《二年級上冊英語教案-Unit 4 Opposites Lesson 22｜清華版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊英語教案-Unit 4 Opposites Lesson 22｜清華版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、UNIT4 OPPPOSITE LESSON 22 【教學(xué)目標(biāo)】 1．確保學(xué)生認(rèn)識和理解一些形容詞和動物名詞。 2．需要掌握的詞組：tail, long, short, monkey, elephant, rabbit, duck。 3．學(xué)習(xí)使用本課重點(diǎn)句型： （1）Who has a long tail? （2）The monkey has a long tail. （3）The rabbit has a short tail. 4．鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言描述動物的外形。 5．培養(yǎng)學(xué)生對英文學(xué)科的興趣。 6．增強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫譯的能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)使用本課重點(diǎn)

2、句型： （1）Who has a long tail? （2）The monkey has a long tail. （3）The rabbit has a short tail. 【教學(xué)方法】 1．音頻，情景教學(xué)法。 2．Pair-work兩人小組活動，Group-work小組活動，多媒體輔助教學(xué)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、圖片素材、音頻文件、教學(xué)道具。 【教學(xué)過程】 Step 1．Greeting. 教師和學(xué)生之間，進(jìn)行日?？谡Z問候，例如：問小朋友們喜歡什么動物。 Step 2．Warm-up/Leading. 教師通過多媒體教學(xué)課件，播放和本次主題有關(guān)的圖片。 （

3、1）Which animal has a long tail? （2）Which animal has a short tail? （3）Which animal has long ears? （4）Which animal has short legs? Step 3．Presentation. 1．Words Learning. （1）老師放映課件，用中文詢問同學(xué)看到了什么？同學(xué)們會看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。 （2）教師拿出單詞卡片，進(jìn)入重點(diǎn)新詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，向同學(xué)展示圖片，結(jié)合PPT上放映的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)一些新單詞。 2．Pronunciation Part. （1）老師

4、介紹本課重點(diǎn)單詞讀音及重點(diǎn)音標(biāo)，帶領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀。 （2）然后老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，介紹一些該音標(biāo)構(gòu)成的其他單詞。 3．Vocabulary Part. 教師教授重點(diǎn)詞匯：tail, long, short, monkey, elephant, rabbit, duck。 4．Listening Part. 請聽課文內(nèi)容，一起唱一唱！ 5．Reading Part. （1）教師立足于課本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的課文。 （2）教師向同學(xué)解釋課文內(nèi)容，并讓學(xué)生反復(fù)聽讀，學(xué)習(xí)模仿。 教師“Listen to the tape, and read aloud these sente

5、nces!”。 6．鞏固拓展。 （1）請若干個學(xué)生參加游戲，每個學(xué)生手拿一張單詞卡片，學(xué)生播放音樂，學(xué)生必須快速找到手拿和自己手上單詞是反義詞的同學(xué)，音樂停止時，未完成任務(wù)的淘汰。 （2）Work in pair and fill in the blank. Words Opposites long short Step 4．Summary. 學(xué)生自我總結(jié)今天上課所學(xué)內(nèi)容。 【作業(yè)布置】 1．抄寫單詞十遍。 2．熟悉本課的語法知識。 3．朗讀課文。 4．了解本課的情景語境，學(xué)會運(yùn)用新句子造句。 5．將新學(xué)習(xí)的語法或句型知識跟班級同學(xué)相互練習(xí)，加強(qiáng)鞏固記憶。