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化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案(無答案) (新版)新人教版

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1、課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) (基礎(chǔ)課導(dǎo)學(xué)設(shè)計) 主備: 審核: 日期: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。 2、初步學(xué)會書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā? 3、初步學(xué)習(xí)觀察現(xiàn)象、分析原因、尋找結(jié)論的感性與理性的思維方法。 教學(xué)重點、難點:學(xué)會關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程級其現(xiàn)象分析 第一課時:蠟燭及其燃燒的探究 【自主學(xué)習(xí)】 【閱讀課文】p11-p13,一、完成填空 1、化學(xué)是一門以 的科學(xué),化學(xué)的許多 和 都是通過實驗得到的。

2、 2、學(xué)習(xí)化學(xué)一個重要途徑是通過實驗以及對實驗的現(xiàn)象的 、 和 等,可以 和 化學(xué)原理。 二、給每小組展示一根蠟燭,并描述蠟燭的組成和石蠟的重要物理性質(zhì)。 1、蠟燭是一件物品,它是由 和 組成的。 2、蠟燭中的石蠟在通常狀況下是 色、 態(tài),硬度 ,并有特殊氣味。 3、把一小塊石蠟放入盛有水的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是 ,說明石蠟

3、。 三、合作學(xué)習(xí)與探究 可采用分組實驗或教師演示實驗兩種方式進行探究學(xué)習(xí)。 1、點燃蠟燭,觀察現(xiàn)象。 (1)石蠟受熱 ,這是什么變化? 。 (2)蠟燭燃燒過程中有哪些現(xiàn)象?這一過程又屬于什么變化?為什么? 。 2、進行圖1—10所示的操作,交流討論火焰的分層和各層的溫度高低。 3、分別取一個干燥的燒杯和用澄清石灰水潤濕的一個燒杯,按圖1—11所示操作進行實驗。觀察到的現(xiàn)象是:(1)

4、 ;(2) 。根據(jù)第二步實驗現(xiàn)象推測蠟燭燃燒后生成的一種物質(zhì)是 。 4、熄滅蠟燭時產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,按圖1—12所示操作,觀察到的現(xiàn)象是 。 【思考與交流】 1、對蠟燭及其燃燒的探究實驗,我們應(yīng)分成幾個階段進行觀察? 2、點燃前關(guān)注的主要是石蠟的 性質(zhì),如 等。 點燃時和熄滅后主要關(guān)注的是物質(zhì)的變化,如

5、 等。 【自我測評】 可作為課后作業(yè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究活動(或?qū)嶒灒﹫蟾娴奶顚憽? 探究活動(或?qū)嶒灒﹫蟾姹? 姓名 合作者 班級 日期 探究實驗的名稱 探究實驗的目的:(1)探究石蠟的物理性質(zhì)。 (2)探究石蠟燃燒的產(chǎn)物及其現(xiàn)象。 實驗用品:

6、 ? 實驗步驟和方法 觀察到的現(xiàn)象 分析原因 1、點燃前(1)觀察石蠟外表,切割石蠟,聞氣味。(2)將一小塊石蠟投入盛有水的燒杯中。 (1) (2) (1)石蠟?zāi)芮懈钫f明 (2) 2、點燃燒蠟燭實驗過程 (1)點燃時 (2)在火焰上方罩有澄清石灰水潤濕的燒杯。 (3)在火焰上方罩上一干凈干燥的燒杯。 ? (1)

7、 (2) ? (3) ? ? (1) (2) ? (3) 3、熄滅蠟燭時 (1)剛熄滅時 (2)點火剛熄滅時上方白煙 ? (1) (2) ? ? (1) (2) ? 結(jié)論:(1) (2)

8、 第2課時 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 【自主探究】 【閱讀課文】p14-p16你能獲得有關(guān)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)信息,完成填空。 1、二氧化碳可使澄清石灰水變成 ,可根據(jù) 判斷混合氣體中二氧化碳的含量多少。 2、氧氣可使帶有火星的木條 ,木條燃燒越旺,說明 。 3、二氧化碳可以使燃著的木條 。 【閱讀課文】閱讀步驟1,敘

9、述回答: 1、如何集取人體呼出的氣體?這種收集方法叫 。 2、收集到的人體呼出的氣體,蓋上玻璃片后可以瓶口向上放置,倒放可以嗎?為什么? 閱讀步驟2的敘述和圖示,掌握兩種成份不同的氣體對澄清石灰水作用的實驗操方法。 1、猜想有何實驗現(xiàn)象 。 2、為什么要振蕩?

10、 閱讀步驟3的敘述和圖示,掌握兩種成份不同的氣體對帶火星的木條的作用的實驗操作方法。 1、猜想有何實驗現(xiàn)象 。 2、聯(lián)想:用扇子給爐火扇風(fēng)有什么現(xiàn)象?為什么? 。 閱讀步驟4的敘述和圖示,掌握驗證呼出的氣體中除了含有二氧化碳之外,還含有另一種氣體。 1、對著玻璃片吹氣有什么現(xiàn)象?為什么? 。 2、聯(lián)想:春天經(jīng)常看見玻璃窗上掛滿水珠,這說明什么?

11、 。 【自我測評】 分組分步進行實驗操作展示,邊討論邊填寫實驗報告表。 探究活動(或?qū)嶒灒﹫蟾姹? ? 姓名 合作者 班級 日期 探究實驗的名稱 探究實驗的目的: 實驗用品:

12、 實驗步驟和方法 觀察到的現(xiàn)象 分析原因 步驟1:(1)利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體。(2)用玻璃片蓋好兩瓶空氣。 (1) (1) 步驟2:分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水,并且振蕩。

13、 步驟3:將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣。 步驟4:取兩塊干燥潔凈的玻璃片,向其中一塊吹氣,并與另一塊對比。 ? 結(jié)論:(1)

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