《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴得興起與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴得興起與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 匈奴得興起與漢朝的和戰(zhàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、記住秦末漢初冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。 2、說出漢武帝時(shí)，漠北戰(zhàn)役衛(wèi)青、霍去病大破匈奴的史實(shí)。 3、記住王昭君和呼韓邪單于和親促進(jìn)漢匈經(jīng)濟(jì)文化交流。 學(xué)習(xí)過程： [研 習(xí)]： 一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原（教師講授） 二、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴（閱讀課文第二子目） 1、漢武帝時(shí)對(duì)匈奴實(shí)行怎樣的政策？ 奪取了哪些地區(qū)？（寫在學(xué)案上） 2、漢武帝反擊匈奴的重要戰(zhàn)役是什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下這次戰(zhàn)役 （按戰(zhàn)役的歷史要素提寫關(guān)鍵詞寫在學(xué)案上） 三、昭君出塞（閱讀課文第三子目

2、） 3、前1世紀(jì)中期，歸順于漢朝的匈奴族首領(lǐng)是誰(shuí)？漢元帝時(shí)自愿入匈奴和他和親的人是誰(shuí)？ （寫在學(xué)案上） 4、和親后，漢匈邊境出現(xiàn)怎樣的狀況？這二人對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展做出了怎樣的貢獻(xiàn)？ （畫在書上） [精習(xí)] 知識(shí)梳理： 一、構(gòu)建體系：填寫表格概括漢與匈奴的關(guān)系 時(shí)間 和匈奴關(guān)系 主要事件 結(jié)果或影響 漢初 漢武帝時(shí) 漢元帝時(shí) 東漢 知識(shí)運(yùn)用：??材料分析題 材料1：“昭君自有千秋在，胡漢和親見識(shí)高” ——董必武 材料2：“漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。 何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年?！? ——翦伯贊 材料3：史書記載，昭君和親后，“邊城晏閉，牛馬布野，三世亡（無(wú)）犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役。” 　 　閱讀材料回答： ① 材料1中的“胡”指的是哪個(gè)民族? ② 材料2的“漢武””指的是誰(shuí)？舉出能反映“長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙”的一次重大戰(zhàn)役的名稱?！　? ③ 前兩則材料反映了作者對(duì)哪件事的看法？作者對(duì)這件事的態(tài)度是什么？你同意嗎？結(jié)合材料3談?wù)勀愕睦碛伞?