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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 第13課 身邊的信息技術(shù)教案 泰山版 教學(xué)目標： 1.了解計算機在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。 2.懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具，能夠識別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。 3. 進一步培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)這門課的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點、難點： 1.了解計算機在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。 2.懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具。 教學(xué)過程： 一、新課引入： 通過看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來看不同時期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對人類社會產(chǎn)生的影響。 二、新授內(nèi)容： 教師活動：讓同學(xué)們上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進行搜索，了解

2、信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術(shù)） 師：你們觀察人們在哪些行業(yè)中使用了計算機，他們又是怎樣利用計算機來工作的呢？ 根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計算機在現(xiàn)代社會中所處的地位。 1.信息技術(shù)使生活更美好。 我們的衣、食、住、行的各個方面，都離不開信息技術(shù)的支撐。 2.信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂。 與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。下面我們就來實際操作一下： ①創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)： 師：小紅正參加一個計算機知識競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關(guān)信息，時間緊，我們快來

3、幫幫她吧！ 師：誰能告訴我你們準備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準備進行分組活動。） ②分組協(xié)作，收集信息。 把學(xué)生分為三個小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組利用計算機上網(wǎng)查找，第三小組去詢問在校老師。 ③匯報成果，集體交流。 每一小組派一名代表匯報查找結(jié)果 根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？ 查找書籍 詢問他人 計算機上網(wǎng) 師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點） 3.信息技術(shù)讓游戲更精彩。 讓學(xué)生玩玩紙牌游戲

4、。 教師強調(diào)：玩游戲不僅會給我們帶來快樂，也會損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。 三、小結(jié)。 教師：同學(xué)們，計算機可以說是“無所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來信息技術(shù)會為人類社會帶來更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 第14課 信息安全與信息道德教案 泰山版 教學(xué)目標： 1．使同學(xué)們理解計算機病毒的概念及其特征，了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德與法律知識。 2．使同學(xué)們學(xué)會防治計算機病毒的常用方法。 3．使同學(xué)們初步樹立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識。

5、 教學(xué)重難點: 計算機病毒的特征及其防治措施。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們經(jīng)常聽說病毒這個詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計算機也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。那么計算機病毒是不是和人類通常所說的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來探討一下計算機病毒。 二、新授內(nèi)容： 1.請同學(xué)們仔細閱讀一下課本第79頁 計算機病毒的特征和傳播途徑是什么？ 2. 每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組意見 3. 教師評價：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯 4. 教師講解： （1） 計算機病毒的定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統(tǒng)并給計算機系統(tǒng)帶來故

6、障的程序。 （2 ） 計算機病毒的特征：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。 （3 ） 計算機病毒的危害：主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間，降低計算機系統(tǒng)的運行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至?xí)茐挠嬎銠C硬件，使計算機癱瘓，如：CIH 病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰。 （4 ） 計算機病毒防治：當然計算機病毒的防治也要從防毒、查毒、解毒三方面來進行，要以預(yù)防為主。具體應(yīng)從以下幾方面入手：

7、 A 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。使用外來盤時，應(yīng)查毒后再用。 B 不打開來歷不明的電子郵件。 C 經(jīng)?；蚨ㄆ趥浞萦脖P中的重要文件，一旦遭受計算機病毒的破壞，可最大限度地減少損失。 D 對裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤，設(shè)置為“寫保護” E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進行實時監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測系統(tǒng)資源，定期升級防病毒系統(tǒng)。 F 一旦發(fā)現(xiàn)病毒，就立即停止系統(tǒng)的一切操作，用干凈的軟盤啟動系統(tǒng)，然后再用相應(yīng)的殺毒軟件進行清除。 （5）計算機犯罪：計算機病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學(xué)努力學(xué)習(xí)，將來的知識水平高出這些編寫病毒的人，那我們

8、就可以自己來編寫殺毒軟件，讓病毒無處躲藏。當然，現(xiàn)在有很多高科技人才，他們的計算機水平很高，就比如說編寫病毒的人，但他們所從事的卻是對社會造成傷害的事情，也可以說是犯罪，這是一種高科技犯罪，所以說，我們同學(xué)一定要樹立正確的思想道德價值觀，要利用自己所學(xué)的知識造福社會，不要做危害社會的事情，并且要積極與犯罪分子做斗爭。 （6）軟件知識產(chǎn)權(quán) 計算機軟件是許多計算機專家辛勤勞動的結(jié)晶，花費了大量的人力、物力和財力，是一種無形的財富。由于軟件容易被復(fù)制，違背道德和侵犯知識產(chǎn)權(quán)的事情就時有發(fā)生。所以在1991 年6 月，我國頒布的《計算機軟件保護條例》進一步為軟件版權(quán)的保護提供了法律依據(jù)。而作為軟

9、件的使用者——我們，應(yīng)樹立正確的道德觀念和法制觀念，遵守《計算機軟件保護條例》，自覺使用正版軟件，抵制盜版和各種侵權(quán)行為。 （7）與信息技術(shù)相關(guān)的道德問題： 向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展存在的問題，特別介紹計算機病毒和黑客。 信息道德規(guī)范要求： A、應(yīng)當積極主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)。 B、不利用計算機信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾。 C、對所處理的信息負責。 D、不從事危害計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動。 E、不侵犯他人的權(quán)利和隱私。 F、不觸犯法律。 三、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認識到計算機病毒的危害，同時也使他們樹立了正確的道德觀、價值觀、人生觀和正確的法律觀念。 四、大顯身手： 1.列舉幾種計算機染上病毒后的癥狀。 2. 列舉幾種計算機病毒的名稱以及查殺這些病毒的殺病毒軟件。 3.列舉幾種違反計算機道德規(guī)范的行為。