《安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂七年級(jí)歷史上冊(cè) 第3課 華夏之祖導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂七年級(jí)歷史上冊(cè) 第3課 華夏之祖導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 華夏之祖 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握黃帝、炎帝與華夏民族的形成，堯舜禹的傳說(shuō)以及禪讓制 2、培養(yǎng)我們讀圖學(xué)史能力和歷史想象力；學(xué)會(huì)歸納和概括歷史。 3、認(rèn)識(shí)中華民族有悠久的歷史，黃帝是華夏族的人文初祖。增強(qiáng)我們的民族意識(shí)。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：黃帝——人文初祖 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：禪讓的含義及實(shí)質(zhì) 三、學(xué)法指導(dǎo) 小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，通過(guò)講故事來(lái)學(xué)習(xí)歷史的方法 四、學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）、自主學(xué)習(xí) 1、部落、氏族、部落聯(lián)盟是原始社會(huì)的組織，請(qǐng)將它們由低級(jí)到高級(jí)的順序重新排列。 涿鹿 淮水 蚩尤部落 炎帝部落 黃帝部落 2

2、、根據(jù)右圖，在下面示意圖的 橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容。 _____ 部落 ______部落 蚩尤部落 華夏族 族 之戰(zhàn) 3、右圖是傳說(shuō)中黃帝對(duì)中華文明的貢獻(xiàn)。閱讀課文， 依次說(shuō)出右圖中黃帝的貢獻(xiàn)有哪些？ 4、約公元前________年，禹建立____朝。我國(guó)原始社會(huì)結(jié)束，______社會(huì)開(kāi)始了。 （二）、合作探究 1、材料一：中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車(chē)，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。 ——孫中山 材料二：赫赫始祖，吾華肇造。胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿智，

3、光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方。 ——毛澤東《祭黃帝文》 請(qǐng)回答：①上述材料中的“軒轅”、“始祖”指的是誰(shuí)？ ②他被人們尊為什么？為何會(huì)有如此尊稱？ 2、 傳說(shuō)繼黃帝之后，黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。相傳堯年老時(shí)， 征求各部落首領(lǐng)的意見(jiàn)，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采用同樣的辦法把位置讓 給治水有功的禹。 ①材料反映了原始社會(huì)時(shí)期的一種什么制度？你能講一個(gè)有關(guān)堯舜禹的故事嗎？ ②結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)什么樣的人才可能被選為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)？這對(duì)我們有何啟示？ （三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)

4、1、右面的人物被譽(yù)為中華民族的“人文初祖”。他是（ ） A、黃帝 B、炎帝 C、蚩尤 D、大禹 2、黃帝和堯舜禹的傳說(shuō)有很多已被今天的考古發(fā)掘證明是真實(shí) 的，對(duì)傳說(shuō)和歷史事實(shí)之間的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A、遠(yuǎn)古傳說(shuō)是先民們對(duì)上古歷史的夸張記述 B、遠(yuǎn)古傳說(shuō)中有神話成分 C、遠(yuǎn)古傳說(shuō)中也蘊(yùn)含著某些真實(shí)的歷史 D、遠(yuǎn)古傳說(shuō)等同于歷史事實(shí) 3、歷史診所：下列說(shuō)法中，正確的請(qǐng)?jiān)冢? ）內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并改正。 有關(guān)黃帝的傳說(shuō)中，有神話，但也有歷史事實(shí)。（ ） 改正： 禹經(jīng)歷了從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王的過(guò)程。（ ） 改正： 夏朝的建立，標(biāo)志我國(guó)奴隸社會(huì)的結(jié)束。（ ） 改正： 4、開(kāi)心一刻：（不作要求） 千頭萬(wàn)尾一條蟲(chóng)（打一歷史人物） 山下有條蟲(chóng)，像龍不是龍（打一傳說(shuō)中人物名） 五、盤(pán)點(diǎn)提升