《吉林省公主嶺市第4中學八年級歷史下冊 第8課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省公主嶺市第4中學八年級歷史下冊 第8課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學科 歷史 設(shè)計教師 教授內(nèi)容 第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 時間預設(shè) 1課時 問題預設(shè)： 1.真理標準問題的討論與十一屆三中全會召開有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 2.如何理解十一屆三中全會是建國以來的黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折？ 學習目標 1、 掌握十一屆三中全會召開的背景、內(nèi)容、時間、歷史意義。 2、 理解十一屆三中是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折。 3、 歸納十一屆三中全會后，中國民主與法制建設(shè)取得了哪些進展？有什么重要意義？ 【學習重點】十一屆三中全會【學習難點】關(guān)于真理問題的討論與十一屆

2、三中召開的內(nèi)在聯(lián)系 知識結(jié)構(gòu)： 展示內(nèi)容： （一）十一屆三中全會 1、背景：①人們要求對“文化大革命”中 進行平反和糾正文化大革命的錯誤。②當時中央的主要領(lǐng)導人仍然堅持“左”的指導思想，提出__________方針。③關(guān)于___ _問題的大討論，解放了人們思想。使人們認識到，_____才是檢驗真理的唯一標準。 2、時間：_____年底，地點：北京 3、內(nèi)容：①思想上：這次會議徹底否定了“兩個凡是”的方針，重新確立了________________________ 的思想路線； ②政治上：停止使用“以階級斗

3、爭為綱”的口號，做出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到_____________上來，實行 的偉大決策。 ③組織上：形成了以_______為核心的黨中央領(lǐng)導集體。 4、意義： （1）中共十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的 。（2）它完成了黨的思想路線，政治路線 和組織路線的撥亂反正，是______ _ 開端。3）從此，中國歷史進入社會主義_______ 的新時期 （二）、民主法制建設(shè)的加強： 1、平反冤假錯案：1980年，為____ _ 恢復名譽，使黨的歷史上最大的冤案平反。 2、完善法律制度： ①1982年，頒布了第 部

4、《中華人民共和國憲法》，這是新時期一部比較完備的憲法。此后，又頒布了《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等一系列法律。 ②意義：基本上形成了以 為核心的中國特色的社會主義法律體系。我國逐漸向 的道路邁進。 鞏固達標： 1、建國以來黨的歷史上的偉大的轉(zhuǎn)折是指（ ） A、 七屆二中全會 B、中共“八大” C、開國大典 D、十一屆三中全會 2、十一屆三中全會以后，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，這個“新時期”的“新”起點是（　　?。? A、進行真理標準的大討論　 B、停止使用“以階級斗爭為綱”的

5、口號　 C、確立了以鄧小平為核心的第二代黨中央領(lǐng)導集體　 D、完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正 ３、1982年，我國頒布了第幾部《中華人民共和國憲法》（ ） A、第一部　 B、第二部　 C、第三部　 D、第四部 4、下列是十一屆三中全會內(nèi)容的是（ ） ①重新確定了解放思想、實事求是的思想路線②徹底否定了“兩個凡是”的錯誤方針 ③把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來④實行改革開放 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5、我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期頒布的法律文件有（ ） ①

6、《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》②一屆人大制定的《中華人民共和國憲法》 ③1982年頒布的《中華人民共和國憲法》④《中華人民共和國民法通則》 ⑤《中華人民共和國刑法》 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 6、歌曲《走進新時代》里寫到： “我們唱著東方紅，當家做主站起來；我們講著春天的故事，改革開放富起來；繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進新時代，高舉旗幟開創(chuàng)未來” ① 這段歌詞是建國以來三代領(lǐng)導人的豐功偉績的寫照，請同學們仔細思考，想想領(lǐng)導中國人民“改革開放富起來”指的是哪一位領(lǐng)導人？哪次會議確立了這位領(lǐng)導人的核心地位？ ②這次會議有哪些深遠的影響？ 歸納生成 思想基礎(chǔ) 十一屆三 時間： 中全會 內(nèi)容： 偉大歷史轉(zhuǎn)折 意義： 民主法制 平反冤假錯案： 建設(shè) 立法： 課后反思：