《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練教案 北師大版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，教學(xué)要求和教育環(huán)境都發(fā)生了質(zhì)的變化，成為一種普遍現(xiàn)象，認(rèn)真分析研究中小學(xué)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方法與思維習(xí)慣方面的差異，正確引導(dǎo)學(xué)生做好從小學(xué)品德到初中歷史的過渡，這對(duì)搞好中小學(xué)歷史課堂教學(xué)的銜接和提高教學(xué)質(zhì)量起到很大作用。 1、 及時(shí)鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶，提高分析能力?？鬃诱f“溫故而知新”，所以學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于降低知識(shí)的遺忘率。 2、歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng)，把握住歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)便會(huì)化難為易。 由此利用本次歷

2、史活動(dòng)課對(duì)本冊(cè)第一、二單元的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了一次測(cè)試。題目主要是課本基礎(chǔ)內(nèi)容，包括填空題以及問答題。 第一、二單元基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)主要包括一下幾大方面： 1.中華大地的遠(yuǎn)古人類 2.原始社會(huì)的氏族聚落 3.傳說的歷史 4.夏商周的更迭和社會(huì)結(jié)構(gòu) 5.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、思想、文化等。 其重點(diǎn)在于第二單元，夏商周的社會(huì)結(jié)構(gòu)以及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。分封制貫穿于整個(gè)西周社會(huì)，為鞏固西周的統(tǒng)治發(fā)揮了積極座用。但在東漢時(shí)期卻逐漸暴露了其弊端，很難發(fā)揮出鞏固周王的作用，反而導(dǎo)致地方割據(jù)和社會(huì)混戰(zhàn)。而正是由于社會(huì)的變革引發(fā)了經(jīng)濟(jì)、文化的變革，以致促使中國(guó)從奴隸社會(huì)想封建社會(huì)轉(zhuǎn)變。必須使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。