《四年級上冊音樂 大海啊故鄉(xiāng)教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊音樂 大海啊故鄉(xiāng)教案 人教新課標版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級上冊音樂 大海啊，故鄉(xiāng)教案 人教新課標版 教學內(nèi)容：欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》。 教學重點： 能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿XX??X??XX??XX???X?的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境。 1.閉上眼睛，你聽到了什么。 2.請你分別模仿海鷗、海風、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設出海邊的氣氛。 3.老師帶你們到美麗的海底世界去看看。 4.大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關于大海的資料吧！ 5.大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？ 6.大海對我們非常重要，它是我們的朋友，更是

2、我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來聽這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》 二、新課教學。 1.初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。 你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒？ 2.復聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。 3.把你哼唱的歌曲用手中的樂器進行模仿演奏。 4.感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。 5.再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。 三、編創(chuàng)與活動。?? 1.分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學。組長負責分配每個人的職責。 2.兩組同學排練的節(jié)目進行匯報表演。 3.評價一下哪一組同學表演的更好，為什么？ 4.老師今天還帶

3、來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。 ?5.聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。??????合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武術動作。 四、課堂總結(jié)。 ? 王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設的更美好。 附送： 2019-2020年四年級上冊音樂 小螺號 1教案 人教新課標版 教學內(nèi)容：?學唱歌曲《小螺號》。音樂活動《阿爸回來了》。 教學目標： 學唱歌曲小螺號,通過歌唱,舞蹈等藝術活動讓學生在歌曲表現(xiàn)中表現(xiàn)海邊孩子熱愛家鄉(xiāng),盼父歸來的美

4、好情感。 教學重點：學唱歌曲小螺號??????? 教學難點：以多種形式來學唱歌曲,多種藝術活動表現(xiàn)歌曲。 教學準備：課件、學生課前收集有關大海里生物的資料 教學過程： 一、情境導入，激發(fā)興趣。 1.老師帶領學生到大海邊游玩,欣賞大海圖片聽聽海浪的聲音；做波浪練習。 ????????（欣賞大海圖片聽賞海浪音效做波浪律動,激發(fā)學生對大海的熱愛,激發(fā)學習的主動性，欣賞大海的圖片學波浪練習。） 2.課件展示海生物圖片。重點介紹海螺,拿出實物,你們聽小海螺吹奏出有一段動人的故事。 3.想象大海里都有哪些海生物,欣賞海生物的圖片 二、創(chuàng)編故事,抒發(fā)情感。 1.?初聽歌曲說說你們聽到了

5、些什么,想到了什么?以小組為單位創(chuàng)編故事。?（?聽音樂創(chuàng)編故事，初聽歌曲之后讓學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編故事,并表演,培養(yǎng)學生思維能力和對音樂的理解能力）。 2.請幾個同學演一演。 三、學唱練習,感受情緒。 1.再聽歌曲,輕聲哼唱。 2.按節(jié)奏念歌詞,學生讀小螺號嘀嘀嘀的吹,其他老師讀。(反復的地方講一講) 3.?跟著琴聲,填歌詞。 4.找難句,生提出難句,師提出難點。 (1)上滑音的學習和運用。 (2)上波聲的學習和運用 5.解決難點后,完整的唱一遍。 通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點,更好的學唱歌曲,表現(xiàn)歌曲 6.我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。 7.請幾個同學上臺唱,其他同學給他們打拍子。 小結(jié)：?學唱歌曲,解決難點,聽唱,學唱,表演唱 四、創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)。 ?(1)??欣賞一些關于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。 (2)??老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學生跟著一起跳一跳。 (3)??根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編《阿爸回來了》的情景。 (4)??請幾個同學上臺演一演下面的同學伴唱。 小結(jié)：先欣賞圖片仔細觀察她們是怎么跳的,動作優(yōu)美,表情甜美。從而可以模仿,接下來跟老師學跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動作上臺表演?。創(chuàng)編舞蹈培養(yǎng)學生想象能力,創(chuàng)新能力。 五、教師小結(jié)。 同學們,小海螺的歌聲好聽嗎?請你們吹起螺號走出教室吧。