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1、UNIT 3 LITTLE ELLEN'S DIARY LESSON 17
【教學目標】
語言目標：
1．需要掌握的詞匯和短語：Wednesday, zoo, hippo, peacock, feed, tired。
2．重點句型：There be…
能力目標：
1．鼓勵學生大膽發(fā)言及表達，談論自己的日常生活。
2．增強學生聽說讀寫譯的能力。
情感目標：
促進學生對動物的了解，并形成愛護動物的價值觀。
【教學重點】
1．掌握詞匯和短語：Wednesday, zoo, hippo, peacock, feed, tired。
2．掌握重點句型：There be…
【
2、教學難點】
在情境中運用所學知識：談談人際交往的秘訣。
【教學方法】
情景教學法，多媒體輔助教學。
【教學準備】
課件、圖片素材、音頻文件、教學道具。
【教學過程】
Step 1．Greeting.
教師和學生之間，進行日?？谡Z問候，例如：天氣，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.
教師通過多媒體教學課件，播放和本次主題有關的圖片/音樂/視頻。詢問學生兩個與主題相關的問題。
（1）Where did you go today?
（2）What did you see there?
Step 3．Games
用肢體語言表達讓學生猜測意思，完成
3、對人際交往的認識。
Step 4．Presentation.
1．Words Learning.
（1）老師放映課件，用中文詢問同學看到了什么？同學們會看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。
（2）教師拿出單詞卡片，進入重點新詞匯學習環(huán)節(jié)，向同學展示圖片，結合PPT上放映的內容，帶領同學學習一些新單詞。
2．Pronunciation Part.
（1）老師介紹本課重點單詞讀音及重點音標，帶領同學大聲朗讀。
（2）然后老師帶領同學進行拓展學習，介紹一些該音標構成的其他單詞。
3．Grammar Part.
教師教授重點語法：There be…
4．Listening Part.
請聽第二
4、部分課文內容，并回答課文內的相關問題！
（1）Where did Ellen go today?
（2）What did Ellen see there?
5．Reading Part.
（1）教師立足于課本，引導學生學習課本上的課文。
（2）教師向同學解釋課文內容，并讓學生反復聽讀，學習模仿。
教師“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
6．Practice.
翻譯下面句子One of the peacocks was happy.
Step 5．Summary.
學生自我總結今天上課所學內容。
【作業(yè)布置】
1．抄寫單詞十遍。
2．熟悉本課的語法知識。
3．朗讀課文。
五年級上冊英語教案-Unit 3 Little Ellen's diary Lesson 17｜清華版
