《吉林省公主嶺市七年級歷史上冊 第3課 華夏之祖學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省公主嶺市七年級歷史上冊 第3課 華夏之祖學案（無答案） 人教新課標版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學科 歷史 設(shè)計教師 教授內(nèi)容 第 3課：華夏之祖 時間預設(shè) 1課時 問題預設(shè)： 1、教材14頁上面的“動腦筋”。 ? ? ? 2、大禹治水成功給我們帶來了哪些啟示？ ? ? ? 3、如何評價禪讓制？ ? ? ? ? ? 學習目標 1.知道遠古傳說時代中華文明起源的基本概況，包括炎黃對華夏族的形成的貢獻；堯舜禹的讓；夏朝的建立。 2.初步培養(yǎng)學生進行歷史感知、歷史想象的形象思維能力；初步培養(yǎng)學生全面、系統(tǒng)的思考問題和追蹤歷史發(fā)展線索的能力。 3.使學生認識到我們祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面對

2、人類文明的演進做出了巨大貢獻。 【學習重點】：黃帝──“人文初祖” 【學習難點】：對“禪讓制”的認識。 知識結(jié)構(gòu)： 1、涿鹿之戰(zhàn)：黃河流域，炎黃戰(zhàn)蚩尤，大敗蚩尤，華夏族形成。 2、黃帝的貢獻：建造宮室，制作衣裳，發(fā)明舟車等。 3、堯舜禹：“禪讓”禹建立夏朝，約公元前2070年。 展示內(nèi)容： （一）閱讀第12～14頁教材，在課本上標出知識點并思考回答 1、涿鹿之戰(zhàn)是怎么回事？ （征戰(zhàn)各部落雙方、過程、結(jié)果） 2、看教材13頁下面的插圖，說說黃帝對中華文明的貢獻。 ? 3、我們?yōu)槭裁醋鸱Q黃帝為“人文初祖”？ ? （二）閱讀第14～

3、16頁教材，在課本上標出知識點并思考回答 1、什么是禪讓制？這種制度出現(xiàn)在什么時期？與哪些部落聯(lián)盟首領(lǐng)有關(guān)？這些部落聯(lián)盟首領(lǐng)都有哪些高尚的品質(zhì)？ ? 2、用自己的話概述夏朝的建立（原因、時間、人物、意義） ? ? 鞏固達標： 1．在涿鹿之戰(zhàn)中被打敗的東方部落首領(lǐng)是（??? ）?? A．黃帝????? B．炎帝????? C．大禹??? D．蚩尤? 2．“吾祖峻德，萬古流芳；平定荒漠，舉世稱殤?！燔囍改希嬲兹f民不易之方向?！鄙衔氖桥_灣親民黨主席宋楚瑜率團拜謁何處時的祭文（??? ）?? A.中山陵???????B.黃帝陵?????

4、??? C.炎帝陵???????? D.秦始皇陵 3．炎帝和黃帝是部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，他們主要生活在（??? ）?? A.黃河流域 ????B.長江流域 ?????C.珠江流域 ?????????D.閩江流域 4．“禪讓”是我國原始社會民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，下列關(guān)于部落聯(lián)盟的首領(lǐng)禪讓的順序,正確的是（??? ）? A．舜→禹→堯?? B．禹→堯→舜? C．堯→禹→舜????D．堯→舜→禹 5．標志著我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始的事件是（??? ）?? A．禹建立夏朝????????????????B．涿鹿之戰(zhàn)? C．實行禪讓制????????????????D．

5、文字的出現(xiàn) 6．我國歷史上第一個王朝建立于（??? ）?? A．約公元前3070年??B．約公元前2070年?C．約公元前1800年?? D．約公元前1600年? 7．臺灣各黨派首腦如連戰(zhàn)、宋楚喻等到大陸訪問時都拜謁黃帝陵，是因為（??? ） A．黃帝是中華民族的“人文初祖”? B．他自己打敗的蚩尤 C．他的部落形成華夏族的基礎(chǔ)? D．他建立了我國歷史上第一個奴隸制國家 8.下列有關(guān)炎帝和黃帝的說話中錯誤的是（??? ） A．有關(guān)他們的傳說是我們祖先經(jīng)長期口耳相傳保存下來的“歷史” B．他們是否真實還需要考古證實 C．有關(guān)他們的傳說已經(jīng)被證明是真實的歷史 D．相傳炎

6、帝部落和黃帝部落距今約5000年前 9．大禹治水曾三過家門而不入，他所治的“水”是指（??? ）?? A．長江? ??????B．珠江????? ???C．雅魯藏布江????? ?D．黃河 10．俗話說：“洪水無情”，在我國遠古時代，曾經(jīng)發(fā)生了很大的水患，造成了巨大災難。此時，有一位英雄人物，花了十三年的時間，三過家門而不入，終于解除水患，造福于民。這個歷史人物是（??? ）?? A.黃帝 ????????B.堯 ???????????C.舜 ???????????????D.禹 11.據(jù)傳說私有制在以下哪一首領(lǐng)時期已經(jīng)開始出現(xiàn)（??? ）?? A.堯 ????? ??B.啟??

7、????? ??C.舜 ???????????????D.禹 歸納生成 華夏之祖 華夏族的形成 時間 ? 活動范圍 ? 形成過程 黃河流域部落首領(lǐng)黃帝聯(lián)合另外一個首領(lǐng)炎帝在 之戰(zhàn)中大敗蚩尤，從此炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族 人文初祖──黃帝 相傳，黃帝建造宮室、制作衣裳，還教人挖井，發(fā)明舟車，為以后的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子 發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下 發(fā)明了文字， 編出了樂譜，等等。所以后 人尊稱黃帝為“ ” 堯舜禹的禪讓 是原始社會時期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度 原始社會結(jié)束 約 年， 建立夏朝。這標志著我國原始社會結(jié)束， 奴隸社會開始 課后反思： “學生啟而不發(fā)”反思： 下課后，我冷靜反思，學生啟而不發(fā)的主要原因可能是題目難度大，空洞，讓學生不知所措，束手無策。 　　在教學過程中，總會出現(xiàn)一些不盡人意的地方，有時候?qū)W生成績不理想，有時候課堂氣氛死氣沉沉的，有時候?qū)W生與你抬杠……此時，老師應(yīng)該反思自己的教育教學行為是否合理，是否真正地了解學生，而不能一味地埋怨學生。作為教師，要注意因材施教，分層施教，平等待生，在反思自己的教育教學行為時做到：多怪自己少怪生。