秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

二年級下冊數(shù)學(xué)教案-五 誰的眼睛亮——觀察物體 青島版(2014秋)

上傳人:243949****qq.com 文檔編號:107176681 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?42.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
二年級下冊數(shù)學(xué)教案-五 誰的眼睛亮——觀察物體 青島版(2014秋)_第1頁
第1頁 / 共9頁
二年級下冊數(shù)學(xué)教案-五 誰的眼睛亮——觀察物體 青島版(2014秋)_第2頁
第2頁 / 共9頁
二年級下冊數(shù)學(xué)教案-五 誰的眼睛亮——觀察物體 青島版(2014秋)_第3頁
第3頁 / 共9頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

3.6 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《二年級下冊數(shù)學(xué)教案-五 誰的眼睛亮——觀察物體 青島版(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案-五 誰的眼睛亮——觀察物體 青島版(2014秋)(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《觀察物體》課標(biāo)分析 1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求 這部分內(nèi)容是讓學(xué)生能根據(jù)具體事物、照片、或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。 2、課標(biāo)解讀 在新課標(biāo)中對觀察物體這一內(nèi)容單獨指出,這一內(nèi)容也是孩子們第一次有條理的觀察物體,經(jīng)歷從不同角度觀察物體形狀的過程,發(fā)展初步的空間觀念。基于此課標(biāo)重點是讓學(xué)生經(jīng)理探究知識 的過程,培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、分析、總結(jié)的能力。 《觀察物體》教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)具有觀察物體的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是對學(xué)生第一次系統(tǒng)的進(jìn)行觀察物體的教學(xué)。

2、教材中讓學(xué)生觀察的,都是生活中常見的、特征明顯的、結(jié)構(gòu)簡單的物體,目的是使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。在教材中呈現(xiàn)的是3位同學(xué)圍坐在桌子旁欣賞民間工藝品布老虎的情景。通過幾位小朋友在不同方位看布老虎,學(xué)習(xí)辨認(rèn)從前面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體。 《觀察物體》學(xué)情分析 孩子們從出生后對身邊的任何事物都充滿了好奇,他們就是通過眼睛和耳朵去感知這個世界的,對于用眼去觀察物體孩子們都能做到,但是其中缺乏一些條理性、科學(xué)性。 因此《觀察物體》這部分內(nèi)容就是在

3、學(xué)生已經(jīng)具有觀察物體的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為了降低學(xué)習(xí)難度,教材中讓學(xué)生觀察的,都是生活中常見的、特征明顯的結(jié)構(gòu)簡單的物體,我在教學(xué)用為了讓學(xué)生更感興趣就運用了學(xué)生常見的玩具進(jìn)行教學(xué),既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有較低了學(xué)習(xí)難度。在學(xué)習(xí)與活動學(xué)生自己動手通過觀察、分析、比較、猜想、概括推理、驗證、總結(jié),啟發(fā)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的觀點,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性。 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:青島版二年級下冊第五單元《誰的眼睛亮——觀察物體》 教學(xué)目標(biāo): 1、根據(jù)照片或直觀圖,能辨認(rèn)從不同角度觀察到的物

4、體。 2、經(jīng)歷從不同角度觀察物體形狀的過程,發(fā)展初步的空間觀念。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點:讓學(xué)生根據(jù)照片或直觀圖,能辨認(rèn)從不同角度觀察到的物體。 教學(xué)難點:能辨認(rèn)從側(cè)面觀察到的簡單物體。 教學(xué)過程: 師說出游戲要求: ①聽清老師的要求,老師說“開始”才能夠動手操作。 ②回答問題舉手要標(biāo)準(zhǔn)。 ③觀察時同學(xué)們頭不要偏,手不要動,仔細(xì)觀察。 一、 創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。 師:同學(xué)們,你們都看過《西游記》嗎?在《西游記》里面你最喜歡誰? 生說出自己喜歡的人物。 師:老師也非常喜歡孫悟空,你知道為什么嗎? 生說出自己的理由。 師:他不光

5、武藝高強(qiáng),而且還有一雙火眼金睛,能夠辨別取經(jīng)路上的妖魔鬼怪。你們是不是也有一雙善于觀察的火眼金睛呢?接下來我們做個小游戲來驗證一下好嗎? 【設(shè)計意圖】教師運用學(xué)生所熟悉的《西游記》與學(xué)生進(jìn)行交流,從而拉近了與學(xué)生的距離,也提高了學(xué)生的興趣,能夠讓學(xué)生把注意力集中到課堂中來。) 二 、自主探索,合作交流。 (一)小游戲——認(rèn)真看(本位觀察) 1、同學(xué)們你們是不是也有一雙會觀察的火眼金睛呢,今天我?guī)硪晃恍屡笥押湍銈児餐炞C一下。 拿出桌洞中的新朋友放在桌子中間,給同學(xué)們一分鐘的時間在小組內(nèi)看一看、摸一摸,認(rèn)識我們的新朋友。 2、把喜羊羊放在桌子的正中間,讓它面向黑板。拿出第一張紙片,

6、根據(jù)要求認(rèn)真填寫。 A、你坐在了喜羊羊的( )面。 前 側(cè) 后 B、你看到的是哪張圖片,在圖片的下面畫“√” ( ) ( ) ( ) ( ) 3、生匯報自己觀察到的結(jié)果。 師:為什么你們觀察到的結(jié)果不一樣呢? 生說出自己的猜測,交流,總結(jié)。 生:因為位置不同,所以觀察角度不同,看到的喜羊羊的形狀也不一樣。 【設(shè)計意圖】通過第一次觀察嘗試,想讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)地觀察、流利地表達(dá),并向?qū)W生介紹前面、后面、側(cè)面。 (二)驗證猜測——換位觀察 同學(xué)們剛才總結(jié)的很有道理,但是任何

7、一種猜測都必須經(jīng)過驗證才能成為真理。那么接下來我們驗證一下自己的猜測。 師:同學(xué)們?nèi)计鹆?,按順時針方向走到下一個同學(xué)的位置,坐在新的位置上仔細(xì)觀察。 拿出第二張紙片,把你觀察到的結(jié)果填在紙片上。 A、你坐在了喜羊羊的( )面。 前 側(cè) 后 B、你看到的是哪張圖片,在圖片的下面畫“√” ( ) ( ) ( ) ( ) 生匯報自己的觀察結(jié)果。 課件出示觀察提示 ①現(xiàn)在看到了什么面?和剛才看到的有什么不同? ②通過我們這兩次的觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么? (根據(jù)觀察提示,讓學(xué)生

8、在組內(nèi)進(jìn)行自主交流,通過小組交流,全班匯報,從而領(lǐng)悟出:在不同的位置觀察到的物體形狀是不同的。) 【設(shè)計意圖】換位觀察,要求學(xué)生按順時針變換座位,再次對喜羊羊進(jìn)行觀察。這次觀察不僅要求學(xué)生說出看到喜羊羊的哪個面,同時要思考現(xiàn)在看到的喜羊羊的樣子和剛才看到的是否一樣及其原因。因為有了轉(zhuǎn)換位置的活動,學(xué)生很容易就能得出是因為改變了方向的緣故。這個環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的遞進(jìn),讓學(xué)生感知正確的、有序的觀察方法。 (三)誰的反應(yīng)快 活動內(nèi)容:比比誰的反應(yīng)快,跑動找位置。 活動要求:教師出示從不同位置拍攝的喜羊羊照片,學(xué)生根據(jù)照片想想拍攝的位置在哪兒,快速地站過去并大聲說出站在喜羊羊的哪一面。 課件出

9、示畫面:比比誰的反應(yīng)快!分別出示喜羊羊的后面、前面、側(cè)面。 生快速跑動。 【設(shè)計意圖】二年級學(xué)生具體形象思維占據(jù)主要地位,對于具有游戲因素但又不是把學(xué)習(xí)變成游戲的學(xué)習(xí)形式學(xué)生會很感興趣。學(xué)生用自己的雙手去操作,用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判斷,用自己的語言去表達(dá),體驗著自主、挑戰(zhàn)、勝利帶來的愉悅,進(jìn)一步明確在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。 三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),鞏固新知 1、下面三張照片,哪張是在小狗的后面拍的?哪張是在小狗的側(cè)面拍的? 2、右邊的照片分別是誰拍的? 3、誰看到的?連一連。 4、他們分別看到的是哪一面?連一連。 5、拓展提升。 猜一猜,下面是什么圖形? 四、回顧整理,總結(jié)提升。 通過本節(jié)課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?學(xué)生自主發(fā)言總結(jié)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!