《化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 課題2 化學(xué)是以一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。
2.能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題,并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。
3.能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅,并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄、描述和分析,并能夠明確地表示探究后所得的結(jié)論。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):對(duì)日常生活中一些有價(jià)值的問題進(jìn)行探究。
課前預(yù)習(xí)
溫故知新
1、下列變化中屬于化學(xué)變化的是
2、 A.榨取果汁 B.粉碎廢紙 C.燃放煙花 D.切割玻璃
2、2020年中國(guó)消協(xié)對(duì)部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測(cè)試后發(fā)現(xiàn),近半數(shù)存在苯污染。國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點(diǎn)是80.1℃,熔點(diǎn)是5.5℃。苯的化學(xué)式為C6H6,在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問題:
(1)苯的物理性質(zhì)有: ;
(2)苯的化學(xué)性質(zhì)有:
3、 。
預(yù)習(xí)熱身
1、知識(shí)儲(chǔ)備:探究活動(dòng)是由提出問題、猜想和假設(shè)、步驟方法、現(xiàn)象和結(jié)論等組成。
2、探究活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)的三個(gè)階段是__________、_______和_______________。
3、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
探究步驟
對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述
點(diǎn)燃前探究蠟燭的? 物理性質(zhì)
?
點(diǎn)燃觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)行圖1-10和? 圖1-11實(shí)驗(yàn)
?
熄滅時(shí)進(jìn)行圖1-12 實(shí)驗(yàn)
?
4、對(duì)人體吸收的空氣和呼出氣體的探究(完成探究報(bào)告或自制報(bào)告)
探究報(bào)告
探究活動(dòng)名稱:______________________
4、______________________________
探究活動(dòng)目的:____________________________________________________
用品(可自選):__________________________________________________
步驟
現(xiàn)象
分析
?
?
?
?
?
?
?
?
?
結(jié)論:
__________________________________________________________________________
問題和建議:_____________________
5、_________________________________________
課內(nèi)探究
自主學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們可找出家中的蠟燭圍繞課本內(nèi)容自行探究。
2、二氧化碳?xì)怏w可使澄清的石灰水變______,白色渾濁越多,說明同體積的氣體中二氧化碳的含量_____。
3、二氧化碳可用來滅火,故二氧化碳可以使燃著的木條____。
4、氧氣能夠助燃,同體積的氣體中氧氣中含量越____,木條燃燒越旺。
5、蠟燭通常由____和_____組成的,石蠟呈____色,可燃。
6、蠟燭燃燒時(shí),先由固體變?yōu)橐后w,說明石蠟熔點(diǎn)較____, 固體石蠟和熔化后的液體是_____種物質(zhì)。該變化是____
6、變化。
7、如何用水來收集氣體?
提出問題
蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么?熄滅后產(chǎn)生的白煙是什么
進(jìn)行猜想
可能是二氧化碳和水蒸氣 可能是石蠟蒸汽或水蒸汽
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一個(gè)干而冷的小燒杯,迅速翻轉(zhuǎn),倒入澄清石灰水。
熄滅后,馬上點(diǎn)燃白煙。
燒杯內(nèi)壁有____出現(xiàn),澄清石灰水變_____。
現(xiàn)象_______________
蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是_____和____。
白煙的主要成分是____蒸汽,故能夠點(diǎn)燃。
合作交流
(一)蠟燭燃燒的探究
提出問題
人體吸入的空氣與呼出氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量比較
進(jìn)行猜想
7、
1、人體吸入空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的要多;
2、人體吸入空氣中的二氧化碳含量比呼出氣體中的要少;
3、人體吸入空氣中的水蒸氣含量比呼出氣體中的要多;
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
1、分別取等量的吸入空氣和呼出氣體,同時(shí)插入一根燃著的小木
條。
2、分別取等量的吸入空氣和呼出氣體,倒入等量的澄清石灰水,振
蕩。
3、分別取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一
塊哈氣。
發(fā)現(xiàn)吸入空氣中的小木條燃燒的時(shí)間比呼出氣體中的時(shí)間_____。
發(fā)現(xiàn)吸入空氣中_____,而呼出氣體中的變_____。
發(fā)現(xiàn)放在空氣中的那塊_____,而哈氣的那塊出現(xiàn)______。
人
8、體吸入空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的要_____;
人體吸入空氣中的二氧化碳含量比呼出氣體中的要___;
人體吸入空氣中的水蒸氣含量比呼出氣體中的要_____;
(二)對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究
精講點(diǎn)撥
1、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究,通過對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后三個(gè)階段有引導(dǎo)的觀察,著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。
2、 蠟燭燃燒的探究感受化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn):
(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì);(2)關(guān)注物質(zhì)的變化;(3)關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象。
3、科學(xué)探究
(1)一般要素: 提出問題 、 猜想與假設(shè) 、 制定計(jì)劃 、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 、
9、 收集證據(jù) 、 結(jié)論與解釋 、 反思與評(píng)價(jià) 、表達(dá)與交流
(2)科學(xué)探究的方法:解題時(shí)先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模俑鶕?jù)提供的信息和已有知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象記錄、分析總結(jié)現(xiàn)象,得出結(jié)論。
課堂小結(jié):
完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下,本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容,還有沒有感到疑惑的知識(shí),談?wù)劚竟?jié)課你的收獲與感悟。
有效訓(xùn)練
A 1、化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是( )
A.閱讀 B.調(diào)查 C.實(shí)驗(yàn) D.計(jì)算
2、在下列氣體中滴入數(shù)滴石灰水,不能使石灰水變渾濁的氣體是( )
A 空氣 B
10、人體呼出的氣體 C 蠟燭燃燒后生成的氣體 D 氧氣簡(jiǎn)
3、小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體,木條復(fù)燃,該氣體可能是:
A 空氣 B 氧氣 C 氮?dú)? D二氧化碳
B 4、對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),下列屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )
A 吹滅蠟燭,火焰上方有白煙出現(xiàn)
B 罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C 點(diǎn)燃蠟燭時(shí),石蠟先熔化后燃燒
D 生成水和二氧化碳
C 5、述蠟燭燃燒過程中發(fā)生地變化,并指出哪些變化屬于物理變化,哪些變化屬于化學(xué)變化。
6 如何收集實(shí)驗(yàn)室中的氣體?
課后延伸
1、從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要一環(huán)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟有:A
11、充分占有資料 B設(shè)計(jì)合理的方案 C明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn) D準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,其中正確的設(shè)計(jì)步驟:_____________.
2、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上,觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
說明酒精燃燒時(shí)生成了______________
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺___________
說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁
說明呼出的氣體中含有___________
?3、為探究酒精燈火焰不同部住的加熱效果,李明同學(xué)取來3支試管,分別編號(hào)為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3 mL 水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱;
(2)把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱;
(3)把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:?
試管編號(hào)
A
B
C
水沸騰所用時(shí)間(S)
90
30
45
你由此得出的結(jié)論是____________,根據(jù)這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是:______________________。
4、為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩(如下圖),他接下來所做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖______________裝置,你的理由是: