《六年級科學物質變化與我們教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級科學物質變化與我們教案 教科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級科學 物質變化與我們教案 教科版 【教學目標】： 科學概念： 物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯(lián)系，人類進行的所有的生產活動和人類的生活，都是利用了物質的變化。 過程和方法： 用總結、整理知識的方法幫助建構科學概念。 用閱讀資料、體驗的方法了解知識。 情感態(tài)度價值觀： 體會到科學知識與生活之間是緊密相關的。 【教學重點】了解物質的變化與人類生產生活的緊密關系。 【教學難點】對所學知識相關實驗的總結概括。 【教學準備】收集的關于物質變化與生活之間關系的資料。水、糖、檸檬酸、蘇打、勺子、杯子、開水 【教學過程】 一、整理概括單元內容 1.看課本資料回顧：本單

2、元中我們研究了哪些物質的變化？羅列出來。 2.綜合填表： 物質的變化 伴隨的主要現(xiàn)象 變化類型及特點 科學概念 水結冰、水蒸發(fā) 易拉罐壓扁 彎折鐵絲 混合沙子和豆子 火柴、蠟燭的燃燒 加熱白糖 米飯、淀粉和碘酒 小蘇打和白醋 鐵生銹 硫酸銅溶液和鐵釘 3.交流表格填寫的知識的綜合概括 重點：你覺得物理變化和化學變化的主要區(qū)別在什么地方？化學變化伴隨的常見現(xiàn)象有哪些？ 你怎么理解物質是變化的？ 二、物質變化與我們的生活聯(lián)系 1.交流課前收集的生活物質變化資料（教師可以根據(jù)學生所說適當補充和拓延學生的理解領

3、域） 2.閱讀課本介紹的物質變化資料，思考：這中間存在著怎樣的變化？屬于哪一種類型的變化？ 3.小結：物質的變化在我們的衣食住行中無處不在，與我們的生活有著密切的關系。 三、活動制作：自制飲料 1.同學們很愛喝的飲料有哪些呢？你覺得是怎樣做成的呢？如果用我們物理和化學變化的眼光來看是怎樣的呢？ 檸檬汽水：根據(jù)課本資料的配料，小組制作。要求：仔細觀察制作過程中的變化體現(xiàn)。 2.品嘗后談談體會。 四、課外活動：制作橙汁飲料，與家人分享。 附送： 2019-2020年六年級科學 一天的垃圾教案 教科版 【教學目標】 科學概念：人們在生活中會產生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一

4、經丟棄會給環(huán)境帶來污染。 過程和方法：調查統(tǒng)計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。 情感、態(tài)度和價值觀：認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環(huán)境的意識。 【教學重、難點】 難點：布置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。 重點：引導學生對垃圾產量大帶來的問題進行討論。 【教學準備】 1、布置學生提前收集家庭一天的垃圾，每組派一位學生把垃圾帶到學校來進行分類和稱重統(tǒng)計。 2、收集垃圾堆、垃圾場的圖片和垃圾污染河道的圖片。 3、教師準備彈簧秤。 【教學過程】 一、課前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每組派一名同學把自家一天的垃圾帶到學校

5、來做分類統(tǒng)計工作。（如果學生有困難可以在家稱量好再把數(shù)據(jù)帶到學校來進行統(tǒng)計，但一定要事實求是。教師也可以把自家垃圾帶到學校來做分類和稱重演示。） 課前布置: 1.調查走讀生數(shù)量 2.要求將垃圾家庭垃圾帶到學校。有條件的學生，可以先自學課本第一課，將垃圾在家里分類后進稱重。 二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表 1.我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時，也產生了許多垃圾。我家一天會有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教師演示垃圾的分類和稱量。 2.學生分組分類，稱量并填寫“我家一天產生的垃圾統(tǒng)計表”表。（教師提醒學生注意安全衛(wèi)生。） 三、關于垃圾的討論 1.請學生說說各

6、種垃圾的來源。 2.教師在黑板上畫一張大表格，統(tǒng)計全班所有家庭產生垃圾的總重量。 3.學生匯報后填寫表格，計算平均每人每天產生垃圾的大致重量。 4.閱讀北京人均日產垃圾量資料，分組交流你對垃圾產量的一些想法。 5.全班交流，教師引導至少提煉以下幾點： （1）人們的家庭生活會產生大量的垃圾。 （2）工業(yè)生產和農業(yè)生產、商場、學校也會產生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丟棄后，會給環(huán)境造成嚴重污染，從而影響我們的生活和健康。 （4）垃圾需要科學的處理，減少對環(huán)境的污染。 四、課堂小結： 討論并記錄通過學習懂得的與垃圾相關的知識，也記錄下學習了這節(jié)課產生的一些思考。 板書設計： 一天的垃圾 教學反思： 讓學生將垃圾帶到學校合適嗎?在尊重事實和學校的實際情況的要求下,如何幫助學生的一天的垃圾。對于以住校生為主體的學生，這確實比較困難。