(xí)) (四)熟讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難 1.老師范讀課文,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.指名分自然段讀課文,其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 3.多種形式讀,把課文讀通順讀熟。 4.思考交流:自己讀懂了什么?還有什么疑問(wèn)?

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