《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案2 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征 課型：新授　　　　主備人：　　　　　復(fù)備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解明清北京城和皇宮、 能力目標(biāo)：通過(guò)多媒體課件展示有關(guān)故宮和長(zhǎng)城的資料、圖片，認(rèn)識(shí)故宮建筑形式的雄偉、莊嚴(yán)，布局嚴(yán)謹(jǐn)、和諧。 情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城和故宮體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的驕傲和自豪。 重點(diǎn)：故宮和長(zhǎng)城 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)它們的學(xué)習(xí)和了解，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的自豪和崇敬 之心，如何理解故宮和長(zhǎng)城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)的氣派，是中華民族的象征。 教學(xué)過(guò)程： 一、 啟動(dòng)課堂 １、 復(fù)習(xí)舊知：聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)基礎(chǔ)知識(shí) ２、 課堂導(dǎo)

2、入 　　出示圖片： 故宮和長(zhǎng)城的有關(guān)圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)故宮和長(zhǎng)城的了解。激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課 二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 基本采用教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論解決問(wèn)題的方法，有必要教師點(diǎn)撥的方法。 第一目： 學(xué)生自學(xué)：1、故宮是什么時(shí)候修建的？ 2.故宮的建筑有什么特色？ 3.故宮是如何體現(xiàn)王權(quán)至上的特征的？ 4.故宮在我國(guó)建筑史上有何地位？ 5 故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦，有什么象征意義嗎？ 6.故宮的許多建筑數(shù)字幾乎都和九有關(guān)，如臺(tái)階的級(jí)數(shù)、門(mén)釘?shù)臄?shù)目等，這是為什么？ 7.為什么故宮許多建筑的名稱(chēng)都有“仁、和、中、安”等字？ 教師點(diǎn)撥：1 .紅色表示著重尊嚴(yán)

3、，黃色是皇室的標(biāo)志。 2 .體現(xiàn)皇帝九五之尊的威嚴(yán)。 3 .突出傳統(tǒng)的儒家理念。 第二目： 學(xué)生自學(xué)： 1.歷史上有哪些朝代曾修建過(guò)長(zhǎng)城？ 2.明長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？（目的、起止、地位） 3.秦長(zhǎng)城與明長(zhǎng)城有哪些不同之處？ 4.長(zhǎng)城在歷史上有何作用？ 5.長(zhǎng)城精神是什么？ 教師點(diǎn)撥： 比較：明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城不同之處: 1.目的：明長(zhǎng)城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵?jǐn)_；秦長(zhǎng)城的修建是為了抵御匈奴的南下。 2.起止：明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)；秦長(zhǎng)城西起臨洮，東到遼東。 3.建筑成就：明長(zhǎng)城的修建達(dá)到了歷史上的最高水平。 ３、課堂小結(jié)： 宏偉壯麗的氣勢(shì)、金碧輝煌的色彩、完美和諧的藝術(shù)效果，故宮是帝王的宮殿，一方面體現(xiàn)出了封建統(tǒng)治者的意志，成為帝王至高無(wú)上的象征；另一方面，它又由勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，凝聚了古代勞動(dòng)人民的智慧與力量。 “橫空出世莽昆侖”。一條土石身軀的巨龍?jiān)谥腥A大地上跨崇山、越峻嶺，穿草原、過(guò)沙漠，驟然崛起，縱橫交錯(cuò)，綿延起伏10萬(wàn)余里——萬(wàn)里長(zhǎng)城。 三、課堂練習(xí)：《學(xué)檢》１——１1.　隨堂練習(xí) 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 大一統(tǒng)氣派——故宮 中華民族象征——長(zhǎng)城 五、教后記：