《二年級數(shù)學下冊《實踐與綜合小小設計師》教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學下冊《實踐與綜合小小設計師》教案 人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級數(shù)學下冊《實踐與綜合小小設計師》教案 人教版 教學重難點：運用軸對稱和平移，設計優(yōu)美的圖案。 教具準備：剪刀、學具卡片、正方形紙。 一、 教學過程 活動過程 1、 剪學具卡片 把學具卡片剪開如下： 2、 在正方形里貼出自己喜歡的圖案 （1） 與小組內同學一起，用剪下的學具，在正方形里貼出喜歡的圖案 （2） 圖案展示。 3、 自己設計一個圖案 4、 拼圖案 （1） 把設計相同的圖案拼在一起 （2） 圖案展示 讓學生自己設計出喜歡的圖案并展示。 二、 總結： 運用軸對稱和平移，我們可以設計很優(yōu)美的圖案。 附送： 2019年(

2、春)二年級數(shù)學下冊《小蝌蚪的成長》教學設計 北師大版 教學內容： 小蝌蚪的成長 教學目的： 知識與技能： 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。 過程與方法： 在具體的情境中探索三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方法和簡便計算，提高學生的計算能力。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生自主探究的能力和創(chuàng)新意識。 教學重點： 三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。 教學難點 三位數(shù)減法中的“退位”方法。 教學準備： 教具：ppt、小黑板。學具：計數(shù)器。 教學過程 一、課件導入。 你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會變成青蛙。 出示課本掛圖

3、西池塘 東池塘 原有蝌蚪/只 514 412 變成青蛙/只 126 89 二、探究新知 1.解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？” 獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書412-89=323（只）答： 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。412-80=332、332-9=323 2. 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。 解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。 獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書514-126=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。 有同學會說：514-100=414、414

4、-20=394、394-6=388所以514-126=388 教師強調:不夠減，向前一位借1. 3.出示p53題目： 526 482 -41 -178 116 314 指名說說這樣做對嗎？如果有錯誤，錯在哪里？ 學生小組討論，匯報。 三、擴展新知 完成p54頁“試一試” 共同解決“沒吹好的還有多少個？” 學生獨自完成，讓同學上黑板板書。 300-76=224 提問：十位是0怎么辦》？ 強調：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。 四、鞏固提高 完成p54~55頁“練一練”1~8題。 五、總結課堂 板書設計： 學情檢測： 教學反思：