《四年級(jí)信息技術(shù)下冊 我的集郵冊教學(xué)反思 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)信息技術(shù)下冊 我的集郵冊教學(xué)反思 冀教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)信息技術(shù)下冊 我的集郵冊教學(xué)反思 冀教版 本課主要活動(dòng)是制作“我的集郵冊”演示文稿，“我的集郵冊”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價(jià)值很高。尤其是“中國珍郵”都是因?yàn)榉N種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價(jià)值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價(jià)值和收藏價(jià)值。 1．設(shè)計(jì)演示文稿 教材中“設(shè)計(jì)”為學(xué)生提供了本課活動(dòng)的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué)生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對作品有一個(gè)大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。在制作之前，對演示文稿進(jìn)行設(shè)計(jì)，有利于理清思路，使

2、活動(dòng)具有系統(tǒng)性和條理性。 2．制作幻燈片 按照設(shè)計(jì)，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生可以完成演示文稿的制作。在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。 將每個(gè)分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁時(shí)，使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時(shí)，是什么播放效果。 3．放映幻燈片 本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需

3、要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。 4．關(guān)于交流 交流側(cè)重在制作過程中，是如何解決問題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品創(chuàng)作中，了解的有關(guān)郵票的信息等。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊 我的集郵冊教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)動(dòng)作設(shè)置和添加動(dòng)作按鈕。 2.學(xué)會(huì)用幻燈片制作電子版集郵冊。 3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去幫助別人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.動(dòng)作設(shè)置和添加動(dòng)作按鈕。 2.藝術(shù)字的應(yīng)用。 教學(xué)方法： 自主合作探究、講授法、練習(xí)法 板書設(shè)計(jì)： ??????????

4、???????????????? 我的集郵冊 ???????????? 工 具：PowerPoint ???????????? 封 面： ???????? ????主目錄：插入藝術(shù)字 ???????????? 內(nèi)容展示：插入圖片 ?????????????????????? 動(dòng)作設(shè)置 ?????????????????????? 添加動(dòng)作按鈕 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡郵票嗎？ 小強(qiáng)同學(xué)也喜歡郵票，并收集了一些放到了電腦上，大家打開看一看。 ? 小強(qiáng)同學(xué)還沒來得及分類整理，同學(xué)們愿意幫助他整理嗎？ 二、新授 那好，今天我們就

5、用幻燈片幫小強(qiáng)同學(xué)制作一個(gè)電子集郵冊。（板書課題） ? 我們用的工具就是這學(xué)期學(xué)的PowerPoint幻燈片，下面同學(xué)們打開幻燈片工具，并把課本打到52頁。 同組的或相鄰的同學(xué)討論一下，誰能試著說說制作集郵冊的思路。（教師加以引導(dǎo)） ? 同學(xué)能夠把制作思路說出來，真是不簡單，大家掌聲鼓勵(lì)一下。 ? 老師的設(shè)計(jì)思路和你們想到一起去了，下面就根據(jù)設(shè)計(jì)思路，快動(dòng)手制作吧。有困難的話，請教一下同學(xué)或老師，看誰做得快！ 老師巡視指導(dǎo) ? 小強(qiáng)有個(gè)想法，就是在主目錄中點(diǎn)哪個(gè)主題就顯示哪個(gè)主題的郵票，怎么辦呢？ ? 有的同學(xué)說出來了，很好，不過你可能做不太好，就讓老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)

6、一下吧。 老師給同學(xué)們演示給每個(gè)主題設(shè)置動(dòng)作，超鏈接到對應(yīng)的幻燈片，為了能夠返回主目錄，還要在每個(gè)主題幻燈片加入“返回”按鈕，這樣就實(shí)現(xiàn)了小強(qiáng)同學(xué)的想法。 ? 好，同學(xué)們快試試吧。 教師巡視指導(dǎo) 操作完成后，展示學(xué)生作品，并給予鼓勵(lì) 三、小結(jié) 今天同學(xué)們用自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)，幫小強(qiáng)同學(xué)制作了電子集郵冊，他非常感激大家，那么你從中有什么收獲嗎？ 四、作業(yè) 同學(xué)們學(xué)得東西還真不少，回家后也為自己制作一個(gè)電子集郵冊吧！ ? （喜歡） 學(xué)生打開“張小強(qiáng)的郵票”文件夾查看縮略圖 ? （愿意） ? ? ? ? ? ? 學(xué)生打開幻燈片工具，看課本“我來做”、“設(shè)計(jì)”、

7、幻燈片結(jié)構(gòu)圖。 ? 學(xué)生討論并試說制作思路：先給郵票按主題分類——封面——主目錄——內(nèi)容展示 ? 學(xué)生鼓掌 ? ? 學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究 ? ? ? ? （加動(dòng)作） ? ? ? ? ? 學(xué)生認(rèn)真觀看老師演示，聽老師講解 ? ? ? ? 學(xué)生練習(xí)動(dòng)作設(shè)置和添加按鈕的操作 學(xué)生鼓掌 ? ? ? 學(xué)生總結(jié)發(fā)言，說說學(xué)到的知識(shí) ? ? 設(shè)置情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ? ? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 ? ? 培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力 ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)生制作水平 ? ? ? ? ? 鞏固重點(diǎn) ? ? ? ? ?