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1、四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我們吃什么教案(2) 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
科學(xué)探究
1.尊重事實(shí),對(duì)收集到的數(shù)據(jù)能做好原始記錄。
2.能用比較、分類的方法整理收集到的證據(jù)。
3.能用文字、圖表等方式呈現(xiàn)證據(jù),并做出合理的解釋。
4. 根據(jù)需要多渠道查閱資料。
科學(xué)知識(shí)
1.了解人類需要哪些營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源,懂得營(yíng)養(yǎng)全面合理的重要性。
2.了解營(yíng)養(yǎng)是影響健康的主要因素之一,注重個(gè)人保健。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題改善生活。
過(guò)程與方法
1.按照自定標(biāo)準(zhǔn)為食物分類。
2.用圖表統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最愛(ài)吃的三種食物。
知識(shí)與技能
了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源,
2、懂得營(yíng)養(yǎng)全面、合理的重要性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
關(guān)心飲食,樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)提高自己的飲食質(zhì)量,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成果:
1.能夠?qū)κ澄镞M(jìn)行分類,并用分類的方法認(rèn)識(shí)食物。
2.了解營(yíng)養(yǎng)成分的作用,知道可以按食物含有的主要成份給食物分類。
3.利用資料獲取知識(shí)。
4.按指定標(biāo)準(zhǔn)給食物進(jìn)行分類。
教學(xué)材料:
食物卡片、統(tǒng)計(jì)圖表、食物營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽的掛圖
教學(xué)步驟:
集中話題????
1.我們每天都離不開(kāi)的有哪些呢?
生:食物、空氣……
2.對(duì),食物是我們每天都要吃的,可有的人就是因?yàn)槌远昧思膊 ?shí)際上,每天吃什么是很有講究的,這里面也有一定的科學(xué)道理。
3.現(xiàn)在我
3、來(lái)問(wèn)一下,你們常吃的食物有哪些呢?
生:米飯、蔬菜、肉類、水果……
那這些食物里究竟含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分呢????? 引出關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)的話題
探索和調(diào)查
1. 生:閱讀資料
糧食類:豐富的淀粉,供給我們熱量和力量,支持我們的活動(dòng)。
魚(yú)、肉、蛋、奶、豆類:含有豐富的蛋白質(zhì),是我們生長(zhǎng)發(fā)育必需的食物。
油脂類:豐富的脂肪,供給我們能量和保持體溫,但不能多吃。
蔬菜、水果類:豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維,是我們保持健康所不可缺少的食物。
2.你能把我們剛才所說(shuō)的食物分類嗎?(強(qiáng)調(diào)分類要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn))
生:學(xué)生按自己的標(biāo)準(zhǔn)給食物分類。?????
了解人類需要哪些營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源,懂
4、得營(yíng)養(yǎng)全面合理的重要性
按照自定標(biāo)準(zhǔn)為食物分類
反思和解釋
1.你是按照什么標(biāo)準(zhǔn)給這些食物進(jìn)行分類的?????
集中話題????
1.在這些食物中,你最愛(ài)吃什么呢?
生:小組交流、記錄,匯報(bào)給全班。?????
探索和調(diào)查 1.現(xiàn)在我要做一個(gè)統(tǒng)計(jì),我想統(tǒng)計(jì)一下你們最愛(ài)吃的三種食物(用圖表統(tǒng)計(jì),強(qiáng)調(diào)三種)
生:先設(shè)想統(tǒng)計(jì)的方法,進(jìn)行比較,做出自己的統(tǒng)計(jì)圖。????
用圖表統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最愛(ài)吃的三種食物
反思和解釋
1.通過(guò)統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)什么?
生:喜歡吃的食物比較集中。
2.這樣只愛(ài)吃一種食物有什么危害?
生:就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不全,由于缺少這樣或那樣的營(yíng)養(yǎng)而得各種
5、疾病。
3. 我們應(yīng)該吃什么?
生:沒(méi)有一種食物含有人體需要得全部營(yíng)養(yǎng),為了健康成長(zhǎng),食物要多樣,不能偏食。?
關(guān)心飲食,樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)提高自己的飲食質(zhì)量,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
附送:
2019-2020年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我們吃的食物安全嗎教案 蘇教版
【教學(xué)目標(biāo)】
過(guò)程與方法:
調(diào)查加工食品中添加劑的種類及對(duì)人類健康的影響。
科學(xué)知識(shí):
了解食品添加劑的利弊,知道安全飲食的常識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.增強(qiáng)安全飲食的意識(shí),關(guān)心食物安全問(wèn)題。
2.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)好處,也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)加工食品中的色素,指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待
6、加工食品。
【教學(xué)難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師——
分組——
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 學(xué) 效 果
一、導(dǎo)入新課
1.提問(wèn):老師手上拿了包什么?(薯片)喜歡吃嗎?喜歡吃什么樣的零食?(展示課件各種食物的照片)
2.談話:各種各樣的食物是我們身體所必不可少,零食只是我們吃的眾多食品中的一種??墒?,你們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候,想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題嗎?(板書(shū)課題)
3.講述:有興趣研究嗎?今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí)
1.了解色素的作用及危害
(1)提問(wèn):對(duì)了,老師剛才在放圖片時(shí)你們?yōu)槭裁窗l(fā)出驚嘆聲?從哪知道好吃?
7、(2)談話:很多食物因?yàn)橛姓T人的色彩而吸引我們,你知道食品中誘人的顏色是什么?
(3)教師介紹:使用色素包括天然色素和人工合成色素。
(4)P50圖片,觀察這個(gè)小女孩喝了含色素的胡蘿卜汁和汽水后,舌頭有什么不同。
(5)教會(huì)學(xué)生如何區(qū)別天然色素和人工色素。
(6)講述:制備或烹調(diào)食物時(shí)所添加的對(duì)健康無(wú)害的色素,主要是用來(lái)增加食物的美觀,促進(jìn)食欲。但多吃含有人造色素的食品會(huì)損害健康。
2.調(diào)查加工食品里添加了什么
(1)談話:在我們吃的食品中除了添加色素外,你知道還添加了什么嗎?
(2)(投影P51圖片)看看飲料標(biāo)簽上寫(xiě)了些什么。
(3)對(duì)帶來(lái)的食品包裝袋和飲料瓶標(biāo)簽進(jìn)行調(diào)查、記
8、錄。
(4)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
(5)提問(wèn):通過(guò)調(diào)查食品配料,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(6)討論:每種食品中都會(huì)添加各種添加劑,使食物好吃、好看??墒悄銈兛紤]過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題嗎,食物中添加的食品添加劑安全嗎?
(7)討論門(mén)口小攤販的食品為什么不能吃,教育學(xué)生不吃“三無(wú)”食品。
3.討論新鮮食品安全嗎
(1)談話:家長(zhǎng)總是教育我們少吃零食,吃好每天的一日三餐??墒俏覀兂缘聂~(yú)肉、蔬菜等新鮮食物安全嗎?
(2)學(xué)生討論
(3)談新聞:有毒的金華火腿;加雕白粉的粉條等
(4)匯報(bào)討論結(jié)果。
4.討論怎樣吃才安全
(1)提問(wèn):通過(guò)前面的學(xué)習(xí),你們有什么問(wèn)題嗎?
(2)討論:應(yīng)該怎樣吃才安
9、全?
(3)匯報(bào)討論結(jié)果
三、鞏固總結(jié)
提問(wèn):今天我們一起探討的是什么問(wèn)題?是怎樣研究的?
擴(kuò)充知識(shí)面:常見(jiàn)食物變質(zhì)現(xiàn)象。
四、布置作業(yè)
對(duì)于學(xué)生感興趣的有關(guān)食品方面的問(wèn)題,展開(kāi)課后調(diào)查,并出一份小報(bào)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
我們的食物安全嗎
天然色素
食用色素
人造色素 (少吃)
注意安全飲食
食 品
薯 片
口 香 糖
飲 料
方 便 面
色 素
香 料
防 腐 劑
糖 精
其 它