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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107460304 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?9KB
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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)42—43頁(yè) 教學(xué)目標(biāo): 1、 結(jié)合插花問(wèn)題,經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。 2、 能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3、 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程: 利用候課時(shí)間完成環(huán)節(jié)一的課前熱身,2分鐘后小組交流并回憶“除法豎式”的計(jì)算過(guò)程。 一、備學(xué) 1、完成環(huán)節(jié)一的內(nèi)容后,認(rèn)真閱讀本課的內(nèi)容簡(jiǎn)介和教學(xué)目標(biāo)。 2、獨(dú)立完成“環(huán)節(jié)二的獨(dú)立嘗試”,先試做,后按照自學(xué)提示將環(huán)節(jié)二的教學(xué)任務(wù)完成。 獨(dú)立嘗試的過(guò)程中,教師巡視,重點(diǎn)了解 (1)后進(jìn)生對(duì)題意的理解和如何用已有的知

2、識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。 (2)程度尚可的學(xué)生是否能寫(xiě)出除法算式,并嘗試進(jìn)行除法豎式的書(shū)寫(xiě),能否在不確定的情況下,通過(guò)自學(xué)提示上例題的演示能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)看明白,并完整的寫(xiě)下來(lái)。 二、交流 完成“環(huán)節(jié)三 交流解惑” 1、交流各個(gè)成員間不同的解決方法 在交流的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)除法算式和豎式計(jì)算,能夠有條理的描述豎式計(jì)算的過(guò)程。 2、 班交流豎式計(jì)算的過(guò)程 掌握算法后完成“環(huán)節(jié)四的基礎(chǔ)練”,同桌檢查。 三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 1、試著做一做“環(huán)節(jié)四的實(shí)戰(zhàn)題”做完后小組交流 重點(diǎn)交流豎式計(jì)算的過(guò)程,說(shuō)一說(shuō)十位上的4除以3,商1余1后,怎樣繼續(xù)除。 2、根據(jù)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程完成相應(yīng)的聯(lián)系。 3、提升練重

3、點(diǎn)理解題意,引導(dǎo)學(xué)生如何去比較兩個(gè)藥店相同品種的藥的藥價(jià):比較藥品的單價(jià),求每個(gè)藥店一支藥需要多少錢(qián)? 四、教學(xué)反思: 附送: 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): 掌握每位上都能除盡的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,并能進(jìn)行口算。 2. 能力目標(biāo): 掌握每位上都沒(méi)有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,并能熟練的進(jìn)行計(jì)算。 3. 情感目標(biāo): 提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)思考。 教學(xué)重難點(diǎn): 理解并掌握口算和筆算的計(jì)算方法。 教具準(zhǔn)備: 教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、匯報(bào)交流:

4、 匯報(bào)預(yù)習(xí)題1、2 交流:6人小組交流預(yù)習(xí)題3、4說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 點(diǎn)撥:(1)第3題可以想乘法算除法。 (2)8÷4=2,所以80÷4=2也就是在2的后面添一個(gè)0。 二、探究新知:  1. 出示例1 (1)多媒體出示主體圖(8盒月餅)  問(wèn):一共有幾盒?每盒幾塊?一共有幾塊? (2)提出問(wèn)題,探究算理 課件出示:平均分給4個(gè)組,每個(gè)組分得多少塊月餅? 問(wèn):應(yīng)該用什么方法解決?用算式怎么表示? (3)嘗試計(jì)算:你是怎么算出得數(shù)的? 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各自的想法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和良好的思維習(xí)慣。 (4)理解算理:提問(wèn):80÷4=20為什么在2的后面添一個(gè)

5、0?(學(xué)生交流) 點(diǎn)撥:80÷4就是8個(gè)十除以4等于2個(gè)十也就是20   也就是用:十位上的8除以4得2,再在2的后面補(bǔ)一個(gè)“0”。 (5)練一練:  60÷2 40÷2 90÷3 50÷5 2. 教學(xué)例2  (1)課件出示主體圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。 提出問(wèn)題:一共有多少個(gè)月餅? 課件出示問(wèn)題:平均分給3個(gè)組,每個(gè)小組分得多少個(gè)月餅? 問(wèn):你的分法是什么?(先分正盒,再分單塊) (2)嘗試計(jì)算: 如何用算式表示?(板書(shū):36÷3) (3)小組交流:提問(wèn):你的計(jì)算過(guò)程和別人一樣嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。 (4)教師出示正確的豎式計(jì)算過(guò)程,出示豎式

6、:介紹豎式除號(hào)怎么寫(xiě),讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)(在這里教師要指出,筆算除法的計(jì)算和口算的想法一樣,也要從被除數(shù)的最高 位除起,然后再結(jié)合剛才分的過(guò)程,說(shuō)明先算什么,再算什么,邊講邊板書(shū),在豎式中表示計(jì)算過(guò)程。(特別注意引導(dǎo)學(xué)生理解,每一步計(jì)算所得的結(jié)果表示的意義及正確的書(shū)寫(xiě)位置。) (5)觀察、比較 兩個(gè)算式:80÷4和36÷3有什么不同點(diǎn)? 學(xué)生討論后教師總結(jié):一個(gè)算式是整十?dāng)?shù)除以一位數(shù),另一個(gè)是兩位數(shù)除以一位數(shù),算法上也有不同,整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)只分了一次,而兩位數(shù)除以一位數(shù)分了兩次。 (6)試一試:(先口算,再用豎式計(jì)算) 24÷2 48÷4 96÷3 3

7、6÷3 三、課堂活動(dòng): 1. 課本63頁(yè)第1題 2. 課本63頁(yè)第3題 四、總結(jié)全課: 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲,還有什么不懂的地方提出來(lái)。 五、鞏固練習(xí): 64頁(yè)練習(xí)十一第1題。 六、練習(xí)設(shè)計(jì) 口算: 80÷2 50÷5 60÷3 20÷2 40÷2 90÷3 60÷2 80÷4 計(jì)算: 42÷2 28÷2 63÷3 96÷3 86÷2 36÷3 39÷3 48÷4 七、解決問(wèn)題: 有36名同學(xué)做操,平均排成3行,每行站幾人? 同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船,4人做一條船,48人需要幾條船?

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