《小學信息技術第一冊 奇形怪狀的熱帶魚教案 清華版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學信息技術第一冊 奇形怪狀的熱帶魚教案 清華版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學信息技術第一冊 奇形怪狀的熱帶魚教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 掌握橢圓形、矩形、多邊形工具的使用方法。 2) 掌握空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 2. 能力目標： 會使用橢圓、矩形、多邊形工具畫圖，并能充分利用這三種工具的三種不同形式。 3. 情感目標： 激發(fā)學生利用計算機畫圖的興趣。 教學重點： 會使用橢圓、矩形、多邊形工具。學習空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 教學難點： 學習空心圖形、有邊實心圖形和實心圖形的畫法。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入 新授

2、 小結： 1. 信息發(fā)布。我們先請信息發(fā)布員發(fā)布信息。 2. 導入新課：你們知道那些基本圖形呢？ 在電腦繪畫中，我們可以也可以畫出很多圖形，并運用圖形拼出各種精美的圖畫，你們看這是什么？漂亮嗎？（教師出示用畫圖板畫的橢圓形、矩形等各種各樣的魚）? 它們都是什么形狀的呀？樣子還真有點怪。今天這節(jié)課，我們就到海底世界去看看這些奇形怪狀的熱帶魚。（板書課題：奇形怪狀的熱帶魚） （一） 用橢圓形工具畫魚 1.

3、 三種樣式的學習 同學們想不想也畫一條漂亮的小魚呀？那就請同學們打開畫圖板，并選擇橢圓工具。請你們來畫一畫。 全班展示學生畫的橢圓。 引出疑問：用的都是橢圓工具為什么畫的效果不一樣？問題出在哪里？ 全班討論，得出結論： （1）橢圓工具的線寬和選擇直線工具樣式區(qū)的線條有關系。 （2）按住shift鍵，就會畫出一個規(guī)矩的圓形。 2. 用橢圓工具畫魚 有了這些本領，你也一定能畫出橢圓形的小魚了，下面就請同學們試著自學例2，然后選擇一張你喜歡的畫紙，讓小魚們游到你那里吧。（教師巡視指導。） （二） 用矩形工具畫魚 1. 認識矩形和圓角矩形工具 浩瀚的大海里

4、不止有這一種形狀的魚，我們還看到很多其他樣子的魚（教師貼出方形小魚的圖片），你們知道他們使用什么工具畫出來的嗎？ 小結：這兩種矩形的使用方法和橢圓工具是一樣的。 2. 用矩形和圓角矩形工具畫魚： 你想不想畫出各種各樣的魚呢？那就開始吧，如果你有困難就讀一讀書中的例4，也可以請老師或同學幫忙。（教師指導） （三）用多邊形工具畫魚 剛才大家畫的都很好，下面老師考考你們（出示用多邊形工具畫的魚）請你們自己試著在紙上畫一畫。 如果有學生畫出來請學生說說。 如果學生畫不出來讓學生看書自學，畫一畫，然后再讓學生匯報。 展示學生作品。 （四）課堂延伸： 其實用這些工具不僅

5、能畫小魚，還能畫好多好多的圖形呢，我們一起來欣賞一下。引導學生打開完成的作品?？赐炅诉@些精美的圖片，你有什么想法嗎？ 我想同學們也一定能創(chuàng)作出更精美的圖畫，是不是？那好，現(xiàn)在就請同學們充分運用學會的本領去創(chuàng)作吧。（教師巡視）發(fā)現(xiàn)好的作品進行展示。看作品欣賞說說看完后的感受學生自由創(chuàng)作。 這節(jié)課的學習你高興嗎？你最想說的話是什么？課下請同學們評選出下一課的信息發(fā)布員。 學生回答。 學生用橢圓工具畫一畫。 學生小組討論。 學生在按照結論畫一畫（鞏固所學內(nèi)容）。 （學

6、生回答）。 （學生畫）。 （學生談談今天的收獲）。 附送： 2019-2020年小學信息技術第一冊 學玩“紙牌”游戲教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 了解Windows的窗口。 2) 學會窗口的基本操作。 3) 掌握鼠標的操作。 2. 能力目標： 提高學生運用計算機能力。 3. 情感目標： 提高學生學習計算機的興趣。 教學重點： 鼠標的操作。 教學難點： 雙擊操作的掌握。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入

7、 新授 練習 上節(jié)課，我們已經(jīng)認識的計算機，學會了如何打開和關閉計算機。你們還記得嗎？ 現(xiàn)在請大家打開計算機。 啟動“紙牌”游戲： 上節(jié)課，我們還學過兩種鼠標操作——移動、單擊。 現(xiàn)在我們就利用這兩個操作，啟動“紙牌”游戲。 教師演示： 1. 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單。 2. 鼠標移動到“程序”選項上，彈出“程序”菜單。 3. 鼠標移動到“附件”選項上，彈出“附件”菜單。 4. 鼠標移動到“游戲”選項上，彈出“游戲”菜單。 5. 單擊“紙牌”選項，“紙牌”游戲被打開

8、。 認識“紙牌”窗口： 1. 學生自學“紙牌”窗口名稱：P5 2. 移動窗口：把鼠標指針移動到標題欄內(nèi)，拖動鼠標，松開鼠標左鍵后，觀察窗口位置的變化。這樣的鼠標操作叫做拖動。 3. 改變窗口的大小：學生自學P5 試一試 問：最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕分別有什么作用？ 玩“紙牌”游戲： 你會玩“紙牌”游戲嗎？如果不會，請看看“幫助”。 單擊[幫助] — [幫助主題]，出現(xiàn)“紙牌游戲幫助”對話框，它會告訴你該怎么玩“紙牌”游戲。 學生操作。 提高學生的自學能力。 學會利用“幫助”自主學習。 提高學生學習的興趣。