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1、第6課 《戊戌變法》導(dǎo)學(xué)案
知識與能力
①知識目標(biāo): 使學(xué)生掌握公車上書及維新變法運動的展開,光緒帝變法詔書的主要內(nèi)容,分析戊戌變法失敗原因。
②能力目標(biāo):a.引導(dǎo)學(xué)生思考分析和理解維新變法運動興起的背景,歸納和總結(jié)康、梁維新變法的主要活動。
b.通過討論“維新變法所要達到的目的”“變法失敗的原因”,培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識綜合分析問題的能力。
過程與方法
1、通過課前預(yù)習(xí)、小組交流、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)。
2、使學(xué)生通過對戊戌變法主要內(nèi)容的討論、研究、分析、歸納總結(jié)加深對歷史知識的理解。
情感態(tài)度與價值觀
①認識戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡
2、和發(fā)展資本主義的改良運動,是愛國的、進步的。
②譚嗣同的慷慨捐軀,譜寫了維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概,令人敬仰。
③康、梁為代表的資產(chǎn)階級知識分子,在民族危亡之際,為改變現(xiàn)狀,救亡圖存,發(fā)展資本主義,要求變法,符合歷史發(fā)展的潮流,是中國歷史進程中的一個巨大進步。
[重點難點]
①重點:公車上書、“百日維新”的主要內(nèi)容。
②難點:對百日維新的作用和戊戌變法失敗原因的理解與掌握。通過分析百日維新詔書的內(nèi)容,哪些觸及頑固派利益,哪些有利于資本主義發(fā)展,進一步分析支持維新變法的人有哪些,搞清維新變法運動的社會基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗原因。
知識
3、導(dǎo)學(xué)
一、維新變法的興起(A級)
1、原因: a. 甲午戰(zhàn)后,民族危機 大大加深,一些愛國知識分子希望通過維新變法挽救民族危亡 。
b.民族資本主義得到初步發(fā)展,為民族資產(chǎn)階級 登上舞臺提供了條件。
2、序幕: 1895年春,《 》簽訂的消息傳到北京,正在北京參加科舉考試的 和梁啟超 邀請各省參加科舉考試的舉人,聯(lián)名上書 帝,請求 。史 稱“公車上書
4、”。從此,維新變法運動揭開了序幕。
3、發(fā)展: 公車上書失敗后,維新派創(chuàng)辦《 》《 》《 》《 》,成立了維新派的團體 、南學(xué)會,設(shè)立時務(wù)學(xué)堂,一場以救亡圖存 為目的的維新變法運動在全國興起。
二、維新變法的高潮(百日維新)(A級)
1、 經(jīng)過:______年6月到9月,光緒帝頒布了一系列法令,進行變法。這一年是舊歷戊戌年,因此稱為___________。這次變法歷時103天,歷史上又稱“____________”。
2、 內(nèi)容:政治上
5、 。
經(jīng)濟上 。
文化教育上 。
軍事上 。
探究交流:你認為哪些人會支持變法,哪些人會強烈反對?為什么?(C級)
三、維新變法的失?。ㄎ煨缯儯?
1、失?。? 戊戌變法觸動了頑固派的利益,9月21日,慈
6、禧太后發(fā)動政變,囚禁光緒帝,搜捕維新派,廢除變法詔書,殺害了戊戌六君子。
2 . 意義和教訓(xùn):戊戌變法是一場救亡圖存的政治變革,又是一次思想啟蒙運動。它有利于社會進步。它的失敗說明,資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。
【開動思維】:你認為維新變法失敗的原因有哪些?(D級)
【知識鞏固】
一、選擇題(A級)
1.成為中國近代維新變法運動導(dǎo)火線的不平等條約是 ( )
A、《南京條約》 B、《馬關(guān)條約》 C、《辛丑條約》 D、《北京條約》
2.“我們常說科舉制度是中國文化史上的一個悲劇,但1895年
7、就是那群舉子揭開了一場延續(xù)數(shù)年的救亡運動的序幕。”該文段中“那群舉子”的舉動是 ( )
A、頒布《定國是詔》 B、成立保國會
C、公車上書 D、創(chuàng)辦《中外紀(jì)聞》
3.下圖所示的報紙雜志出現(xiàn)于 ( )
A、洋務(wù)運動中
B、鴉片戰(zhàn)爭時期
C、戊戌變法時期
D、辛亥革命時期
4.19世紀(jì)末,康有為、梁啟超掀起戊戌變法的目 的是
8、
( )
A、推翻清政府 B、發(fā)動人民群眾 C、挽救民族危亡 D、建立共和國
5.戊戌變法突出的歷史功績是.
9、 ( )
A.挽救民族危亡 B.推動政治改革 C.發(fā)展社會經(jīng)濟 D.促進思想啟蒙
6.洋務(wù)派和維新派的主張的相同點是 ( )
都是提倡民主與科學(xué),發(fā)展資本主義
都主張向西方學(xué)習(xí),引進先進的科學(xué)技術(shù)
都主張摧毀封建專制制度
都倡導(dǎo)新式辦學(xué),培養(yǎng)人才
A. B. C. D.
【綜合運用】
一、讀圖,猜猜他們是誰?(A級)
A
B
C
(1)圖A中的人物提出“變者,天下之公理也
10、。”他是_____。
(2)? 圖B中的人物在犧牲前大聲說道:“有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉!”他是_____。
(3)? 圖C中的人物在公車上書后,又三次上書光緒帝。痛切陳述變法的重要性,使光緒帝深為感動,讓他全面籌劃變法。他是______。
二、材料解析
1. 他是廣東南海人,受西方資產(chǎn)階級文化的影響,要求改變現(xiàn)狀。他多次上述當(dāng)朝皇帝,并指出,形勢已發(fā)展到“瓜分豆剖,漸露機芽”“揭竿斬木,已可憂?!钡牡夭?,如不及時變法,列強的侵略會變本加厲,人民的斗爭會風(fēng)起云涌。
請回答:(B)
(1) 材料中的“他”是誰?表示“不能為亡國之君”的皇帝是誰?
(2) 以“他”為
11、代表掀起了一場什么運動?如何評價這一運動?
(3)這場運動的失敗說明了什么問題?
2、閱讀譚嗣同的絕命詞:“有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉!”(B)
請回答:
(1)“有心殺賊”的賊指的是誰?
(2)維新派為什么“無力回天”?(C級)
(3)我們應(yīng)該向譚嗣同學(xué)習(xí)什么?
.
3、閱讀以下材料后回答問題 (D級)
今日(中國)之責(zé)任,不在他人,而全在我少年,少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。 ——摘自梁啟超《少年中國說》(寫
12、于1900年2月10日)
(1) 梁啟超參與了中國近代史上的哪一重大改革運動?
(2) 請模仿梁啟超的“少年……則國……”的句式,寫一個類似的句子
(3) 談?wù)勀銓α簡⒊@段話的理解。(可不寫)
【知識小結(jié)】
1.民族危機大大加深
條件
2.中國民族資本主義的初步發(fā)展
1.公車上書
戊戌變法 興起
2.創(chuàng)辦《萬國公報》,組織強學(xué)會,維新派政治團體形成.
高潮:1898年,光緒帝發(fā)布變法法令,“百日維新”
結(jié)束:1898年9月,慈禧太后發(fā)動政變,變法失敗。
意義:
【快樂反思】